Аттестационная работа. Организация проектной деятельности учащихся начальной школы

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Организация проектной деятельности учащихся начальной школы

Содержание

2. Краткая характеристика работы Жанр аттестационной работы – методическая разработка. Методическая разработка – это пособие, раскрывающее формы,
3. Моя школа Я работаю в МБОУ СОШ № 24 учителем начальных классов уже 23 года. Наша
4. АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ ФГОС начального общего образования определяет методы проектно-исследовательской деятельности как одно из условий реализации основной
5. Проектная деятельность Проектная деятельность - целенаправленно организованная работа, проводимая детско-взрослыми творческими коллективами по разрешению одной из
6. Задачи: сформировать ключевые компетенции учащихся; научить младших школьников самостоятельному критическому мышлению; научить размышлять, опираясь на знание
7. ЧТО ТАКОЕ «ПРОЕКТ» Под проектом понимается «комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения определённой цели в течение
8. Требования к проектной деятельности - наличие социально значимой задачи (проблемы); - планирование (проектирование) действий по разрешению
9. В начальной школе (1-4 классы) проектная деятельность осуществляется на уроках, на свободной самостоятельной работе, во внеурочное
10. 2. Аналитический: постановка цели проекта; определение задач проекта; определение способа разрешения проблемы; анализ рисков; составление плана
11. 3. Практический: выполнение плана работ; текущий контроль. 4. Презентационный: предварительная оценка продукта; планирование презентации и подготовка
12. Взаимодействие учителя и ученика при работе над проектом Роль учителя: консультирует; мотивирует; наблюдает. Роль ученика: выбирает
13. Проектируя, ребёнок учится: ставить цель, определять задачу; соотносить поставленную цель и условия её достижения; планировать действия
14. Метод проектов ориентирован: на развитие мышления учащихся; формирование умения самостоятельно приобретать знания, решать проблему, результатом которого
16. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика работы
Жанр аттестационной работы – методическая
разработка. Методическая разработка

– это пособие,
раскрывающее формы, средства, методы обучения,
элементы современных педагогических технологий
или сами технологии обучения и воспитания
применительно к конкретной теме урока, теме учебной
программы, преподаванию курса в целом.

Слайд 3

Моя школа
Я работаю в МБОУ СОШ № 24 учителем начальных

классов уже 23 года. Наша школа единственная в посёлке. Расщитана школа на 350 человек, но учатся 208 человек. Школа большая, светлая. Работают в ней замечательные инициативные учителя. Коллектив небольшой- всего 18 преподавателей.
Наша школа в течении нескольких лет ведет работу по исследовательской деятельности учащихся на всех ступенях обучения. Начиная с начальной школы дети участвуют в исследовательских проектах.
Это дает возможность всем учащимся школы проявить свои таланты в той или иной области. Ежегодно проводятся школьные конкурсы проектов и научно-исследовательские конференции.
Учащиеся начальной школы являются активными участниками конкурсов проектов в школе.

Слайд 4

АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫ
ФГОС начального общего образования определяет методы проектно-исследовательской деятельности как одно

из условий реализации основной образовательной программы начального общего образования. Проектная деятельность способствует расширению кругозора учащихся, формирует у них умение работать с информацией и умение работать в группах, выполняя разные социальные роли.
А главное – формирует коммуникативные, регулятивные и познавательные УУД, развивает детей творчески.

Слайд 5

Проектная деятельность
Проектная деятельность - целенаправленно организованная работа, проводимая детско-взрослыми творческими

коллективами по разрешению одной из актуальных проблем современной общественной жизни.
Цели:
раскрытие потенциала проектной деятельности для развития личности младших школьников;
совместный поиск новых комплексных знаний;
овладение умениями использовать эти знания при создании своего интеллектуального продукта, востребованного сообществом.

Слайд 6

Задачи:
сформировать ключевые компетенции учащихся;
научить младших школьников самостоятельному критическому мышлению;
научить

размышлять, опираясь на знание фактов, закономерностей науки, делать обоснованные выводы;
научить принимать самостоятельные аргументированные решения;
научить работать в команде, выполняя социальные роли;
научить сотрудничеству, партнерству учителя и ученика.
Результат: создание собственного интеллектуального продукта, предназначенного для активного применения в научно-познавательной практике сегодняшнего времени.
Формой проекта является долгосрочный проект.

