Содержание
- 2. Тема 1. Государственная социальная политика
- 4. Основные задачи социальной политики госудасртва: 1. Гармонизация общественных отношений 2. Создание условий для повышения материального благосостояния
- 5. Методы государственного регулирования социальной сферы 1. Правовое регулирование 2. Финансово-кредитное регулирование 3. Целевые программы
- 6. ОСОБЕННОСТИ
- 8. Цели и задачи государственной программы «Развитие образования» (2013-2020)
- 9. Государственная программа «Развитие образования»
- 10. Инструменты проведения социальной политики - социальные гарантии; - социальные стандарты; - минимальные размеры оплаты труда, социальных
- 11. Основные направления социальной политики 1. Повышение уровня жизни 2. Формирование эффективной системы социальной защиты 3. Регулирование
- 12. Значимость социальной политики определяется её влиянием на процессы: - воспроизводства рабочей силы, - повышения производительности труда,
- 13. СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИЩЕННОСТЬ — ЭТО СИСТЕМА МЕР, ЗАЩИЩАЮЩИХ ЛЮБОГО ГРАЖДАНИНА СТРАНЫ ОТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ДЕГРАДАЦИИ В
- 14. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ УКАЗ ПЕТРА I В 1701 году 8 июня Именной — об определении в
- 15. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ УКАЗ ЕКАТЕРИНЫ II «О создании приказов общественного призрения в губернских правлениях». Указ Екатерины
- 16. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 14 ноября 1917 года создан Народный Комиссариат государственного призрения (НКГП) на который возлагалось
- 17. СТАНОВЛЕНИЕ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ 1991 - 1996 гг. Министерство социальной защиты населения РФ. 1996 - 2003 гг..
- 18. ЭТАПЫ ЭВОЛЮЦИИ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ Социальное вспомоществование Социальное обеспечение Социальная защита Социальное страхование
- 19. Государственные минимальные социальные стандарты. Такие стандарты направлены на реализацию социальных гарантий, закрепленных в Конституции РФ. обеспечение
- 20. Основные признаки функционирования отраслей социальной сферы 1. Непрерывный характер услуг(например, сферы образования и здравоохранения – в
- 21. Дополнительные расходы федерального бюджета на приоритетные проекты по направлениям за 2013-2020 гг.
- 22. Цели преобразования бюджетных учреждений повышение качества и эффективности услуг, предоставляемых за счёт бюджетных средств; снятие устаревших
- 23. Тема 2. Государственная образовательная политика
- 24. Ведущие тенденции общественного развития в информационную эпоху ХХ век «Образование для жизни» XXI век «Образование через
- 25. Причины изменения парадигмы Лавинообразный поток информации во всех областях знания. Потребность современного общества в гибких, адаптивных
- 26. Приоритетные проекты в сфере «Образование» - «Современная образовательная среда для школьников» - «Современная цифровая образовательная среда»
- 27. переход на нормативное подушевое финансирование (НПФ) общеобразовательных учреждений; развитие региональной системы оценки качества образования; расширение общественного
- 28. Национальная образовательная стратегия – инициатива «НАША ШКОЛА» Первое направление. Обновленное содержание образования Второе. Система поиска и
- 29. Задача современного образования Усвоение и обобщение готовых знаний в настоящее время становится не целью, а одним
- 30. Ценностные ориентиры образования как ведущего института социализации личности в российском обществе Выпускник школы должен быть: патриотом,
- 31. Особенности развития общества, обусловленные ими приоритеты модернизации образования предполагают оптимизацию образовательного процесса с целью: сохранения психического,
- 32. Ключевые компетенции (Совет Европы): политические и социальные компетенции компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе; компетенции в
- 33. Приоритетами государственной образовательной политики в России в начале ХХ1 века стали: восстановление ответственности и активной роли
- 34. Совершенствование российской системы образования предполагает реализацию следующих направлений государственной образовательной политики и практики: государственно-общественное управление системой
- 35. Модернизация образования – это комплексное, всестороннее обновление всех звеньев образовательной системы и всех сфер образовательной деятельности
- 36. Реформирование и модернизация образования в России: итоги, перспективы индивидуализация (базовой социальной единицей становится индивид, а не
- 37. Социальные и моральные вызовы школьному образованию нарушение преемственности поколений, социальных механизмов трансляции национальных духовных традиций и
- 38. Тенденции развития современного образования Тенденции мировой системы образования Стремление к демократичной системе образования (доступность всему населению
- 39. Сценарии развития и предлагаемые меры Реставрационный сценарий Стабилизационный сценарий Модернизационный сценарий Инновационный сценарий
- 40. 1.Реставрационный сценарий Этот сценарий предполагает отказ от продолжения начатых преобразований и даже реставрацию норм XX века.
