Методология научного исследования

Июль 22, 2022

Главная
Образование
Методология научного исследования

Содержание

2. Методология научного исследования Лекции – 4 часа Практические занятия – 8 часов
3. Методология научного исследования Лекции – 4 часа Практические занятия – 8 часов
4. Методология научного исследования Лекции – 8 часов Практические занятия – 4 часа
5. Учебная литература: Бессонов Б.Н. История и фило- софия науки: Учебное по- собие для магистров. М.: Юрайт,
6. Учебная литература: Багдасарьян Н.Г., Горохов В.Г., Назаретян А.П. История, философия и методология науки и техники: Учебник
7. Методология научного исследования
8. Методология научного исследования 1-й вопрос: Определение учебного предмета «Методология научного исследования»
9. Методология научного исследования
10. Методология научного исследования
11. Методология
12. Методология греч. мέϑοδος – путь познания
13. Методология греч. мέϑοδος – путь познания греч. λόϒοϛ – слово, учение
14. Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и практи- ческой
15. Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и практи- ческой
16. Аристотель (IV в. до н.э.)
17. Функции методологии:
18. Функции методологии: 1. Организаторская
19. Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская
20. Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная
21. Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская
22. Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская 5. Воспитательная
23. Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская 5. Воспитательная 6. Прогностическая
24. Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская 5. Воспитательная 6. Прогностическая 7. ………..
25. Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и практи- ческой
26. Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и практи- ческой
27. Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и практи- ческой
28. Методология научного исследования
29. Методология научного исследования
30. Человек
31. Человек + Человек + Человек
32. Человек + Человек + Человек ↓ Ч е л о в е ч е с т
35. Человек + Человек + Человек ↓ Ч е л о в е ч е с т
36. Формы познания
37. Формы познания по способу получения информации чувственное - мыслительное
38. Формы познания по способу получения информации эмпирическое - теоретическое
39. Формы познания по способу хранения информации индивидуальное - коллективное
40. Формы познания по способу хранения и осмысления информации
41. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое
42. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное
43. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное религиозное
44. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное религиозное научное
45. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное религиозное научное философское
46. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное религиозное научное философское
47. Научное исследование – мыслительное, теоретическое на основе эмпирического, коллективное или индивидуальное научное познание
48. Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и практи- ческой
49. Методология научного исследования - учение
50. Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и построения
51. Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и построения мыслительной тео- ретической
52. Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и построения мыслительной тео- ретической
53. Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и построения мыслительной тео- ретической
54. Назначение учебной дисциплины:
55. Назначение учебной дисциплины: 1. Сформировать знания о су- щности методологии, об ос- новных методах научного исследования
56. Назначение учебной дисциплины: 2. Развивать аналитические навыки исследования и диаг- ностирования, необходимые для разработки управленчес- ких
57. Назначение учебной дисциплины: 3. Формировать умение оце- нивать возможности исполь- зования различных методов научного исследования, ис-
58. Назначение учебной дисциплины: 4. Развивать конструктивное мышление, необходимое для принятия эффективных управленческих решений
59. Методология научного исследования 2-й вопрос: Классификация методологи- ческих знаний
60. Р Рене Декарт (René Decartes) 1596-1650
61. Содержательная методология Формальная методология
62. Содержательная методология Формальная методология
63. Проблемы содержательной методологии:
64. Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще
65. Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное религиозное научное философское
66. Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще
67. Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще и научной теории в особенности
68. Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще и научной теории в особенности 2. Законы появления,
69. Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще и научной теории в особенности 2. Законы появления,
70. Проблемы содержательной методологии:
71. Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин
72. Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин 5. Характеристика схем объяс- нения, принятых
73. Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин 5. Характеристика схем объяс- нения, принятых
74. Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин 5. Характеристика схем объяс- нения, принятых
75. Содержательная методология Формальная методология
76. Содержательная методология Формальная методология
77. Содержательная методология Формальная методология
78. Проблемы формальной методологии:
79. Проблемы формальной методологии: 1. Анализ языка науки
80. Проблемы формальной методологии: 1. Анализ языка науки 2. Анализ формальной струк- туры научного объяснения
81. Проблемы формальной методологии: 1. Анализ языка науки 2. Анализ формальной струк- туры научного объяснения 3. Описание
82. Проблемы формальной методологии: 4. Истинность построения теории
83. Проблемы формальной методологии: 4. Истинность построения теории 5. Типология систем знаний
84. Содержательная методология Формальная методология
86. Скачать презентацию

Слайд 2

Методология научного исследования Лекции – 4 часа Практические занятия –

8 часов

Слайд 3

Методология научного исследования Лекции – 4 часа Практические занятия –

8 часов

Слайд 4

Методология научного исследования Лекции – 8 часов Практические занятия –

4 часа

Слайд 5

Учебная литература: Бессонов Б.Н. История и фило- софия науки: Учебное по-

собие для магистров. М.: Юрайт, 2012.

Слайд 6

Учебная литература: Багдасарьян Н.Г., Горохов В.Г., Назаретян А.П. История, философия и

методология науки и техники: Учебник для магистров. М.: Юрайт, 2014.

Слайд 7

Методология научного исследования

Слайд 8

Методология научного исследования 1-й вопрос: Определение учебного предмета «Методология научного

исследования»

Слайд 9

Методология научного исследования

Слайд 10

Методология научного исследования

Слайд 11

Методология

Слайд 12

Методология греч. мέϑοδος – путь познания

Слайд 13

Методология греч. мέϑοδος – путь познания греч. λόϒοϛ – слово, учение

Слайд 14

Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и

практи- ческой деятельности

Слайд 15

Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и

практи- ческой деятельности б) учение об этой системе

Слайд 16

Аристотель (IV в. до н.э.)

