Аттестационная работа. Эссе о применении проектной и исследовательской деятельности в работе

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Эссе о применении проектной и исследовательской деятельности в работе

Содержание

2. Проблема выбора необходимого метода работы возникала перед педагогами всегда. Но в новых условиях нам необходимы новые
3. МБОУ Плотинская СОШ – это малокомплектная сельская школа, в которой обучаются 14 человек.
4. Я работаю учителем начальных классов, обучаю 6 человек.
5. Мои дети делают первые шаги в работе над проектами и исследованиями, поэтому моя цель – готовить
6. Задачи, которые я ставлю перед собой: -Овладеть всем арсеналом исследовательских, поисковых методов, организовывать исследовательскую, самостоятельную работу
7. Основные формы нашей с детьми работы: интервью, опросы, наблюдения, изучение литературных источников, экскурсии, проведение экспериментов и
8. Проектная и исследовательская деятельность способствуют развитию у учащихся творчества, инициативы, самостоятельности. Использование данных методов предполагает отход
9. Представляя результаты работы, мы приглашаем родителей. Результаты представляем в разнообразных формах: отчёты, ответы на вопросы, полемика,
10. Моя практика работы над проектом и исследованиями показывают, что в них нет неуспевающих детей. Интерес, радость,
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Проблема выбора необходимого метода работы возникала перед педагогами всегда. Но в

новых условиях нам необходимы новые методы, позволяющие по новому организовать процесс обучения, взаимоотношения между учителем и учеником. Ученики сегодня другие, и роль учителя также должна быть другой. И здесь большое значение имеют проектная и исследовательская технологии обучения.

Слайд 3

МБОУ Плотинская СОШ – это малокомплектная сельская школа, в которой обучаются

14 человек.

Слайд 4

Я работаю учителем начальных классов,
обучаю 6 человек.

Слайд 5

Мои дети делают первые шаги в работе над проектами и исследованиями,

поэтому моя цель – готовить учеников младших классов к этой работе постепенно.

Слайд 6

Задачи, которые я ставлю перед собой:
-Овладеть всем арсеналом исследовательских, поисковых методов,

организовывать исследовательскую, самостоятельную работу учащихся;
-Организовывать и проводить дискуссии, не навязывая свою точку зрения, не подавляя учеников своим авторитетом;
-Устанавливать и поддерживать в группах работающих над проектом деловой, эмоциональный настрой, направляя учащихся на поиск решения поставленной проблемы;
-Интегрировать содержание различных предметов для решения проблем выбранных проектов.

Слайд 7

Основные формы нашей с детьми работы: интервью, опросы, наблюдения, изучение литературных

источников, экскурсии, проведение экспериментов и т.д.

Слайд 8

Проектная и исследовательская деятельность способствуют развитию у учащихся творчества, инициативы, самостоятельности.

Использование данных методов предполагает отход от авторитарного стиля обучения, но вместе с тем предусматривает хорошо продуманное, обоснованное сочетание методов, форм и средств обучения.

Слайд 9

Представляя результаты работы, мы приглашаем родителей. Результаты представляем в разнообразных формах:

отчёты, ответы на вопросы, полемика, отстаивание своей точки зрения и т.д.

Слайд 10

Моя практика работы над проектом и исследованиями показывают, что в них

нет неуспевающих детей. Интерес, радость, творческий поиск, жаркие споры - каждому находится дело по душе.