- 41. 2.Стабилизационный сценарий В рамках этого сценария: конкретизируются и нормативно закрепляются социальные обязательства государства в сфере образования
- 42. «Стабилизационный» сценарий предполагает завершение институциональных преобразований, направленных на формирование прозрачной, ориентированной на результат системы финансирования и
- 43. 3.Модернизационный сценарий В рамках данного сценария предусматривается достижение новых результатов, нового качества российского образования, создание системы
- 44. 4.Инновационный сценарий Этот сценарий предусматривает поиск ответов на вызовы завтрашнего дня при одновременной реализации стабилизационного сценария.
- 45. Стимулируется развитие механизмов государственно-частного и социального партнерства, поддержки общественных и частных инициатив и т. д. Государство
- 46. Стимулируется муниципальная политика, направленная на развитие инфраструктуры по месту жительства; Реализуется федеральная программа поддержки проектов, решающих
- 48. Основные направления ПНП «Образование» 1. Стимулирование инноваций в образовательной сфере (господдержку получили 3 тыс.инновационных школ по
- 49. Современные подходы к образованию. 1. Классический: передача подрастающему поколению основных ценностей. 2. Прагматический: формирование основных базовых
- 50. Модель системы управления качеством Сбор информации от потенциальных социальных заказчиков Формирование социального заказа Определение миссии школы
- 51. Создание системы управления качеством образования требует последовательного решения следующих задач: - определение и концептуализацию целей в
- 52. Основные направления развития качества образования 1. Что и в какой степени оказывает определяющее влияние на человека?
- 53. Базовые признаки государственной (муниципальной) услуги, подлежащей стандартизации адресность – т.е. наличие конкретного лица, обратившегося за получением
- 54. Стандарт государственной услуги –система требований к государственной услуге в интересах ее получателя, принятая нормативным правовым актом
- 55. Принципы стандартизации Основными принципами предоставления государственных и муниципальных услуг являются: 1) правомерность предоставления государственных и муниципальных
- 72. Тема 3. Принцип региональности в управлении развитием системы образования
- 73. Долгосрочные документы, утвержденные на федеральном и региональном уровнях 1.Федеральная целевая программа развития образования на 2016 -
- 74. Социальное партнерство в образовании – это особый тип взаимодействия образовательных учреждений с субъектами и институтами рынка
- 75. ЦЕЛИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА: удовлетворение образовательных потребностей личности в соответствии с ее жизненными ценностями; удовлетворение потребностей производства,
- 76. ОСНОВОПОЛАГАЮЩИМИ ПРИНЦИПАМИ СОЦИАЛЬНОГО ПАРТНЕРСТВА ЯВЛЯЮТСЯ: соблюдение норм законодательства; равноправие социального партнерства; добровольность принятия взаимных обязательств; ответственность,
- 77. ЗОНА СОПРЯЖЕНИЯ ИНТЕРЕСОВ
- 78. Необходимо обеспечить более тесное взаимодействие между общим и профессиональным образованием. Необходимо предлагать школьникам большее количество элективных
- 79. В УСЛОВИЯХ ИНТЕГРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПРОИЗВОДСТВА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ: разработка требований к уровню знаний, профессиональных компетенций выпускников; разработка
- 80. Основными задачами в сфере развития социального партнёрства в 2016 году являются: - совершенствование системы профориентационной работы
- 81. На современном этапе развития постиндустриального общества сетевая организация совместной деятельности школ и учреждений дополнительного образования рассматривается
- 82. Анализ исследовательской литературы позволяет выделить следующие характеристики сетевого взаимодействия, отличающие его от других форм социального взаимодействия:
- 83. Для управления реализацией программ сетевого взаимодействия в практике деятельности современных образовательных организаций на муниципальном уровне необходимо
- 84. в декабре 2015 года состоялось заседание Госсовета по вопросам совершенствования системы общего образования. На Госсовете была
- 85. В 2015 году система образования решала следующие основные задачи: ∙ обеспечение доступности и повышение качества образования;
- 86. Задачи Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области в сфере повышения качества образования: 1. Развитие системы
