Использование игровых технологий в создании ситуаций успеха в начальном образовании на уроках грамоты

Август 20, 2022

Главная
Образование
Использование игровых технологий в создании ситуаций успеха в начальном образовании на уроках грамоты

Содержание

2. Объект исследования – игровые технологии в начальном образовании на уроках грамоты. Предмет исследования – роль игровых
3. Цель исследования - обосновать необходимость применения игровых технологий в создании ситуаций успеха на уроках грамоты, подобрать
4. Гипотеза – использование игровых технологий в создании ситуаций успеха на уроках грамоты будет эффективно для детей
5. Задачи исследования: 1. Изучить и проанализировать научную, психолого – педагогическую, методическую литературу по проблеме исследования. 2.
6. Практическая значимость нашего исследования заключается в пропаганде создания ситуаций успеха для детей с низким уровнем фонетических
8. «Педагогическая диагностика успешности обучения учащихся в первом классе»
9. Оценка школьной адаптации
10. Результаты опытной работы
11. Выводы: Игровые технологии наиболее продуктивны для детей с низким уровнем предпосылок освоения грамоты и определенными индивидуальными
13. Скачать презентацию

Слайд 2

Объект исследования – игровые технологии в начальном образовании на уроках грамоты.
Предмет

исследования – роль игровых технологий в создании ситуаций успеха в начальном образовании на уроках грамоты

Слайд 3

Цель исследования - обосновать необходимость применения игровых технологий в создании ситуаций

успеха на уроках грамоты, подобрать комплекс игровых упражнений и заданий, описать возможности использования игровых технологий в создании ситуаций успеха на разных этапах урока грамоты в начальной школе.

Слайд 4

Гипотеза – использование игровых технологий в создании ситуаций успеха на уроках

грамоты будет эффективно для детей с низким уровнем адаптации и развития предпосылок освоения грамоты, если:
Целенаправленно и систематически использовать игровые упражнения и задания в соответствии с логикой подачи фонетического материала.
Использовать речевую программу создания ситуаций успеха на уроках обучения грамоте.
Использовать возможности игровых технологий в создании ситуаций успеха на разных этапах урока грамоты в начальной школе.

Слайд 5

Задачи исследования:
1. Изучить и проанализировать научную, психолого – педагогическую, методическую литературу

по проблеме исследования.
2. Исследовать уровень усвоения первоклассниками фонетических знаний и умений на констатирующем и контрольном этапах эксперимента.
3. Подобрать комплекс дидактических игр и упражнений с целью создания ситуаций успеха для детей с низким уровнем адаптации к школе и готовности к обучению грамоте.

Слайд 6

Практическая значимость нашего исследования заключается в пропаганде создания ситуаций успеха для

детей с низким уровнем фонетических знаний на основе использования игровых технологий, применяемых в первом классе на уроках грамоты.

Слайд 7

Слайд 8

«Педагогическая диагностика успешности обучения учащихся в первом классе»

Слайд 9

Оценка школьной адаптации

Слайд 10

Результаты опытной работы

Слайд 11

Выводы:
Игровые технологии наиболее продуктивны для детей с низким уровнем предпосылок освоения

грамоты и определенными индивидуальными личностными особенностями.
Целенаправленное использование игровых технологий, соответственно уровню усвоения фонетических З и У и индивидуальная речевая программа – основа создания ситуаций успеха в повышении уровня освоения грамоты.