Аттестационная работа. Проектная деятельность в начальной школе. Методические рекомендации

Август 4, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Проектная деятельность в начальной школе. Методические рекомендации

Содержание

2. Проектная деятельность реализуется через все направления внеурочной и урочной деятельности. Проектная деятельность призвана способствовать развитию универсальных
3. Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий. Решаемые задачи: формирование таких ценностей, как познание, истина, целеустремлённость,
4. Формы подведения итогов: выставки творческих работ; оформление тематических папок и стендов; исследовательские работы и творческие проекты;
5. Для формирования творческой деятельности школьника необходима система. Что составляет систему творческой деятельности в начальной школе? Это
6. Каковы же способы стимулирования творческих способностей? Способы стимулирования творческих способностей. обеспечение благоприятной атмосферы; доброжелательность со стороны
7. Проекты в младшей школе отличаются несложностью, простотой. Ученик должен отчетливо представлять не только задачу, стоящую перед
8. Проект по технологии «Замки Средневековья»
9. Составление и показ презентаций на уроках окружающего мира, а также участие в школьной научно-практической конференции «Шаги
10. Результатом проектной деятельности стала выставка «Унылая пора, очей очарование», а также выставка «Город мастеров».
11. Основываясь на собственном опыте, хоту сказать, что такая работа благоприятствует развитию познавательных способностей детей, умению самостоятельно
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Проектная деятельность реализуется через все направления внеурочной и урочной деятельности. Проектная

деятельность призвана способствовать развитию универсальных учебных действий:

коммуникативных

познавательных

регулятивных

Слайд 3

Цель проектной деятельности: развитие универсальных учебных действий.
Решаемые задачи: формирование таких ценностей,

как познание, истина, целеустремлённость, разработка и реализация учебных, учебно-трудовых проектов.
Формы организации деятельности:
проектирование работ;
беседы;
эксперименты;
наблюдения;
экспресс-исследования;
коллективные;
групповые и индивидуальные исследования;
защита исследовательских работ;
экспедиции (коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью).

Слайд 4

Формы подведения итогов:
выставки творческих работ;
оформление тематических папок и стендов;
исследовательские работы

и творческие проекты;
презентации;
проектов, конкурсы;
создание моделей,
конференции с
презентацией проектов и т.д.

Слайд 5

Для формирования творческой деятельности школьника необходима система. Что составляет систему творческой

деятельности в начальной школе?
Это воспитание у учеников качеств, служащих предпосылками для творческой деятельности, которые полезны для познавательной, учебной деятельности: наблюдательности, общительности, речевой и общей активности, хорошо натренированной памяти и быстроты припоминания и осмысливать факты.
Это самовыражение
индивидуальности,
личности ученика через
творчество, главным
образом, через
различные виды искусства.

Слайд 6

Каковы же способы стимулирования творческих способностей? Способы стимулирования творческих способностей.
обеспечение благоприятной

атмосферы;
доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребёнка;
обогащение окружающей ребёнка среды самыми разнообразными новыми для него предметами и стимулами с целью развития его любознательности;
поощрение высказывания оригинальных идей;
обеспечение возможностей
для практики;
использование личного
примера творческого
подхода к решению проблем;
предоставление детям
возможности активно
задавать вопросы.

Слайд 7

Проекты в младшей школе отличаются несложностью, простотой. Ученик должен отчетливо представлять

не только задачу, стоящую перед ним, но и, в основном, пути ее решения. Он также должен уметь составлять план работы по проекту (на первых порах, конечно, при помощи учителя).
Исходя из особенностей младшего школьного возраста, в начальной школе успешно могут быть реализованы: I. Творческие проекты (1-4 классы)
II. Исследовательские проекты (4 класс) – по структуре напоминающие подлинно научное исследование.

Слайд 8

Проект по технологии «Замки Средневековья»

Слайд 9

Составление и показ презентаций на уроках окружающего мира, а также участие

в школьной научно-практической конференции «Шаги в науку»

Слайд 10

Результатом проектной деятельности стала выставка «Унылая пора, очей очарование», а также

выставка «Город мастеров».

Слайд 11

Основываясь на собственном опыте, хоту сказать, что такая работа благоприятствует развитию

познавательных способностей детей, умению самостоятельно находить материал по теме, обрабатывать его, повышает интерес к учебной деятельности и способствует формированию дружного детского коллектива.