Выпускная квалификационная работа: Формирование этических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами темат
Содержание
- 2. Актуальность исследования: Этические представления детей старшего дошкольного возраста «Всё многообразие отношений, в которые включён индивид» (Л.С.
- 3. Проблема исследования: при каких педагогических условиях формирование этических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами тематических
- 4. Объект исследования: процесс формирования этических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Предмет исследования: педагогические условия формирования
- 5. Гипотеза исследования: процесс формирования этических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами тематических музыкальных занятий будет
- 6. Задачи исследования: Изучить особенности формирования этических представлений у детей старшего дошкольного возраста. Раскрыть влияние тематических музыкальных
- 7. Методы исследования: теоретический анализ литературы, педагогический эксперимент, беседа, наблюдение, моделирование проблемных ситуаций, качественный и количественный анализ
- 8. ЭТИЧЕСКОЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ обобщенный образ, форма знания о нравственных нормах, критериях должного, правильного и истинного отношения к
- 9. ПОКАЗАТЕЛИ СФОРМИРОВАННОСТИ ЭТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ: адекватное эмоциональное отношение к поступкам других; оценка поступков других с позиций нравственных
- 10. ТЕМАТИЧЕСКИЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ: собственно тематические; музыкально-тематические; сюжетные.
- 11. Собственно тематическое занятие иногда проводят вместо праздничного утренника. Вместо концерта, подготовленного силами детей, на таком занятии
- 13. База исследования: Старшая группа МБДОУ д/с № 71, г. Белгород. Три этапа опытно-экспериментальной работы: констатирующий, формирующий,
- 14. Констатирующий этап опытно-экспериментальной работы. Цель: выявление исходного уровня сформированности этических представлений у детей старшего дошкольного возраста
- 15. Использованные методики: «Сюжетные картинки» (модифицированный вариант Р. Калининой) «Закончи историю» (модифицированный вариант ситуаций Р. Калининой) Мониторинг
- 16. Уровень сформированности этических представлений у детей старшей группы (на констатирующем этапе) %
- 17. Формирующий этап опытно-экспериментальной работы. Цель: разработать и реализовать содержание работы по формированию этических представлений у детей
- 18. Работа с дошкольниками на тематических музыкальных занятиях была направлена на решение ряда конкретных задач: ознакомление старших
- 19. Таблица «Календарно – тематический план работы с дошкольниками»
- 20. Апробация первого условия Примеры музыкальных произведений: Болезнь куклы / Из сб. «Детский альбом» П. Чайковского; Все
- 21. Апробация второго условия созданию проблемной ситуации нравственного выбора на занятии способствовали: Сюжет Игровая ситуация Инсценировка Радостная
- 22. Обогащение предметно-развивающей среды группы: фонотека эстрадного и фольклорного песенного материала, фрагменты классической музыки; музыкально - дидактические
- 23. Апробация третьего условия Работа с родителями. Примеры мероприятий: консультация для родителей «Песня учит дружить» совместные детско-родительские
- 24. Контрольный этап опытно-экспериментальной работы. Цель: выявить эффективность педагогических условий формирования этических представлений у детей старшего дошкольного
- 25. Динамика сформированности этических представлений у детей старшей группы (сравнительные результаты констатирующего и контрольного этапов)
- 27. Скачать презентацию