Аттестационная работа. Организация проектной деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе

Август 9, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Организация проектной деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе

Содержание

2. Краткая характеристика образовательного учреждения Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей городского округа Лобня Московской области – лауреат
3. Краткая характеристика жанра работы Современный проект учащихся – это средство активизации познавательной деятельности, развития креативности, исследовательских
4. Цели и задачи работы Цель: Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части их духовной культуры Задачи:
5. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности В организации проектной деятельности на уроках музыки преобладают следующие формы урочной
6. Основное содержание Обоснование актуальности При использовании методов проектов меняется роль учащихся: 1.они выступают активными участниками процесса,
7. Основное содержание Структура проекта Выбор темы Четко сформулированная цель и задачи проекта Методы исследования (сбор информации,
8. Основное содержание Этапы выполнения проектной работы Определение темы проекта, ее значимости, распределение объема работы между участниками
9. Методические и дидактические цели В результате проектной деятельности у учащихся формируются личные качества: - умение работать
10. Критерии оценки Актуальность темы и предлагаемых решений, практическая направленность и значимость работы Полнота и логичность раскрытия
11. Роль учителя в ходе работы учащихся над проектом Функция учителя особенно важна на подготовительном этапе проекта.
12. Методы диагностики образовательного результата Музыкальные впечатления учащихся, полученные на уроках и вне стен образовательной организации могут
15. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей городского округа Лобня

Московской области – лауреат конкурса «100 лучших школ России»
Дата создания лицея – 25.02.1996год
« И вечный бой! Покой нам
только снится…
Дерзай! Твори!» –
девиз у нас такой.
Мы не уроним чести лицеиста
И не страшит нас
вечный спор с судьбой.

Слайд 3

Краткая характеристика жанра работы
Современный проект учащихся – это средство активизации познавательной

деятельности, развития креативности, исследовательских умений и навыков, общения в коллективе, формирование определенных личностных качеств.
Исследовательские проекты, выполненные учащимися в рамках предмета «Музыка» являются культурологическими по своему содержанию и межпредметными по типу, т.к. в них интегрируется тематика нескольких предметов (музыки, ИЗО, МХК, литературы, истории, иностранного языка, географии, истории и др.).
Метод проектов – педагогическая технология, ориентированная не только на обобщение фактических знаний учащихся, но и на их применение и приобретение новых знаний путем самообразования.

Слайд 4

Цели и задачи работы
Цель:
Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части

их духовной культуры
Задачи:
Развитие интереса к получению музыкально-эстетических и гуманитарных знаний;
Активизация позитивной мотивации к учению и к исследовательской деятельности;
Усиление творческой активности учащихся

Слайд 5

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности
В организации проектной деятельности на уроках музыки

преобладают следующие формы урочной и внеурочной деятельности учащихся: элементы проектной деятельности на уроках, образовательные экскурсии, посещение музеев, театров, концертов, конкурсы, смотры, творческие работы (индивидуальное и коллективное музицирование, работа в лицейском радио, съемка видеофильмов, музыкально-литературные вечера, собирание видео и аудио коллекций, рисование и т.д.)
Проект по содержанию может быть: монопредметным (выполненным на материале одного предмета), межпредметным (интегрируются предметы) и надпредметным (выходит за рамки школьных предметов). Очень часто монопредметный проект перерастает в межпредметный и в надпредметный.

Слайд 6

Основное содержание Обоснование актуальности
При использовании методов проектов меняется роль учащихся:
1.они

выступают активными участниками процесса, а не пассивными статистами;
2. деятельность в группе помогает научиться работать в команде;
3. у учащихся вырабатывается свой аналитический взгляд на информацию.

Слайд 7

Основное содержание Структура проекта
Выбор темы
Четко сформулированная цель и задачи проекта
Методы исследования

(сбор информации, наблюдение, опрос, тестирование и др.)
Основное содержание проекта (сопровождение проекта музыкальным оформлением: аудио и видеорядом, иллюстрация рисунком, графиком, фотографией и т.п.)
Анализ работы
Вывод
Список литературы

Слайд 8

Основное содержание Этапы выполнения проектной работы
Определение темы проекта, ее значимости, распределение

объема работы между участниками (если это групповой проект)
Сбор материала
Анализ накопленного материала
Отчет о проделанной работе руководителю каждого участника проекта
Техническое оснащение проекта
Выступление с проектом на уроке
Выступление на лицейской научно-практической конференции

Слайд 9

Методические и дидактические цели
В результате проектной деятельности у учащихся формируются личные

качества:
- умение работать в команде и отстаивать свою позицию (происходит формирование критического, творческого мышления)
- предоставляется свобода выбора деятельности в достижении поставленной цели
- формируются навыки исследовательской/проектной деятельности, умение приводить в систему результаты своих поисков, исследований
- формируются новые знания, расширяется кругозор
- формируется умение использовать справочную и критическую литературу
- формируется умение пользоваться ИКТ технологиями в результате поиска информации

Слайд 10

Критерии оценки
Актуальность темы и предлагаемых решений, практическая направленность и значимость работы
Полнота

и логичность раскрытия темы, законченность работы
Самостоятельность суждений, уровень творчества участников проекта, оригинальность раскрытия темы
Умение аргументировать собственную точку зрения
Художественное оформление проекта (подбор музыкальных произведений, слайдов, фотографий, рисунков; оформление стендов, альбомов, газет, видеороликов; литературное и сценическое оформление проектов)

Слайд 11

Роль учителя в ходе работы учащихся над проектом
Функция учителя особенно важна

на подготовительном этапе проекта. Важно заинтересовать учащихся предстоящей работой, подсказать, ка правильно работать с литературой, посоветовать, как правильно распределить обязанности участников проекта.
Не столько учить, а помогать школьникам учиться , направлять их деятельность, подсказывать пути добывания информации, выступать в роли консультанта

Слайд 12

Методы диагностики образовательного результата
Музыкальные впечатления учащихся, полученные на уроках и вне

стен образовательной организации могут быть освящены в проектной деятельности и могут послужить основанием для диагностики успешности развития музыкальной культуры школьников, достижения планируемых результатов обучения, степени развития универсальных учебных действий.

Слайд 13

Аттестационная работа. Организация проектной деятельности на уроках музыки в общеобразовательной школе

Содержание

Краткая характеристика образовательного учрежденияМуниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение лицей городского округа Лобня

Краткая характеристика жанра работыСовременный проект учащихся – это средство активизации познавательной

Цели и задачи работы Цель:Развитие музыкальной культуры школьников как неотъемлемой части

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельностиВ организации проектной деятельности на уроках музыки

Основное содержание Обоснование актуальностиПри использовании методов проектов меняется роль учащихся: 1.они

Основное содержание Структура проектаВыбор темыЧетко сформулированная цель и задачи проектаМетоды исследования

Основное содержание Этапы выполнения проектной работыОпределение темы проекта, ее значимости, распределение

Методические и дидактические целиВ результате проектной деятельности у учащихся формируются личные

Критерии оценкиАктуальность темы и предлагаемых решений, практическая направленность и значимость работыПолнота

Роль учителя в ходе работы учащихся над проектомФункция учителя особенно важна

Методы диагностики образовательного результатаМузыкальные впечатления учащихся, полученные на уроках и вне

Похожие презентации