Проектирование и разработка исследовательского проекта школьников. Креатив и практика

ФГОС

«Федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования …представляет собой совокупность

ИММАНЕНТНЫЕ СВОЙСТВА ПРОЕКТА

Проект – это цельная работа - оценивается конечный продукт,

Конечный продукт

письменный отчет, статья, доклад
фильм, презентация, выставка...
описание проблем, их особенности, различные

Исследовательский проект

Специфика исследовательского проекта
Понятие «качества темы» (актуальность, инф.емкость, целостность, эмоц.характеристики)

Трудоемкость, ресурсоемкость

Объект

Разработка темы (архитектоника)

Актуальность,
противоречия

Тема

Предмет

Цель – 1 шт.!

Положения
гипотезы

Задачи

Методы
исследования

Выводы

Задание

Прочитайте список тем
Оцените их «качество» по критериям актуальности, целостности, информационной

Как сделать проект

Придумать тему
Найти научного руководителя или консультанта
Собрать «вторичку»
Подобрать инструменты исследований

Как придумать ТЕМУ

Привязка изучаемого материала к практике
“Два в одном”
“Ответ на практический

ПРИМЕРЫ ПРОЕКТОВ ПО ЭКОНОМИКЕ

ЕГЭ: социально- экономические аспекты

Фитнес-индустрия в в жизни людей

Рroduct placement
в фильмах об агенте 007

ШКОЛЬНАЯ КОМПАНИЯ «McSchool»

Тема: Влияние рекламы на структуру предпочтений подростков

Задачи исследования:

Выявить характер и предпочтения подростков
Изучить доступность и популярность различных видов

Проектная работа по Экономике Еда вне дома: экономический феномен фаст-фуда

Москва 2003

Задачи:

Изучить рынок фаст-фуда
Изучить интересы потребителей питающихся вне дома
Разработать критерии оценки и

Методы исследования:

Поиск, отбор и анализ материалов по теме работы, представленных

Human Resources: как выбрать профессию

Волохова Мария
Иващенко Валентин
Мусатова Анна
Подосенова Илона

Задачи исследования

Определить:
Что влияет на выбор профессии
Как взаимосвязаны выбор вуза и выбор

ТАЙМ-МЕНЕДЖМЕНТ В ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКА

МОТОРКИНА АНАСТАСИЯ СЕРГЕЕВНА,
ПРИКАЗЧИКОВА ТАТЬЯНА ПАВЛОВНА
10 А КЛАСС
ГБОУ ГОРОДА

Цель исследования - выявление путей использования инструментов тайм-менеджмента в жизни школьника
Объект

ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ:

Изучить теоретические основы тайм-менеджмента.
Выявить основные инструменты «управления временем», определить их

КАК СДЕЛАТЬ РАБОТУ (ПРАКСЕОЛОГИЯ)

ПЛАНИРОВАНИЕ
МОТИВАЦИЯ

ОРГАНИЗАЦИЯ
КОНТРОЛЬ

1

2

3

4

Доля Затрат Времени на Планирование

Планирование

Реализация

Германия

США

Япония

Сначала думаем,
Затем делаем

Источник: CBSD, курс «Руководство проектами»

Ресурсно-календарное бюджетирование

Определяем бюджет времени (60%)
Намечаем критический срок (deadline) и реперные точки
Разрабатываем

Магический Треугольник

На входе в проект:
Техническое задание – ТЗ
График
Бюджет
На выходе:
Фактически выполненная работа
Отчет

Линейная диаграмма Гантта

Источник: Е.Осипова

Работы бывают:
последовательными
Параллельными
составными

Распределение Задач

Проект – паззл, элементов столько, сколько людей
Против каждой задачи должно

2 - МОТИВАЦИЯ

ПОЛОЖИТЕЛЬНАЯ
поощрение, положительная оценка, высокий рейтинг, похвала, хорошее

Сценарии работы

Воодушевление
Разочарование
Паника
Поиск виновных
Наказание
невиновных
Награждение
непричастных

Распределение задач
Формирование команды
Притирка характеров
Выработка норм
Слаженная работа
Грусть при

Уровни Развития Команды

Уровень безразличия
Состояние конфликта
Соучастие
Синергия

ОБЩИЕ ПРИНЦИПЫ:

Каждая проектная группа учащихся имеет научного руководителя проекта в лице

Как собрать информацию

Клиппинг

Сбор и анализ первичной
информации

Сбор и анализ вторичной
информации

Количественные

Методы получения первичных данных

Опрос
структурированный неструктурированный
Панель
краткосрочные - долгосрочные (до

Эффективный Вопросник

Заголовок вопросника должен звучать и быть важным, преамбула, заключение
Структура
Сначала общего

Техника Мозгового Штурма

команда 3-5 человек. Администратор (игротехник), секретарь, критик, тайм-кипер
Генерирование идей.

Структура отчета: ВВЕДЕНИЕ

обосновывается выбор темы работы, описывается актуальность и суть изучаемой

Структура отчета: ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

описываются основные этапы и последовательность выполнения работы;
Обосновываются применяемые

Структура отчета: ЗАКЛЮЧЕНИЕ

формулируются основные выводы в соответствии с задачами проектной работы;
формулируются

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

подготовка презентации результатов;
публичная презентация проектной работы;
анализ работы, проделанной в течение

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

должна быть заранее четко спланированной и продуманной;
готовится в виде своеобразного “спектакля”,

ЗАДАНИЕ:

1. Предложите тему для одного из типов проектов
2. Определите объект и

ОЦЕНКА ПРОЕКТА

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ОЦЕНКА
ГРУППОВАЯ ОЦЕНКА
САМООЦЕНКА

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОЕКТА

Критерии оценки проекта

наличие общего плана работы над проектом;
наличие и качество формулировки

Самооценка учащегося
уровень знаний по предмету и их соответствие требованиям проектной работы;

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ: ДОСТИЖЕНИЯ

получение новых и нестандартных знаний по учебным предметам,

РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ: ПРОБЛЕМЫ

Накопленная усталость, «не спал по ночам»
Мало времени на