Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности. Мастерим сами

Август 6, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности. Мастерим сами

Содержание

2. Пояснительная записка Тематическое планирование рабочей программы художественно – эстетической направленности «Мастерим сами» составлено на основе примерной
3. Цели и задачи Цель данной программы: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно – изобразительными средствами. Задачи: -
4. Формы и режим занятий Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с групповой формой работы, во
5. Ожидаемые результаты В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы: - учебно – познавательного
6. Ожидаемые результаты В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся: - выбирать художественные материалы, средства художественной
7. Ожидаемые результаты В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся: - приобретать и осуществлять практические навыки
8. Ожидаемые результаты В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся: -первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;
9. Оценка планируемых результатов освоения программы Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей проходит через участие их
10. Наши работы
11. Наши работы
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Пояснительная записка
Тематическое планирование рабочей программы художественно – эстетической направленности «Мастерим сами»

составлено на основе примерной программы по внеурочной деятельности в рамках реализации ФГОС, рассчитано на 34 часа в год.
Одна из основных задач образования по стандартам второго поколения – развитие способностей ребёнка и формирование Универсальных Учебных Действий, таких как: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция.

Слайд 3

Цели и задачи

Цель данной программы: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно –

изобразительными средствами.
Задачи:
- развитие воображения, фантазии, художественного вкуса;
- расширение методов познания окружающей действительности;
- формирование культуры личности ребёнка во всех проявлениях;
- воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально – ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Возраст детей, участвующих в реализации программы, 9-10 лет.
Сроки реализации программы - 1 год обучения, занятия проводятся - 1 раз в неделю по 45 минут. Наполняемость группы 15 человек.

Слайд 4

Формы и режим занятий
Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с

групповой формой работы, во время занятий осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход к детям.
Предлагаемые занятия развивают активность, творческую инициативу, способствуют познанию основ композиции и перспективы, развивают художественный вкус, чувства цвета, меры, гармонии, чувства симметрии.

Слайд 5

Ожидаемые результаты
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся

будут сформированы: - учебно – познавательного интерес к декоративно – прикладному творчеству, как одному из видов изобразительного искусства; - чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мультикультурной картиной современного мира; - навык самостоятельной работы и работы в группе при выполнении практических творческих работ; - ориентации на понимание причин успеха в творческой деятельности; - заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

Слайд 6

Ожидаемые результаты
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- выбирать

художественные материалы, средства художественной выразительности для создания творческих работ. Решать художественные задачи с опорой на знания о цвете, правил композиций, усвоенных способах действий;
- учитывать выделенные ориентиры действий в новых техниках, планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей творческой деятельности;
- адекватно воспринимать оценку своих работ окружающих;
- навыкам работы с разнообразными материалами и навыкам создания образов посредством различных технологий;
- вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе оценки и характере сделанных ошибок

Слайд 7

Ожидаемые результаты
В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- приобретать

и осуществлять практические навыки и умения в художественном творчестве;
- осваивать особенности художественно – выразительных средств, материалов и техник, применяемых в декоративно – прикладном творчестве.
- развивать художественный вкус как способность чувствовать и воспринимать многообразие видов и жанров искусства;
- художественно – образному, эстетическому типу мышления, формированию целостного восприятия мира;
- развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память;
- развивать критическое мышление, в способности аргументировать свою точку зрения по отношению к различным произведениям изобразительного декоративно – прикладного искусства;

Слайд 8

Ожидаемые результаты
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
-первоначальному опыту

осуществления совместной продуктивной деятельности;
- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми
- формировать собственное мнение и позицию;

Слайд 9

Оценка планируемых результатов освоения программы
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей

проходит через участие их в выставках, конкурсах, фестивалях, массовых мероприятиях, создании портофолио.
Выставочная деятельность является важным итоговым этапом занятий
Выставки могут быть:
1. однодневные - проводится в конце каждого задания с целью обсуждения;
2. постоянные - проводятся в помещении, где работают дети;
3. тематические - по итогом изучения разделов, тем;
4. итоговые – в конце года организуется выставка практических работ учащихся, организуется обсуждение выставки с участием педагогов, родителей, гостей.

Слайд 10

Наши работы

Слайд 11

Аттестационная работа. Программа внеурочной деятельности. Мастерим сами

Содержание

Пояснительная запискаТематическое планирование рабочей программы художественно – эстетической направленности «Мастерим сами»

Цели и задачи Цель данной программы: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно –

Формы и режим занятийВедущей формой организации занятий является групповая. Наряду с

Ожидаемые результаты В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся

Ожидаемые результаты В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:- выбирать

Ожидаемые результаты В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:- приобретать

Ожидаемые результаты В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:-первоначальному опыту

Оценка планируемых результатов освоения программы Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей

Наши работы

Наши работы

Похожие презентации

Пояснительная записка
Тематическое планирование рабочей программы художественно – эстетической направленности «Мастерим сами»

Цели и задачи

Цель данной программы: раскрытие творческого потенциала ребёнка художественно –

Формы и режим занятий
Ведущей формой организации занятий является групповая. Наряду с

Ожидаемые результаты
В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся

Ожидаемые результаты
В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- выбирать

Ожидаемые результаты
В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
- приобретать

Ожидаемые результаты
В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:
-первоначальному опыту

Оценка планируемых результатов освоения программы
Система отслеживания и оценивания результатов обучения детей