- 87. Задачами по развитию системы дошкольного образования в 2016 году являются: 1. Создание дополнительных мест для детей
- 88. Ключевыми задачами в системе воспитания являются создание условий для комплексного её развития, модернизация управления и технологий,
- 89. Создание условий для развития талантливых детей – приоритет в деятельности Правительства Ленинградской области. В рамах Концепции
- 90. Задачи по созданию условий для развития талантливых детей в 2016 году: - Принять меры для повышения
- 91. Объем средств консолидированного бюджета Ленинградской области по разделу «Образование» в 2015 году составил 32,6 млрд. руб.,
- 92. «Портрет» школы - 2020 • это школа, способная подготовить своих учеников к решению проблемы самоопределения и
- 93. Основные направления деятельности исполнительных органов региональной власти в сфере общего образования на 2017/2018 уч.год 1. Совершенствование
- 94. Совершенствование системы оценки и управления качеством образования и образовательных результатов Задачи на 2017/2018 - реализация комплекса
- 95. Развитие современных механизмов, технологий и инфраструктуры общего образования Задачи на 2017/2018 - развитие сети образовательных организаций
- 96. Реализация концепции воспитания в Ленинградской области, комплекса мер по развитию эффективной системы дополнительного образования детей Задачи
- 97. Формирование региональной составляющей национальной системы учительского роста, повышение профессионального уровня педагогических работников на основе профессионального стандарта
- 98. Тема 4. Системное управление качеством образования
- 99. Стратегическая задача модернизации образования - « обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности и
- 100. Качество образования в школе – это соотношение цели и результата, при условии, что цель поставлена только
- 101. Оценочные процедуры и исследования качества ∙ -национальные исследования качества образования; ∙ -всероссийские проверочные работы; ∙ -исследования
- 102. С 1 января 2017 года комитет перешел на реализацию риск–ориентированной модели контрольно–надзорной деятельности. В настоящее время
- 103. При распределении образовательных учреждений по зонам риска используется следующий массив информации, размещенный в информационных системах, и
- 104. В 2017 – 2018 учебном году центральными векторами развития должны стать следующие задачи: -внедрение новых форм
- 105. По данным Рособрнадзора система образования Ленинградской области входит в группу лидеров в России по качеству общего
- 106. В 2015 году в ТОП-500 школ России и ТОП-200 лучших сельских школ России вошли по три
- 107. Важной составляющей качества образования является возможность организации образования в одну смену. Это одна из приоритетных задач.
- 108. Программа «Создание в Ленинградской области новых мест в общеобразовательных организациях в соответствии с прогнозируемой потребностью и
- 109. В рамках программы уже проводится работа по ликвидации 2 смены. Мероприятия 2016 года: 1. ведется строительство
- 110. Доступность дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет на 1 января 2016 года составила
- 111. Количество открытых детских садов (2013-2015)
- 112. В Ленинградской области уделяется значительное внимание двум особым категориям детей – это дети с особыми возможностями
- 113. С сентября 2016 года вводится ФГОС для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В части работы с
- 114. Общие задачи на 2016 год по данному направлению: Организация работы по подготовке региона к введению ФГОС
- 115. Достижение достойного качества образования возможно только при наличии профессиональных педагогов и руководителей образовательных организаций, мотивированных к
- 116. Проведение системной работы обеспечило достижение ряда важных показателей: ∙ увеличение доли учителей в возрасте до 30
- 117. Задачи развития кадрового потенциала, стоящие перед системой образования региона в 2016 году: Модернизация повышения квалификации педагогических
- 118. По итогам 2015 года доля школ, отвечающих современным требованиям, составляет 98% (2014 год - 97,9%). В
- 119. Критерии отбора проектов по реновации в 2016 году: - обоснованность; - комплексность; - энергоэффективность; - наличие
- 120. Как и в новых учреждениях, так и в учреждениях, которые работают много лет и имеют свои
- 122. Скачать презентацию