Аттестационная работа. Роль проектной и исследовательской деятельности в формирования метапредметных результатов обучения

Август 8, 2022

Главная
Образование
Аттестационная работа. Роль проектной и исследовательской деятельности в формирования метапредметных результатов обучения

Содержание

2. Итоговая аттестационная работа Свою аттестационную работу я хочу представить в виде эссе на тему:«Роль проектной и
3. Краткая характеристика образовательного ОУ МОУ-СОШ №8 Характеристика управления образовательным учреждением. В основу управления школы положены Федеральный
4. Цель: рассмотреть проектную и исследовательскую деятельность как одну из инновационных педагогических технологий в обучении Задачи: -рассмотреть
5. Понятие метапредметности Формирование понятия метапредмета и метапредметного подхода в обучении проходило в нашей стране на протяжении
6. Проектная и исследовательская деятельность - одна из инновационных форм в обучении Психологи и педагоги видят в
7. Исследовательская деятельность Исследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи(в различных
8. Применяемые формы исследовательской деятельности Работа над рефератами Разработка проектов Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» Олимпиады по
9. Формы организации исследовательской деятельности на уроках Урок- исследования, урок –лаборатория, урок-изобретательства, урок-отчёт, урок-защита исследовательских проектов. Учебный
10. Проектная деятельность Проектная деятельность – это деятельность, направленная на выявление необходимости и создание новых объектов и
11. Результаты проектной деятельности письменная работа (реферат, эссе, отчёты о проведённых исследованиях и др.); художественная творческая работа
12. Критерии оценки проектной работы Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем Знание предмета Регулятивные действия Коммуникация
13. Специфические черты различия проектной и исследовательской деятельности Проектная деятельность Направлена на получение конкретного запланированного результата-продукта, обладающего
14. Рекомендации по планированию проектной и исследовательской деятельности Выбор темы Направление и проблема исследовательской работы Формулировка темы,
15. Перспективы развития исследовательской проектной деятельности в учреждении Необходимо усилить исследовательский элемент в проектных работах учащихся. Необходимо
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Итоговая аттестационная работа
Свою аттестационную работу я хочу представить в виде эссе

на тему:«Роль проектной и исследовательской деятельности в формировании метапредметных результатов обучения в условиях реализации ФГОС»
Эссе́ — литературный жанр, прозаическое сочинение небольшого объёма и свободной композиции. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения автора по конкретному поводу или предмету и не претендует на исчерпывающую...

Слайд 3

Краткая характеристика образовательного ОУ
МОУ-СОШ №8
Характеристика управления образовательным учреждением. В основу управления

школы положены Федеральный закон об образовании от 29.12.2012 N 273-ФЗ, Устав школы, нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней. Непосредственное управление Учреждением осуществляет Директор, прошедший соответствующую аттестацию, назначаемый на должность руководителя распоряжением Администрации города Клин. Заместители Директора действуют от имени Учреждения, представляют его интересы в органах государственной власти и местного самоуправления перед другими юридическими и физическими лицами в пределах полномочий, предусмотренных в доверенностях, выдаваемых Директором Учреждения, осуществляют организацию образовательной деятельности в школе, руководство и контроль за развитием этого процесса, методическое руководство педагогическим коллективом. В Учреждении действуют коллегиальные органы управления: Общее собрание, Педагогический совет, Управляющий совет, Общешкольный родительский комитет и родительские комитеты классов, орган ученического самоуправления.

Слайд 4

Цель: рассмотреть проектную и исследовательскую деятельность как одну из инновационных педагогических

технологий в обучении

Задачи:
-рассмотреть понятие метапредметности;
-выявить различия проектной и исследовательской деятельности;
-определить критерии оценки проектной работы

Слайд 5

Понятие метапредметности
Формирование понятия метапредмета и метапредметного подхода в обучении проходило в

нашей стране на протяжении XX века. Метапредметные требования к результатам обучения были утверждены ФГОС и составляют основу реформирования системы образования.
Метапредметный подход к системе обучения стал занимать ключевые позиции. Применение его на практике означает переход от объяснительно-иллюстративного подхода в обучении к активно-деятельностному

Слайд 6

Проектная и исследовательская деятельность - одна из инновационных форм в обучении
Психологи

и педагоги видят в этих формах учебной деятельности огромный образовательный потенциал , они формируют самостоятельность в добывании знаний, исследовательские навыки, усиливают положительную мотивацию в обучении, развивают личность обучающегося, его творческие и интеллектуальные возможности.
Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта

Слайд 7

Исследовательская деятельность
Исследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с решением учащимися творческой,

