Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования Робототехника

Август 3, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования Робототехника

Содержание

2. Образовательная программа дополнительного образования «Робототехника» Направленность образовательной программы дополнительного образования – научно-техническая. Вид образовательной деятельности –
3. Новизна образовательной программы дополнительного образования «Робототехника» основана на комплексном подходе к подготовке обучающихся, знакомству с техникой,
4. Цель и задачи Цель программы: развитие творческого потенциала, инженерного мышления и авторской позиции ребёнка в области
5. Отличительные особенности Программа не дублирует содержание школьных предметов – математики, информатики, физики. Образовательное действие направлено на
6. Структура образовательной программы
7. Учебно-тематический план
8. Учебно-тематический план
9. Учебно-тематический план
10. Ожидаемые результаты и способы их проверки Образовательные. Результатом занятий робототехникой будет способность учащихся к самостоятельному решению
11. Ожидаемые результаты и способы их проверки Развивающие Изменения в развитии мелкой моторики, внимательности, аккуратности и особенностей
12. Ожидаемые результаты и способы их проверки Воспитательные Воспитательный результат занятий робототехникой можно считать достигнутым, если учащиеся
13. Диагностика результативности по программе Для выявления результативности работы можно применять следующие формы деятельности наблюдение в ходе
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Образовательная программа дополнительного образования «Робототехника»
Направленность образовательной программы дополнительного образования – научно-техническая.
Вид

образовательной деятельности – робототехника.
Возраст детей, участвующих в реализации данной программы – 9-13 лет.
Сроки реализации образовательной программы – 3 года.

Слайд 3

Новизна образовательной программы дополнительного образования «Робототехника» основана на комплексном подходе к

подготовке обучающихся, знакомству с техникой, привитием соответствующих навыков, получением основ для будущих знаний, развитием способности находить оптимальное решение, что пригодится в будущей жизни.
Деятельность обучающихся организована по следующим направлениям: образовательное, спортивное, развивающее, исследовательское и социальное партнерство.

Слайд 4

Цель и задачи
Цель программы: развитие творческого потенциала, инженерного мышления и авторской

позиции ребёнка в области технического конструирования и робототехники через разработку и создание собственных автоматизированных моделей.
Задачи, стоящие при реализации программы:
познакомить с основами механики, алгоритмизации, программирования;
способствовать развитию инженерного мышления через решение задач открытого типа;
способствовать приобретению навыков самостоятельной творческой конструкторской и проектно-исследовательской деятельности;
развивать мотивацию к изучению наук естественнонаучного цикла: физики, информатики (программирование и автоматизированные системы управления) и математики;
развивать навыки профессиональной деятельности – проектирование, сборка и программирование роботов (ранняя профессиональная ориентация обучающихся);
развивать информационную и технологическую культуру воспитанников.

Слайд 5

Отличительные особенности
Программа не дублирует содержание школьных предметов – математики, информатики, физики.

Образовательное действие направлено на создание пространства, способствующего осмыслению подростками своих личных перспектив в контексте развития научного поля. Образовательный эффект заключается ещё и в том, что прохождение программы задаёт образ определённого сообщества, влияет на формирование ценностей.
Простота в построении модели в сочетании с большими конструктивными возможностями конструктора позволяют детям в конце занятия увидеть сделанную своими руками модель, которая выполняет поставленную ими же самими задачу. Осуществление образовательного процесса в режиме проектирования способствует формированию у ребенка представлений о культурно-исторических основаниях решаемой проблемы, идентификации себя в современном обществе.

Слайд 6

Структура образовательной программы

Слайд 7

Учебно-тематический план

Слайд 8

Учебно-тематический план

Слайд 9

Учебно-тематический план

Слайд 10

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Образовательные.
Результатом занятий робототехникой будет способность учащихся

к самостоятельному решению ряда задач с использованием образовательных робототехнических конструкторов, а также создание творческих проектов. Конкретный результат каждого занятия – это робот или механизм, выполняющий поставленную задачу. Проверка проводится как визуально – путем совместного тестирования роботов, так и путем изучения программ и внутреннего устройства конструкций, созданных учащимися. Результаты каждого занятия вносятся преподавателем в рейтинговую таблицу. Основной способ итоговой проверки – регулярные зачеты с известным набором пройденных тем. Сдача зачета является обязательной, и последующая пересдача ведется «до победного конца».

Слайд 11

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Развивающие
Изменения в развитии мелкой моторики, внимательности,

аккуратности и особенностей мышления конструктора-изобретателя проявляется на самостоятельных задачах по механике. Строительство редуктора с заданным передаточным отношением и более сложных конструкций из множества мелких деталей является регулярной проверкой полученных навыков.
Наиболее ярко результат проявляется в успешных выступлениях на внешних состязаниях роботов и при создании защите самостоятельного творческого проекта. Это также отражается в рейтинговой таблице.

Слайд 12

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Воспитательные
Воспитательный результат занятий робототехникой можно считать

достигнутым, если учащиеся проявляют стремление к самостоятельной работе, усовершенствованию известных моделей и алгоритмов, созданию творческих проектов. Участие в научных конференциях для школьников, открытых состязаниях роботов и просто свободное творчество во многом демонстрируют и закрепляют его.
Кроме того, простым, но важным результатом будет регулярное содержание своего рабочего места и конструктора в порядке, что само по себе непросто.

Слайд 13

Диагностика результативности по программе
Для выявления результативности работы можно применять следующие

формы деятельности
наблюдение в ходе обучения с фиксацией результата;
проведение контрольных срезов знаний;
анализ, обобщение и обсуждение результатов обучения;
проведение открытых занятий с их последующим обсуждением;
участие в проектной деятельности школы, города;
участие в соревнованиях муниципального, зонального и регионального уровней;
оценка выполненных практических работ, проектов.

Аттестационная работа. Образовательная программа дополнительного образования Робототехника

Содержание

Новизна образовательной программы дополнительного образования «Робототехника» основана на комплексном подходе к

Цель и задачиЦель программы: развитие творческого потенциала, инженерного мышления и авторской

Отличительные особенностиПрограмма не дублирует содержание школьных предметов – математики, информатики, физики.

Структура образовательной программы

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Учебно-тематический план

Ожидаемые результаты и способы их проверкиОбразовательные.Результатом занятий робототехникой будет способность учащихся

Ожидаемые результаты и способы их проверкиРазвивающиеИзменения в развитии мелкой моторики, внимательности,

Ожидаемые результаты и способы их проверкиВоспитательныеВоспитательный результат занятий робототехникой можно считать

Диагностика результативности по программе Для выявления результативности работы можно применять следующие

Похожие презентации

Цель и задачи
Цель программы: развитие творческого потенциала, инженерного мышления и авторской

Отличительные особенности
Программа не дублирует содержание школьных предметов – математики, информатики, физики.

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Образовательные.
Результатом занятий робототехникой будет способность учащихся

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Развивающие
Изменения в развитии мелкой моторики, внимательности,

Ожидаемые результаты и способы их проверки
Воспитательные
Воспитательный результат занятий робототехникой можно считать

Диагностика результативности по программе
Для выявления результативности работы можно применять следующие