Слайд 17

Функции методологии:

Слайд 18

Функции методологии: 1. Организаторская

Слайд 19

Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская

Слайд 20

Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная

Слайд 21

Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская

Слайд 22

Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская 5.

Воспитательная

Слайд 23

Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская 5.

Воспитательная 6. Прогностическая

Слайд 24

Функции методологии: 1. Организаторская 2. Унификаторская 3. Коммуникативная 4. Пропагандистская 5.

Воспитательная 6. Прогностическая 7. ………..

Слайд 25

Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и

практи- ческой деятельности б) учение об этой системе

Слайд 26

Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и

практи- ческой деятельности б) учение об этой системе

Слайд 27

Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и

практи- ческой деятельности б) учение об этой системе

Слайд 28

Методология научного исследования

Слайд 29

Методология научного исследования

Слайд 30

Человек

Слайд 31

Человек + Человек + Человек

Слайд 32

Человек + Человек + Человек ↓ Ч е л о

в е ч е с т в о

Слайд 33

Слайд 34

Слайд 35

Человек + Человек + Человек ↓ Ч е л о

в е ч е с т в о ↓ Объективный мир

Слайд 36

Формы познания

Слайд 37

Формы познания по способу получения информации чувственное - мыслительное

Слайд 38

Формы познания по способу получения информации эмпирическое - теоретическое

Слайд 39

Формы познания по способу хранения информации индивидуальное - коллективное

Слайд 40

Формы познания по способу хранения и осмысления информации

Слайд 41

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое

Слайд 42

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное

Слайд 43

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное

религиозное

Слайд 44

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное

религиозное научное

Слайд 45

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное

религиозное научное философское

Слайд 46

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное

религиозное научное философское

Слайд 47

Научное исследование – мыслительное, теоретическое на основе эмпирического, коллективное или индивидуальное научное

познание

Слайд 48

Методология - а) система принципов и спо- собов организации и построе- ния теоретической и

практи- ческой деятельности б) учение об этой системе

Слайд 49

Методология научного исследования - учение

Слайд 50

Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и

построения

Слайд 51

Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и

построения мыслительной тео- ретической и практической дея- тельности,

Слайд 52

Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и

построения мыслительной тео- ретической и практической дея- тельности, направленной на

Слайд 53

Методология научного исследования - учение о системе принци-пов и способах организации и

построения мыслительной тео- ретической и практической дея- тельности, направленной на со- здание коллективного или инди-видуального научного познания

Слайд 54

Назначение учебной дисциплины:

Слайд 55

Назначение учебной дисциплины: 1. Сформировать знания о су- щности методологии, об

ос- новных методах научного исследования

Слайд 56

Назначение учебной дисциплины: 2. Развивать аналитические навыки исследования и диаг- ностирования,

необходимые для разработки управленчес- ких решений в органах госу- дарственной и муниципаль- ной власти

Слайд 57

Назначение учебной дисциплины: 3. Формировать умение оце- нивать возможности исполь- зования

различных методов научного исследования, ис- пользовать адекватные мето- ды научного анализа

Слайд 58

Назначение учебной дисциплины: 4. Развивать конструктивное мышление, необходимое для принятия эффективных

управленческих решений

Слайд 59

Методология научного исследования 2-й вопрос: Классификация методологи- ческих знаний

Слайд 60

Р Рене Декарт (René Decartes) 1596-1650

Слайд 61

Содержательная методология Формальная методология

Слайд 62

Содержательная методология Формальная методология

Слайд 63

Проблемы содержательной методологии:

Слайд 64

Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще

Слайд 65

Формы познания по способу хранения и осмысления информации бытовое художественное

религиозное научное философское

Слайд 66

Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще

Слайд 67

Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще и научной теории в

особенности

Слайд 68

Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще и научной теории в

особенности 2. Законы появления, функ- ционирования и изменения научных теорий

Слайд 69

Проблемы содержательной методологии: 1. Структура научного знания вообще и научной теории в

особенности 2. Законы появления, функ- ционирования и изменения научных теорий 3. Понятийный каркас науки

Слайд 70

Проблемы содержательной методологии:

Слайд 71

Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин

Слайд 72

Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин 5. Характеристика

схем объяс- нения, принятых в науке

Слайд 73

Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин 5. Характеристика

схем объяс- нения, принятых в науке 6. Структура и состав методов науки

Слайд 74

Проблемы содержательной методологии: 4. Понятийный каркас отдель- ных научных дисициплин 5. Характеристика

схем объяс- нения, принятых в науке 6. Структура и состав методов науки 7. Критерии научности

Слайд 75

Содержательная методология Формальная методология

Слайд 76

Содержательная методология Формальная методология

Слайд 77

Содержательная методология Формальная методология

Слайд 78

Проблемы формальной методологии:

Слайд 79

Проблемы формальной методологии: 1. Анализ языка науки

Слайд 80

Проблемы формальной методологии: 1. Анализ языка науки 2. Анализ формальной струк- туры научного

объяснения

Слайд 81

Проблемы формальной методологии: 1. Анализ языка науки 2. Анализ формальной струк- туры научного

объяснения 3. Описание и анализ фор- мальных и формализован- ных методов исследования

Слайд 82

Проблемы формальной методологии: 4. Истинность построения теории

Слайд 83

Проблемы формальной методологии: 4. Истинность построения теории 5. Типология систем знаний

Слайд 84

Содержательная методология Формальная методология