Аттестационная работа. Рабочая программа внеурочной деятельности в 6 классе В мире растений

и отражает принципы комплексного и интегрированного подходов в обучении.
Эта программа является дополнительным источником информации к учебнику биологии «Живой организм» для 6 класса.
Данная программа разработана таким образом, что в ее планирование включены темы, изучаемые в курсе биологии, но содержание этих тем не дублирует учебник, а является их логическим дополнением (исследовательские работы, проекты).

острее стоят перед человечеством все большее количество людей, тянется к природе. Школьники еще не утратили духовную связь с живыми организмами, населяющими нашу планету, и поэтому данная программа очень актуальна.
Последовательность изучения тем представлена не только в логическом развитии, но и во взаимосвязи с учебной программой по биологии, что способствует формированию экологического мышления, практических навыков и умений, открывает большие возможности для творчества детей.

– всестороннее развитие личности ребенка. Достичь названного результата возможно при использовании разных видов деятельности и их взаимопроникновении.
Основная цель программы – обеспечение интегрированного подхода в обучении с целью самовыражения и адаптации личности к условиям окружающего мира.

биологии, изобразительному искусству, трудовому обучению, литературе;
Ознакомление с редкими растениями Липецкой области, способами их охраны;
Пополнение сведений о многообразии растений (в том числе и комнатных) и их биологических особенностях;
Пополнение разносторонних сведений об окружающей природной среде, тесных экологических связей, существующих в природе;
Ознакомление с правилами интерьера при помощи цветочных композиций и комнатных растений.
Практические
Формирование умений использовать полученные знания на практике;
Формирование умения планировать работу и самостоятельно контролировать поэтапное ее выполнение;
Развитие инициативы в решении экологических проблем ближайшего окружения;
Формирование потребности в приобретении экологических знаний, ориентация на практическое их применение;
Формирование у учащихся опыта экологически грамотного взаимодействия с окружающей средой.
Воспитательные
Воспитание потребности в общении с представителями животного и растительного мира, сопереживания им, проявление доброты, чуткости, милосердия к людям, природе;
Воспитание у детей экологически грамотного отношения к окружающей среде, умение видеть и ценить красоту родного края.

рассчитана на 1 год обучения – 34 часа.
Занятия проводятся 1 раз в неделю по одному академическому часу.

жизни человека – 3 часа
Биологические особенности растений (в том числе комнатных) – 12 часов
Подготовка семян к посеву – 1 час
Питание растений из почвы и их подкормка (в том числе и комнатных) – 2 часа
Вегетативное размножение растений (в том числе и комнатных) – 3 часа
Летние работы на учебно – опытном участке – 12 часов
Всего – 34 часа

осуществлению экологически сообразных поступков;
Преобладание мотивации гармоничного взаимодействия с природой с точки зрения экологической допустимости.

растений;
Влияние подкормок на рост и развитие растений;
Способы воздействия человека на растительный мир;
Типы размножения растений;
Правила ухода за комнатными растениями;
Принципы оформления клумб.

растений;
Подготовить семена к посеву;
Размножать разными способами цветочно – декоративные растения;
Производить посадку комнатных растений;
Оформлять результаты наблюдений в виде простейших рисунков, описаний, выводов;
Проводить простейшие опыты и наблюдения.

– иллюстративные методы: рассказ, беседа, дискуссия, работа с биологической литературой;
Репродуктивные методы: воспроизведение полученных знаний во время выступлений;
Частично – поисковые методы: систематизация материала;
Исследовательские методы: работа с микроскопом;
Наглядность: просмотр видео -, компьютерных презентаций, биологических коллекций, плакатов.

конкурсах различного уровня;
Повышение коммуникативности;
Появление и поддержание мотивации к углубленному изучению биологии;
Умение пользоваться современными источниками информации;
Давать аргументированную оценку информации по биологическим вопросам;
Ведение здорового образа жизни.