Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательских и проектных работ

Август 5, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательских и проектных работ

Содержание

2. Характеристика жанра работы Методическая разработка – краткий справочник для учащихся, которые хотят заниматься проектной или исследовательской
3. Характеристика учебного заведения Развилковская школа основана в 1955 году. С 1967 года она стала средней, а
4. Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Проект или исследовательская работа может быть коллективной практико-ориентированной работой учащихся. Некоторые темы
5. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ Цель – формирование УУД и компетенций учащихся в области проектной и исследовательской
6. Этапы подготовки проекта: Распределение учащихся на группы; Определение темы проекта или исследования; Постановка целей и задач
7. ПРИМЕР ТЕМЫ ПРОЕКТА ПО ИНФОРМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ: «Функционирование жаргонной лексики в сфере информационных технологий» В
8. Цели и задачи проекта Цель – результат деятельности по проекту. Задачи – этапы работы для достижения
9. План реализации проекта
10. Защита проекта Результатом исследования является доклад, реферат или презентация. Обобщение, анализ, выводы по предложенной гипотезе, делает
11. Методы диагностики достижения образовательного результата Для определения образовательного результата используются следующие методы: - наблюдения; - собеседования;
12. Методы диагностики достижения образовательного результата Полученные результаты – 10 баллов Презентация – 10 баллов Выступление –
13. Результаты проектной работы Особенностью, отличающей исследования от других видов учебной деятельности, является его результат – новая
14. Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности автора В школе проходят дни науки, где представляются исследовательские, проектные и
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Характеристика жанра работы
Методическая разработка – краткий справочник для учащихся, которые хотят

заниматься проектной или исследовательской работой;
Предназначена для учащихся 5-9 классов МБОУ Развилковской средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов Ленинского района Московской области;
Используется учителями информатики и математики на уроках и во внеурочной деятельности.

Слайд 3

Характеристика учебного заведения
Развилковская школа основана в 1955 году. С 1967

года она стала средней, а в 1996 – получила статус «Школа с углубленным изучением отдельных предметов».
Развилковская школа с самого начала своего существования была и остается единственной школой в микрорайоне, т.е. призвана удовлетворить социальный заказ всех слоев населения, работать на очень неоднородный континент учащихся. Поэтому школа встала на путь развития по адаптивной модели – с разноуровневым обучением и углубленным изучением ряда предметов и успешно движется по намеченному пути.
Внеурочная деятельность ведется по направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, научно-познавательное, туристско-краеведческое, социальное, проектная деятельность.

Слайд 4

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности
Проект или исследовательская работа может быть коллективной практико-ориентированной

работой учащихся. Некоторые темы могут быть индивидуальными. Учитель координирует работу, определяет темы, организует консультации…)
Формы деятельности:
Доклад;
Презентации;
Обзор литературы;
Реферат;
Анкетирование.

Слайд 5

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
Цель – формирование УУД и компетенций учащихся в

области проектной и исследовательской деятельности.
Задачи – создать условия, при которых учащиеся:
учатся выдвигать гипотезы; выявлять проблемы;
планировать работу над проектом или исследовательской работой;
самостоятельно получают новые знания в ходе работы, изучают литературу по данной тематике;
используют полученные знания для учебы, практической работы, для решения жизненных проблем;
развивают коммуникативные умения и навыки, общаясь между собой, в группах;
учатся публично представлять результаты своей работы.

Слайд 6

Этапы подготовки проекта:
Распределение учащихся на группы;
Определение темы проекта или исследования;
Постановка

целей и задач для каждой группы;
Составление плана работы над проектом и реализация его;
Обзор литературы и сбор материала;
Анкетирование ;
Расчеты;
Создание презентации и защита проекта.

Слайд 7

ПРИМЕР ТЕМЫ ПРОЕКТА ПО ИНФОРМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ:
«Функционирование жаргонной лексики

в сфере информационных технологий» В рамках этого проекта могут быть : а) информационный проект : «География новых компьютерных технологий», «Особенности термина как языкового знака»,
б) прикладной проект: «Создание словаря жаргонных компьютерных терминов»;
в) исследовательский проект: «Способы словообразования в компьютерной лексике»;
г) творческий проект -спектакль «Макар Девушкин и Татьяна Ларина - жизнь без компьютера».

