Организационно-педагогические условия использования дистанционных образовательных технологий в процессе сетевого взаимодействия

школ составляют удалённые малокомплектные образовательные учреждения, в которых сложно, а в большинстве случаев и невозможно организовать обучение по всему спектру предметов общего образования

Необходимость достижения максимальной степени удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей обучающихся

Факторы

Неготовность к внедрению в учебный процесс исследовательской деятельности, учебных проектов, вследствие недостаточности соответствующих кадровых, материальных ресурсами, учебно-методического обеспечения

технологий обучения на основе сетевого взаимодействия

Цель

Задачи

взаимодействия ОУ

методическая и профессиональная поддержка педагогов в условиях организации электронного обучения

формирование банка инновационного опыта педагогов

диагностика
результатов внедрения ДОТ и принципов сетевого взаимодействия в учебный процесс

центр

1. Ресурсное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
2. Организация методической поддержки педагогов.

Сельские ОШ

Сельские СШ

Комитет по образованию и молодежной политике
Администрации МО «Ярцевский район» Смоленской области

Районный ресурсный центр

Техническая поддержка
Курсовая подготовка

организационно-методическая поддержка, координация и сетевого взаимодействия

потребностей и внутренних ресурсов

Межшкольный –
формирование сети
координационным центром

Дорожная карта административного сопровождения сетевого взаимодействия школ при организации обучения учащихся с использованием ДОТ
1.Организационно-управленческое обеспечение
2.Организационно-методическое обеспечение
3.Кадровое обеспечение
4.Контроль и анализ
5.Информационное обеспечение
6.Материально – техническое обеспечение
7.Финансовое обеспечение

реализации образовательных программ с использованием дистанционных образовательных технологий.
Должностные инструкции педагога, осуществляющего обучение с использованием дистанционных образовательных технологий, педагога-куратора.
Программа мониторинга.
Договор о сетевой форме реализации образовательных программ.
Договоры о сетевом взаимодействии
и сотрудничестве с сельскими школами.

старшей школы

АРМ учителя

АРМ зам. директора

АРМ директора

АРМ системного администратора

АРМ секретаря

Учительская

Мобильный интерактивный комплекс

Информационно-образовательная среда ОУ

ИКТ в обучении:
курсы по формированию базовых знаний;
курсы для педагогов учебных дисциплин;
курсы для административных работников;
специализированные курсы в области применения ДОТ и ЭО;
дистанционные курсы.
Информационно-методическое сопровождение педагогической деятельности с использованием ИКТ:
мастер – классы;
педагогические мастерские и наставничество;
обучающие семинары.
Программно-аппаратное обновление и сопровождение функционирования оборудования и информационных ресурсов ОУ, техническое сопровождение ИКТ и предоставление доступа к интернету.

(2013/14 уч.г.)

Школа – ресурсный центр
МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов

1. Ресурсное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
2. Организация методической поддержки педагогов, работающих в режиме ЭО.

МБОУ Захолынская ООШ

МБОУ Мушковичская ООШ

1.Определение предметов учебного плана (химия).
2.Тьюторская поддержка.

1.Определение предметов учебного плана
(английский язык).
2.Тьюторская поддержка.

Комитет по образованию и молодежной политике Администрации МО
«Ярцевский район» Смоленской области

Районный ресурсный центр

Техническое обеспечение ЭО.
Обеспечение курсовой подготовки педагогов

организационно-методическая поддержка, координация и сопровождение сетевого взаимодействия

Скайпом

ПК с веб
баузером и Скайпом

ПК с веб
баузером и Скайпом

ПК с веб
баузером и Скайпом

Тип обучения «ученик – Интернет — учитель»: удалённое обучение

урок

Учебный курс:
учебные материалы
тесты
консультации
проекты

(2014/15 уч.г.)

Школа – ресурсный центр
МБОУ СОШ с углубленным изучением отдельных предметов

1. Ресурсное и учебно-методическое обеспечение учебного процесса.
2. Организация методической поддержки педагогов, работающих в режиме ЭО.

Сельские основные школы

1.Определение предметов учебного плана (химия, английский язык, элективные курсы предпрофильной подготовки).
2. Тьюторская поддержка.

1.Элективные предметы для индивидуальных образовательных маршрутов уч-ся 10—11 классов
(математика, физика, обществознание)
2.Тьюторская поддержка.

