Введение в проектную деятельность

инженеры-изобретатели появились в эпоху Возрождения – это были ремесленники-самоучки.
В начале ХХ столетия – под проектированием понимали процесс перевода изображения трехмерного объекта в плоскостное – двумерное.
Во второй половине ХХ века меняется определение объекта проектирования и самой сущности проектной деятельности:
- объект проектирования – вместо отдельного технического устройства, механизма, машины и пр., объектом исследования и проектирования становится сложная человеко-машинная система;
- сущность проектной деятельности все больше усложняется и требует организации и управления. Происходит расчленение проектируемой сложной технической системы на более простые подсистемы.

рамки инженерной деятельности и становится самостоятельной сферой современной культуры.
Проект (от лат. projectus) – замысел, идея, образ, намерение, обоснование, план.
Проект – деятельность, предназначенная для создания уникального, не существовавшего ранее результата, нового продукта (устройства, работы, услуги).
Проектная деятельность – это выполнение проекта.
Главным компонентом проектной деятельности является интеллектуальный поиск и решение поставленной задачи – то, что изменяет мир.
Проектная культура – знания, умения и готовность самостоятельно определять потребности и возможности деятельности при выполнении проекта.

Продукт
5. Презентация

доказательство или опровержение какой-либо гипотезы.
Проектным продуктом в данном случае является результат исследования, оформленный установленным способом.
Способствует развитию аналитических способностей, критического мышления, освоения логических способов восприятия и обработки информации
Творческие проекты
Цель – привлечение интереса публики к конкретной проблеме.
Развивает творческие способности, позволяет проявить себя в учебной деятельности, создавая произведения любого жанра.
Ролевые и игровые проекты
Цель – предоставление публике возможности участия в решении конкретной проблемы.
Проектным продуктом является мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и т.п.).
Помогает развивать коммуникативные навыки.

продуктом могут стать статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу и т.п.
Помогает развить навыки работы с информацией, умение анализировать тексты, ранжировать и проверять сведения из различных источников
Практико-ориентированные (прикладные) проекты
Цель – решение практических задач.
Проектным продуктом могут стать учебные пособия, макеты и модели, инструкции, памятки, рекомендации и т.п.
Помогают совершенствовать практические предметные умения и навыки обучающихся, например умение строить графики функций, грамотно использовать различные речевые обороты, понимать исторические закономерности и т.д.

литературно-творческие, задачей которых в ходе разыгрываемого сюжета научиться грамотно, логично и творчески излагать свои мысли;
- естественно-научные, которые чаще являются исследовательскими и имеют обозначенную исследовательскую задачу;
- языковые (лингвистическин), могут быть разделены на:
обучающие, направлены на формирование определенных речевых навыков и умений, в том числе и по иностранному языку,
лингвистические, направлены на изучение языковых особенностей, фольклора и пр. (например, языковые особенности Internet-общения),
филологические, направлены на изучение этимологии слов, литературные исследования, исследование историко-фольклорных проблем (например, история возникновения и развития языка SMS-сообщений)

животные в городе Котлас);
- спортивные, объединяют тех, кто увлекается каким-либо видом спорта, в ходе которых обсуждаются методики тренировок, итоги соревнований и пр. (например, Моя программа здоровья) и иные проекты;
- культуроведческие, связаны с историей и традициями разных стран, к которым можно отнести:
историко-географические, посвященные истории или географии страны, города, местности (например, история ГАПОУ АО КЭМТ в лицах и воспоминаниях)
этнографические, нацеленные на изучение традиций и быта народов, народного творчества, национальных особенностей культуры разных народов (например, народы Архангельской области и их традиции)
политические, цель которых ознакомление с государственным устройством стран, с политическими партиями, со средствами массовой информации и их влиянием на государственную политику (например, взаимодействие власти и СМИ в современной России)
экономические, посвященные проблемам малого бизнеса, безработицы и пр. (например, Анализ безработицы среди молодежи в Котласе).

проекта).
4. По характеру контактов:
внутренние (внутригрупповые и внутритехникумовские);
региональными;
межрегиональными;
международными.