исследовательской задачи(в различных областях науки) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для научного исследования, а также таких элементов, как практическая методика исследования выбранного явления, собственный экспериментальный материал, анализ собственных данных и вытекающие из него выводы
Работа над исследованием включает в себя насколько этапов: • подготовительный • непосредственная работа над исследованием; • подведение итогов, оформление результатов; • презентация результатов исследования

Слайд 8

Применяемые формы исследовательской деятельности
Работа над рефератами
Разработка проектов
Научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
Олимпиады

по предмету
Экскурсии
Тестирование
Участие в конкурсных мероприятиях и др

Слайд 9

Формы организации исследовательской деятельности на уроках
Урок- исследования, урок –лаборатория, урок-изобретательства, урок-отчёт,

урок-защита исследовательских проектов.
Учебный эксперимент.
Домашнее задание исследовательского характера.

Слайд 10

Проектная деятельность
Проектная деятельность – это деятельность, направленная на выявление необходимости и

создание новых объектов и явлений окружающего мира, отличных по своим характеристикам от известных. Это совместная учебно-познавательная, творческая или игровая деятельность учащихся, имеющая общую цель, методы, способы деятельности, направленная на получение общего результата деятельности.

Слайд 11

Результаты проектной деятельности
письменная работа (реферат, эссе, отчёты о проведённых исследованиях и

др.);
художественная творческая работа (в области искусства, музыки, литературы) представленная в виде компьютерной анимации, инсценировки и др.;
материальный объект – макет или изделие;
отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать в себя тесты, мультимедийные продукты.

Слайд 12

Критерии оценки проектной работы
Самостоятельное приобретение знаний и решение проблем
Знание предмета
Регулятивные действия
Коммуникация

Слайд 13

Специфические черты различия проектной и исследовательской деятельности
Проектная деятельность
Направлена на получение конкретного

запланированного результата-продукта, обладающего определёнными свойствами необходимого для конкретного использования
Реализацию работ опережает представление о будущем проекте, планирование процесса, создание продукта и реализация намеченного плана
Исследовательская деятельность
Поиск в какой-то области, где формулируются отдельные характеристики итогов работ.
Отрицательный результат-тоже результат
Логика построения включает формулировку проблемы исследования, выдвижение гипотезы и последующую экспериментальную или модельную проверку выдвинутых предположений

Слайд 14

Рекомендации по планированию проектной и исследовательской деятельности
Выбор темы
Направление и проблема исследовательской

работы
Формулировка темы, цели и задач исследования
Метод и разработка исследования
Успешность важна для каждого ребёнка. Надо доказать и показать каждому, что его работа имеет значение и для группы, в которой он работал, и для всего класса, и для учителя и родителей.

Слайд 15

Перспективы развития исследовательской проектной деятельности в учреждении
Необходимо усилить исследовательский элемент в проектных работах

учащихся. Необходимо усилить методическую подготовку учителей, участвующих в проектной работе, прежде всего путем участия в семинарах, конкурсах, в том числе и по обмену опытом с другими учебными заведениями. Продолжить включение в проектные работы там, где это уместно, в социальных акциях, благотворительных

Аттестационная работа. Роль проектной и исследовательской деятельности в формирования метапредметных результатов обучения

Содержание

Итоговая аттестационная работаСвою аттестационную работу я хочу представить в виде эссе

Краткая характеристика образовательного ОУМОУ-СОШ №8Характеристика управления образовательным учреждением. В основу управления

Цель: рассмотреть проектную и исследовательскую деятельность как одну из инновационных педагогических

Понятие метапредметностиФормирование понятия метапредмета и метапредметного подхода в обучении проходило в

Проектная и исследовательская деятельность - одна из инновационных форм в обученииПсихологи

Исследовательская деятельностьИсследовательская деятельность – это образовательная работа, связанная с решением учащимися творческой,

Применяемые формы исследовательской деятельности Работа над рефератами Разработка проектов Научно-практическая конференция «Шаг в будущее» Олимпиады

Формы организации исследовательской деятельности на урокахУрок- исследования, урок –лаборатория, урок-изобретательства, урок-отчёт,

Проектная деятельностьПроектная деятельность – это деятельность, направленная на выявление необходимости и

Результаты проектной деятельностиписьменная работа (реферат, эссе, отчёты о проведённых исследованиях и

Критерии оценки проектной работыСамостоятельное приобретение знаний и решение проблемЗнание предметаРегулятивные действияКоммуникация

Специфические черты различия проектной и исследовательской деятельностиПроектная деятельностьНаправлена на получение конкретного

Рекомендации по планированию проектной и исследовательской деятельностиВыбор темыНаправление и проблема исследовательской

Перспективы развития исследовательской проектной деятельности в учреждении Необходимо усилить исследовательский элемент в проектных работах

Похожие презентации