Аттестационная работа. Бумажный самолёт просто детская игрушка или модель летательного аппарата?

с учащимися начальной школы.
Работа была выполнена в МБОУ «СОШ № 3» г. Северодвинска Архангельской области. Начальная школа в нашем образовательном учреждении работает по программе «Школа России».
Цель нашего проекта: выяснить, можно ли считать бумажный самолёт моделью летательного аппарата
Задачи:
познакомиться с видами летательных аппаратов,
выяснить, на полёт какого летательного аппарат похож полёт бумажного самолёта,
узнать, какая модель самолёта совершает полёт самый далёкий и продолжительный полёт.

процесс. Представлен на школьной научно-исследовательской конференции «Умка». Занял 3 место.
Тема, выбранная для проекта, была актуальной для ребят, так предоставляла им возможность хорошо известную им игру с бумажными самолётами использовать как первую ступеньку к научной деятельности. Они изучали научную литературу и получили новые знания об истории появления летательных аппаратов, их видах, характеристиках. На основе полученных знаний сделали вывод, который подтверждал их предположение: «Бумажный самолет можно считать моделью летательного аппарата».

Далее провели эксперимент: запускали модели в полёт, засекая время полёта и измеряя его дальность. Определили модель – победителя по продолжительности полёта и модель по дальности. Результатом выполненной работы остались довольны. Затем оформили проект в бумажном варианте, согласно предъявляемым требованиям. Далее представили проект в виде презентации и выступили с защитой своего проекта на школьной научно-исследовательской конференции. Следует отметить, что у ребят возникло желание продолжить эксперименты с моделями бумажных самолётов с целью улучшения их полётных качеств. Для этого предполагается изменение формы крыльев, выполнение на крыльях самолётов надрезов.