Комитет по образованию и молодежной политике Администрации
МО «Ярцевский район» Смоленской области

Районный ресурсный центр

Техническое обеспечение ЭО
Обеспечение курсовой подготовки педагогов

организационно-методическая поддержка, координация и сопровождение сетевого взаимодействия

Сельские средние школы

методической поддержки учителей, использующих ДО, педагогов-кураторов

Районный ресурсный центр
- техническое обеспечение электронного обучения,
- обеспечение курсовой подготовки педагогов

Сельские основные школы
- определение предметов учебного плана и курсов ПП для электронного обучения, тьютерская поддержка учащихся

Сельские средние школы
- определение курсов ПП, профильных и элективных предметов индивидуальных образовательных маршрутов уч-ся 10-11 классов для электронного обучения, тьютерская поддержка учащихся

СОИРО
- научно-методическое руководство и сопровождение инновационной деятельности

Комитет по образованию и молодежной политике
- организационно-методическая поддержка, координация и сопровождение сетевого взаимодействия

ОГБУ «Смоленская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа»
- предоставление материально-технической базы для проведения занятий в виде электронной ИОС «Наша школа» на платформе Moodle

Схема сетевого взаимодействия общеобразовательных школ с использованием ДОТ

ресурсы – новое понимание – новое качество образования (вопрос: электронное обучение как новый ресурс совершенствования процесса информатизации в школе (август 2013 г.).
Новый учитель — успешный  ученик: взаимодействие, взаимопонимание, сотрудничество (январь 2014 г.).
Эффективность управления качеством образования на основе внедрения информационных технологий и образовательного мониторинга в УВП. Электронное обучение – новая  технология доступности образования и управления (май 2014 г.).

дидактические материалы по предмету в соответствии с
рабочей программой;
- ссылки на файлы или сайты, опубликованные на других Интернет-ресурсах, в том числе на электронные образовательные ресурсы;
- библиографические описания печатных источников информации;
- задания для выполнения в виде файлов, пояснений или другой форме;
- тесты и другие контрольные задания.

Разработка учебно-методического и информационно-методического
обеспечения:
- по предметам основной школы (химия, английский язык);
курсам предпрофильной подготовки («Мир космоса», «Трудные вопросы обществознания», «Трудные случаи пунктуации и орфографии»);
элективным предметам средней школы по математике, физике, обществознанию.

модели использования ДОТ в процессе сетевого взаимодействия образовательных учреждений»;
октябрь 2013 г. – областной форум сельских школ «Актуальные проблемы современной сельской школы: пути и технологии решения» - выступление по теме: «Организация сетевых форм реализации образовательных программ  с использованием дистанционных технологий»;
февраль 2014 г. - выездное заседание областной коллегии по образованию-
проведение мастер-класса «Организация и проведение урока с использованием дистанционных образовательных технологий в процессе сетевого взаимодействия образовательных учреждений»;
апрель 2014 г.- областной семинар для директоров школ-ресурсных центров и базовых школ - выступление по теме «Организация обучения учащихся с использованием дистанционных образовательных технологий на территории «Ярцевский район» Смоленской области»;
июнь 2014 года – районный круглый стол, на котором подведены итоги работы общеобразовательных школ по созданию организационно-педагогических условий использования ДОТ в рамках сетевого взаимодействия ОУ;
август 2014 г. – августовкая конференция – выступление: « Управление сетевым взаимодействием школ при организации обучения учащихся с использованием дистанционных образовательных технологий. Состояние и перспективы обучения учащихся
с использованием ДОТ».

потребностями обучающихся и возможностями образовательного учреждения удовлетворить данные потребности.
Преимуществом электронного обучения является возможность учёта индивидуальных темпов обучения учащихся, насыщенная и быстрая обратная связь с педагогом и одноклассниками.
Использование интерактивного режима, электронных средств обучения, современных ресурсов развивает познавательные интересы, повышает мотивацию к обучению.
Реализуется компетентностный подход, расширяется самостоятельная и творческая деятельность обучающихся.
Повышается оперативность учебной деятельности.
Повышается информационная компетентность участников образовательного процесса.
Увеличивается эффективность коммуникативной деятельности в режиме on-line.
Расширяется электронная информационно-образовательная среда ОУ.

с использованием ДОТ, отсутствие компьютеров или Интернета у учеников дома;
организация сервисного обслуживания компьютерной техники, отсутствие
в штатах ОО должностей техников и инженеров для обслуживания компьютерной техники с соответствующей квалификации специалиста оплатой труда;
все еще недостаточная компетентность в технических аспектах разработки дистанционного учебного курса, в области методики применения ДОТ, отсутствие разработанного научно-методического сопровождения использования ДОТ в образовательном процессе;
учет учебной работы педагога по созданию учебных курсов электронного обучения;
соотношение норм рабочего времени учебной нагрузки и работы по созданию курсов ЭО;
учет вопросов авторского права на создаваемые продукты и оплаты авторского права;
учет рабочего времени дистанционного часа работы педагога (тьютора) и соотношение с академическим часом;
проблема финансирования инновационной работы создателей электронного содержания учебных курсов.