Содержание
- 2. План: Классификация детей с нарушениями зрения Обучение, воспитание и коррекция детей с нарушениями зрения Профилактика зрительных
- 3. Классификация детей с нарушениями зрения В зависимости от степени снижения остроты зрения на лучше видящем глазу
- 4. Около 30% врождённых аномалий зрения имеют наследственные причины. В качестве генетических факторов могут быть: нарушение обмена
- 5. Врождённые нарушения зрения могут быть обусловлены патологическими факторами во вторую половину беременности, во время родов и
- 6. Асфиксия новорожденных имеет место у 5% родившихся детей. Она включает комплекс биохимических, гемодинамических и клинических проявлений,
- 7. Желтухи новорождённых подразделяют на физиологические и патологические. Первые носят преходящий характер и бесследно исчезают в периоде
- 8. Недоношенность - это тот неблагоприятный фон, на котором тяжелее протекает асфиксия, родовая травма, внутриутробные инфекции. Дети,
- 9. Внутриутробные инфекции - это инфекционные заболевания и процессы, которые вызываются возбудителями, проникшими в плод от инфицированной
- 10. Приобретённые нарушения зрения обычно бывают следствием заболевания органов зрения - сетчатки, роговицы и ЦНС, а также
- 11. Время проявления нарушения зрительной функции имеет очень важное значение для психического и физического развития ребёнка. Чем
- 12. Обучение, воспитание и коррекция детей с нарушениями зрения Система ранней помощи. В настоящее время функционирует развёрнутая
- 13. Система ранней помощи предусматривает целый ряд мероприятий: Своевременное выявление слепого или слабовидящего ребёнка; Проведение комплексного медико-психолого-педагогического
- 14. Особое место в комплексе диагностических методов принадлежит электрофизиологическому методу регистрации зрительных вызванных потенциалов с помощью компьютерной
- 15. Система дошкольного обучения. Для детей с нарушениями зрения имеются дифференцированные дошкольные учреждения и дошкольные группы при
- 16. Дошкольные специальные учреждения входят в систему образования совместно с отделами здравоохранения: детские сады, ясли-сады и дошкольные
- 17. Обучение и воспитание дошкольников обеспечивается благодаря взаимодействию специалистов, работающих в дошкольных учреждениях. Согласно типовому положению в
- 18. Обучение направлено на всестороннее развитие, коррекцию и компенсацию имеющихся у них недостатков развития, обусловленных тяжестью и
- 19. Наряду с общими направлениями обучения и воспитания в детских садах реализуются специфические направления: Лечебно восстановительная работа,
- 20. Система школьного обучения. Для обучения и воспитания детей с нарушениями зрения в России имеется сеть специальных
- 21. Обеспечение нормализации развития детей с окружающей их средой происходит в результате выполнения школами следующих функций: учебно-воспитательной,
- 22. В процессе обучения и воспитания обеспечивается нормализация психического развития слепых и слабовидящих детей за счёт формирования
- 23. Школы для слепых и слабовидящих детей (школы 3 и 4 видов) состоят из трёх ступеней: Начальная
- 24. Профилактика зрительных нарушений и охрана зрения Профилактика зрительных нарушений у детей должна начинаться до рождения и
- 25. Одним из направлений деятельности школ является организация лечебно-профилактической, санитарно-гигиенической и восстановительной работы, которая осуществляется врачами (окулистом,
- 27. Скачать презентацию