Слайд 7

ЧТО ТАКОЕ «ПРОЕКТ»
Под проектом понимается «комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения

определённой цели в течение заданного периода времени».
Основные признаки отличия проектной деятельности от других видов деятельности:
1.направленность на достижение конкретных целей;
2.координированное выполнение взаимосвязанных действий;
3.ограниченная протяжённость во времени с определённым началом и концом;
4.в определённой степени неповторимость и уникальность

Слайд 8

Требования к проектной деятельности
- наличие социально значимой задачи (проблемы);
- планирование (проектирование)

действий по разрешению проблемы, пооперационная разработка проекта;
- наличие исследовательской работы учащихся, поиск информации;
- результатом работы над проектом является продукт;
- презентация продукта.
Проект – это «пять П»: Проблема – Проектирование – Поиск информации – Продукт – Презентация. Шестое «П» проекта – его Портфолио.
Каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт.

Слайд 9

В начальной школе (1-4 классы) проектная деятельность осуществляется на уроках,

на свободной самостоятельной работе, во внеурочное время. Практикуются совместные проекты всего класса по какой-либо проблеме, проекты, выполненные совместно с родителями, индивидуальные проекты. Работа над проектами проводится поэтапно.
Работу над проектом можно разбить на 5 этапов.
1. Поисковый:
моделирование идеальной (желаемой) ситуации;
анализ имеющейся информации;
определение и анализ проблемы;
определение потребности в информации;
сбор и изучение информации.

Слайд 10

2. Аналитический:
постановка цели проекта;
определение задач проекта;
определение способа разрешения проблемы;
анализ рисков;
составление

плана реализации проекта: пошаговое планирование работ;
анализ ресурсов;
планирование продукта;
анализ имеющейся информации;
определение потребности в
информации;
сбор и изучение информации.

Слайд 11

3. Практический:
выполнение плана работ;
текущий контроль.
4. Презентационный:
предварительная оценка продукта;
планирование

презентации и подготовка презентационных материалов;
презентация продукта.
5. Контрольный:
анализ выполнения проекта;
оценка продукта;
оценка продвижения.

Слайд 12

Взаимодействие учителя и ученика
при работе над проектом
Роль учителя:
консультирует;
мотивирует;
наблюдает.
Роль ученика:
выбирает

(принимает решения);
выстраивает систему взаимоотношений с людьми;
оценивает.

Слайд 13

Проектируя, ребёнок учится:
ставить цель, определять задачу;
соотносить поставленную цель и условия её

достижения;
планировать действия в соответствии с собственными возможностями;
использовать предметные знания для реализации цели;
различать виды ответственности внутри своей учебной работы;
оформлять результаты проекта и представлять его.

Слайд 14

Метод проектов ориентирован:
на развитие мышления учащихся;
формирование умения самостоятельно приобретать знания, решать

проблему, результатом которого становится проектная работа, отвечающая требованиям субъективной или объективной новизны.

Аттестационная работа. Организация проектной деятельности учащихся начальной школы

Содержание

Краткая характеристика работы Жанр аттестационной работы – методическая разработка. Методическая разработка

Моя школаЯ работаю в МБОУ СОШ № 24 учителем начальных

АКТУАЛЬНОСТЬ РАБОТЫФГОС начального общего образования определяет методы проектно-исследовательской деятельности как одно

Проектная деятельность Проектная деятельность - целенаправленно организованная работа, проводимая детско-взрослыми творческими

Задачи: сформировать ключевые компетенции учащихся;научить младших школьников самостоятельному критическому мышлению;научить

ЧТО ТАКОЕ «ПРОЕКТ» Под проектом понимается «комплекс взаимосвязанных мероприятий, предназначенных для достижения

Требования к проектной деятельности- наличие социально значимой задачи (проблемы);- планирование (проектирование)

В начальной школе (1-4 классы) проектная деятельность осуществляется на уроках,

2. Аналитический:постановка цели проекта;определение задач проекта;определение способа разрешения проблемы;анализ рисков;составление

3. Практический:выполнение плана работ; текущий контроль. 4. Презентационный:предварительная оценка продукта;планирование

Взаимодействие учителя и ученика при работе над проектомРоль учителя: консультирует;мотивирует;наблюдает.Роль ученика:выбирает

Проектируя, ребёнок учится:ставить цель, определять задачу;соотносить поставленную цель и условия её

Метод проектов ориентирован:на развитие мышления учащихся;формирование умения самостоятельно приобретать знания, решать

Похожие презентации