Слайд 8

Цели и задачи проекта
Цель – результат деятельности по проекту.
Задачи – этапы

работы для достижения цели.
Например цель: Изучить способы словообразования жаргонизмов
Задачи:
установить закономерности образования и функционирования жаргонной лексики;
определить основные способы словообразования;
установить причины английского заимствования слов;
создать словарь жаргонной терминологии.

Слайд 9

План реализации проекта

Слайд 10

Защита проекта
Результатом исследования является доклад, реферат или презентация. Обобщение, анализ,

выводы по предложенной гипотезе, делает каждая группа на представлении исследовательской работы
Презентация и защита проекта – это публичное выступление не более 6-10 мин:
Представление участников проекта;
Название, цели и задачи проекта;
Основное содержание;
Полученные результаты;
Заключение

Слайд 11

Методы диагностики достижения образовательного результата
Для определения образовательного результата используются следующие методы: -

наблюдения; - собеседования; - анализ задания проектной работы; - контрольный вопрос; - метод рефлексии.
В ходе работы могут быть использованы описательный метод, метод контекстуального анализа, прием моделирования и количественного подсчета, эвристическая беседа, дискуссия.
Может быть разработана балльная система оценивания и критерии оценивания

Слайд 12

Методы диагностики достижения образовательного результата
Полученные результаты – 10 баллов
Презентация – 10

баллов
Выступление – 5 баллов
Ответы на вопросы – 1 балл за каждый ответ
Процесс работы над проектом – 10 баллов
35 баллов и выше – отлично
30- 34 баллов – хорошо
25-29 – удовлетворительно
Ниже 24 – попробуй еще доработать

Слайд 13

Результаты проектной работы
Особенностью, отличающей исследования от других видов учебной деятельности, является

его результат – новая информация, которую можно формализовать в виде классификации, закономерности, понятия или ответа на поставленный в начале проблемный вопрос, что и показали ученики.
В результате проектной деятельности ребята приобретут хорошо осознанные, оперативные и гибко используемые знания, опыт коллективной творческой деятельности, умение самостоятельно добывать информацию, находить нужные примеры и аргументы, что будет продемонстрировано в презентациях.

Слайд 14

Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности автора
В школе проходят дни науки, где

представляются исследовательские, проектные и другие работы. Я, как учитель-предметник, участвую в этих мероприятиях со своими учениками. Организую экскурсии по своему предмету. Последняя была в этом учебном году в МГУ, где мы прослушали лекцию и посетили суперкомпьютер «Ломоносов-1».
Использую следующие формы представления результатов проектной деятельности:
- макеты, модели,, схемы, план-карта;
- альбомы, буклеты, брошюры, презентации;
- эссе, рассказы, стихи, рисунки;
- документальные фильмы, мультфильмы;
- выставки, игры, тематические вечера, концерты;
- сценарии мероприятий;
- веб-сайты, программное обеспечение.
Планирую продолжать организацию проектной и исследовательской деятельности.

Аттестационная работа. Методическая разработка по выполнению исследовательских и проектных работ

Содержание

Характеристика жанра работыМетодическая разработка – краткий справочник для учащихся, которые хотят

Характеристика учебного заведения Развилковская школа основана в 1955 году. С 1967

Применяемые формы исследовательской/проектной деятельности Проект или исследовательская работа может быть коллективной практико-ориентированной

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ РАБОТЫЦель – формирование УУД и компетенций учащихся в

Этапы подготовки проекта: Распределение учащихся на группы; Определение темы проекта или исследования;Постановка

ПРИМЕР ТЕМЫ ПРОЕКТА ПО ИНФОРМАТИКЕ И РУССКОМУ ЯЗЫКУ: «Функционирование жаргонной лексики

Цели и задачи проектаЦель – результат деятельности по проекту.Задачи – этапы

План реализации проекта

Защита проекта Результатом исследования является доклад, реферат или презентация. Обобщение, анализ,

Методы диагностики достижения образовательного результата Для определения образовательного результата используются следующие методы: -

Методы диагностики достижения образовательного результатаПолученные результаты – 10 балловПрезентация – 10

Результаты проектной работыОсобенностью, отличающей исследования от других видов учебной деятельности, является

Перспективы развития исследовательской/ проектной деятельности автораВ школе проходят дни науки, где

Похожие презентации