Современные образовательные технологии и их роль в организации образовательного процесса в вузе

Июль 23, 2022

Главная
Образование
Современные образовательные технологии и их роль в организации образовательного процесса в вузе

Содержание

2. Обоснование курса Изучение технологий идет в отрыве от реального образовательного процесса Преподаватели не всегда понимают связь
3. Структура курса 4 общих занятия (материал для эссе – 2 папки «Мировой университет», «Технологии монографии») 10
4. Эссе «Зачем и какие образовательные технологии нужны в российском вузе?» А. Примерная структура: Какие стратегии и
5. Эссе «Зачем и какие образовательные технологии нужны в российском вузе?» Б ) Материалы: - личный образовательный
6. План методической разработки зачетного занятия Обоснование связи методической разработки с материалом эссе Тема занятия Формируемые компетенции,
7. Экспертное заключение на занятие одного из магистрантов или преподавателя кафедры Структура: Реконструкция занятия, Заполненная экспертная карта,
8. Лабораторное занятие Этапы занятия: Информация о используемой технологии – причины появления, техника использования, предполагаемые результаты (до
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Обоснование курса
Изучение технологий идет в отрыве от реального образовательного процесса
Преподаватели не

всегда понимают связь внедрения ФГОС и освоения технологий
Дефицит навыков оценки результатов использования технологий
Отсутствие опыта модификации готовых технологий
Место разработки занятий для педпрактики.

Слайд 3

Структура курса
4 общих занятия
(материал для эссе – 2 папки «Мировой

университет», «Технологии монографии»)
10 занятий в группе
(материал для:
методической разработки занятия,
экспертного заключения,
проведения лабораторного занятия, разработки и обсуждения занятий по педпрактике)

Слайд 4

Эссе «Зачем и какие образовательные технологии нужны в российском вузе?»
А.

Примерная структура:
Какие стратегии и какие компетенции в современном образовании Вам кажутся наиболее актуальными?
Чем обусловлен интерес к образовательным технологиям в современном вузовском образовании?
Какие технологии востребованы в классическом университете и университете мирового уровня?
Насколько широко применяются современные образовательные технологии в ТГУ?
Какие проблемы возникают при использовании образовательных технологий в университетском образовании?
Какие образовательные технологии Вы хотели бы использовать в своей педагогической практике? Почему?

Слайд 5

Эссе «Зачем и какие образовательные технологии нужны в российском вузе?»

Б ) Материалы:
- личный образовательный опыт,
- интернет ресурсы и литература (ссылки обязательны),
- содержание занятий,
- образовательные стандарты по специальности.
Объем: 5 стр., 12 шрифтом, 1.5 интервала.
Оценка – до 1 баллов.

Слайд 6

План методической разработки зачетного занятия
Обоснование связи методической разработки с материалом эссе
Тема

занятия
Формируемые компетенции, уровень их формирования.
Цели занятия.
Наглядные средства обучения
Этапы занятия
Действия преподавателя (учебные задания)
Действия студентов
Предполагаемые результаты и продукты.
Приложения: источники, литература, иллюстрации, кимы и др.
Оценка – до 1 балла.

Слайд 7

Экспертное заключение на занятие одного из магистрантов или преподавателя кафедры
Структура:
Реконструкция занятия,
Заполненная

экспертная карта,
Оценка и ее обоснование (со ссылкой на фрагменты занятия),
Рекомендации по доработке и использованию.
Объем: не менее 4 стр., 12 шрифтом, 1.5 интервала.
Оценка – до 1 балла.

Слайд 8

Лабораторное занятие
Этапы занятия:
Информация о используемой технологии – причины появления, техника использования,

предполагаемые результаты (до 15 мин.)
Обоснование использования технологии в данном занятии (до 5 мин.)
Фрагмент занятия с использованием заявленной технологии (до 50 мин.)
Обсуждение занятия – соответствие технологии целям занятия, формируемые компетенций, результаты использования.
Оценка – до 2 баллов.

Современные образовательные технологии и их роль в организации образовательного процесса в вузе

Содержание

Обоснование курсаИзучение технологий идет в отрыве от реального образовательного процессаПреподаватели не

Структура курса4 общих занятия (материал для эссе – 2 папки «Мировой

Эссе «Зачем и какие образовательные технологии нужны в российском вузе?» А.

Эссе «Зачем и какие образовательные технологии нужны в российском вузе?»

План методической разработки зачетного занятия Обоснование связи методической разработки с материалом эссеТема

Экспертное заключение на занятие одного из магистрантов или преподавателя кафедры Структура:Реконструкция занятия,Заполненная

Лабораторное занятиеЭтапы занятия:Информация о используемой технологии – причины появления, техника использования,

Похожие презентации