Проектирование программ воспитания и мониторинга личностных образовательных результатов в системе начального общего образования

Июль 30, 2022

Главная
Образование
Проектирование программ воспитания и мониторинга личностных образовательных результатов в системе начального общего образования

Содержание

2. Понятие «Личностные образовательные результаты» Результаты воспитания школьников; «В соответствии со Стандартом при получении начального общего образования
3. Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): любящий свой народ, свой край
4. Личностные образовательные результаты готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые
5. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Наименование программы Программа духовно-нравственного воспитания учащихся начальной школы (1-4 классы)
6. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Ожидаемые результаты: • -активная жизненная позиция школьника; • -приобщение к
7. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Методы и формы • беседы и наблюдения • классные часы
8. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Направления: Здоровье, Учение, Общение, Нравственность; Досуг, Гражданин, Семья
9. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Направление II. «Учение» Цель: оказание помощи ученикам в развитии в
10. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Учение»: 1. Педагогический
11. Примеры проектирования программы воспитания младших школьников Основные понятия направления «Учение»: . - умственное развитие, - способности,
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Понятие «Личностные образовательные результаты»
Результаты воспитания школьников;
«В соответствии со Стандартом при

получении начального общего образования осуществляется:
– становление основ гражданской идентичности и мировоззрения обучающихся;
– формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять ее контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебной деятельности;
– духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, предусматривающее принятие ими моральных норм, нравственных установок, национальных ценностей;
– укрепление физического и духовного здоровья обучающихся» (ФГОС НОО).

Слайд 3

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»):
любящий

свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Слайд 4

Личностные образовательные результаты
готовность и способность обучающихся к саморазвитию,
сформированность мотивации к

обучению и познанию,
ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества;
сформированность основ гражданской идентичности;

Слайд 5

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Наименование программы Программа духовно-нравственного воспитания учащихся

начальной школы (1-4 классы)
Цель программы: воспитание нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Задачи:
• формировать основы морали - осознанной обучающимися необходимости
определенного поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недоступном;
• формировать основы нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства,
осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
• формировать способность открыто выражать и отстаивать свою нравственно-оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
• развивать доброжелательность и эмоциональную отзывчивость, понимание и умение сочувствовать людям.

Слайд 6

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Ожидаемые результаты:
• -активная жизненная позиция школьника;
•

-приобщение к нравственным, духовным ценностям современного мира;
• -патриотическое и гражданское самосознание;
• -уважительное отношение к старшим, проявление заботы к младшим;
• -соблюдение народных традиций, любовь к фольклору и народным песням;
• -эмпатическое и толерантное отношение к окружающим;
• -представление о семье как о высшей ценности гражданского общества.

Слайд 7

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Методы и формы
• беседы и наблюдения
•

классные часы
• занятия- практикумы
• экскурсии
• тематические праздники и вечера
• устные журналы
• дискуссии
• конкурсы
• игры, соревнования
• родительские собрания в различных формах

Слайд 8

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Направления:
Здоровье,
Учение,
Общение,
Нравственность;
Досуг,
Гражданин,
Семья

Слайд 9

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Направление II. «Учение»
Цель: оказание помощи ученикам

в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.
Задачи работы по направлению «Учение» :
- Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития.
- Создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.
- Формировать интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность.
- Сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Слайд 10

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Основные моменты деятельности классного руководителя в

направлении «Учение»:
1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.
2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.
3. Организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся.
4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных умений.

Слайд 11

Примеры проектирования программы воспитания младших школьников
Основные понятия направления «Учение»:
. - умственное

развитие,
- способности,
- уровни интеллектуального развития,
- умственные способности,
- фантазии в жизни человека,
- способности к творчеству,
- культура умственного труда.

Проектирование программ воспитания и мониторинга личностных образовательных результатов в системе начального общего образования

Содержание

Понятие «Личностные образовательные результаты» Результаты воспитания школьников;«В соответствии со Стандартом при

Стандарт ориентирован на становление личностных характеристик выпускника («портрет выпускника начальной школы»): любящий

Личностные образовательные результатыготовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковНаименование программы Программа духовно-нравственного воспитания учащихся

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковОжидаемые результаты:• -активная жизненная позиция школьника;•

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковМетоды и формы• беседы и наблюдения•

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковНаправления:Здоровье,Учение,Общение,Нравственность;Досуг,Гражданин,Семья

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковНаправление II. «Учение»Цель: оказание помощи ученикам

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковОсновные моменты деятельности классного руководителя в

Примеры проектирования программы воспитания младших школьниковОсновные понятия направления «Учение»:. - умственное

Похожие презентации