Рабочая образовательная программа по физическому воспитанию детей 2-8 лет

Август 6, 2022

Главная
Образование
Рабочая образовательная программа по физическому воспитанию детей 2-8 лет

Содержание

2. Рабочая образовательная программа по физическому воспитанию детей 2-8 лет разработана в соответствии с основными нормативно-правовыми документами
3. Целью Программы является: разностороннее и гармоничное развитие ребёнка, обеспечение его полноценного здоровья, разнообразное развитие движений и
5. Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастные ступени физического и психического развития детей: 1)
6. В группах раннего возраста мы направляем свои усилия на то, чтобы научить детей ориентироваться в пространстве
7. Для детей 4-5 лет основные усилия направлены на развитие физических качеств и, прежде всего, выносливости и
8. У детей 5-6 лет развиваем высокую физическую работоспособность и направляем усилия на качественную физическую подготовку.
9. Для детей 6-8 лет основной задачей является создание условий для реализации интересов детей, раскрытия их двигательных
10. Особенности физического воспитания и развития детей 2-3 лет Третий год жизни – важный этап в развитии
11. Особенности физического воспитания и развития детей 3-4 лет К четырём годам дети хорошо владеют в общих
12. Особенности физического воспитания и развития детей 4-5 лет На пятом году жизни движения ребёнка становятся более
13. Особенности физического воспитания и развития детей 5-6 лет На шестом году жизни ребёнок успешно овладевает основными
14. Особенности физического воспитания и развития детей 6-8 лет На седьмом году жизни движения ребёнка становятся более
15. «Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании" – это технологии, направленные на решение приоритетной задачи современного дошкольного образования
16. Актуальным решением поиска эффективных путей укрепления здоровья, коррекции недостатков физического развития, профилактики заболеваний и увеличения двигательной
17. Одной из новых технологий физического совершенства в дошкольном учреждении является разработка дополнительной образовательной программы для детей
18. Принципы и подходы к формированию Программы Принцип оздоровительной направленности Принцип разностороннего и гармоничного развития личности Принцип
19. Рабочая Программа : строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и
21. Результатом дошкольного физкультурного воспитания должны стать - высокий уровень здоровья ребенка и формирование фундамента физической культуры
22. Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка, по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам. Именно их умение методически правильно
24. Скачать презентацию

Слайд 2

Рабочая образовательная программа по физическому воспитанию детей 2-8 лет разработана

в соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному воспитанию:
Федеральный Закон от 29 декабря 2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования» (Утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.11.2013г. № 1155)
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15.05.2013г. № 26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13)

Слайд 3

Целью Программы является: разностороннее и гармоничное развитие ребёнка, обеспечение его полноценного

здоровья, разнообразное развитие движений и физических качеств, формирование убеждений и привычек здорового образа жизни на основе полученных знаний, подготовка к жизни в современном обществе.

Слайд 4

Слайд 5

Программа составлена по возрастным группам. Она охватывает четыре возрастные ступени

физического и психического развития детей:
1) ранний возраст (дети 2-3 лет);
2) дети 3-4 лет;
3) дети 4-5 лет
4) старший дошкольный возраст (дети 5-8 лет)

Слайд 6

В группах раннего возраста мы направляем свои усилия на то, чтобы

научить детей ориентироваться в пространстве физкультурного зала и физкультурной площадки, приёмам элементарной страховки, правильному (по назначению) использованию физкультурного оборудования.

Слайд 7

Для детей 4-5 лет основные усилия направлены на развитие физических качеств

и, прежде всего, выносливости и силы, которые являются основой обеспечения хорошей физической подготовленности.

Слайд 8

У детей 5-6 лет развиваем высокую физическую работоспособность и направляем усилия

на качественную физическую подготовку.

Слайд 9

Для детей 6-8 лет основной задачей является создание условий для реализации

интересов детей, раскрытия их двигательных способностей и развития самостоятельности.

Слайд 10

Особенности физического воспитания и развития детей 2-3 лет
Третий год жизни –

важный этап в развитии ребёнка. Темп физического развития замедляется, но организм в целом крепнет, движения совершенствуются.

Слайд 11

Особенности физического воспитания и развития детей 3-4 лет
К четырём годам

дети хорошо владеют в общих чертах всеми видами основных движений, возникает необходимость в двигательной импровизации, но они ещё не умеют соразмерять свои силы и возможности.

Слайд 12

Особенности физического воспитания и развития детей 4-5 лет
На пятом году

жизни движения ребёнка становятся более уверенными и координированными. Внимание приобретает всё более устойчивый характер, совершенствуется зрительное, слуховое и осязательное восприятия, развивается целенаправленное запоминание.

Слайд 13

Особенности физического воспитания и развития детей 5-6 лет
На шестом году жизни

ребёнок успешно овладевает основными видами движений, которые становятся более осознанными, что позволяет повысить требование к их качеству, больше внимания уделять развитию морально-волевых и физических качеств (быстрота, ловкость, выносливость, выдержка, настойчивость, организованность, дисциплинированность), дружеских взаимоотношений.

Слайд 14

Особенности физического воспитания и развития детей 6-8 лет
На седьмом году жизни

движения ребёнка становятся более координированными и точными.

Слайд 15

«Здоровьесберегающие технологии в дошкольном образовании" – это технологии, направленные на решение

приоритетной задачи современного дошкольного образования – задачи сохранения, поддержания и обогащения здоровья субъектов педагогического процесса в детском саду: детей, педагогов, родителей.

Слайд 16

Актуальным решением поиска эффективных путей укрепления здоровья, коррекции недостатков физического развития,

профилактики заболеваний и увеличения двигательной активности является применение физкультурно-оздоровительных технологий, внедрение современных инноваций в образовательный процесс, без которых немыслим педагогический процесс современного детского сада.

Слайд 17

Одной из новых технологий физического совершенства в дошкольном учреждении является разработка

дополнительной образовательной программы для детей 3-8 лет "Доктор Мяч", с применением фитбол-мячей .

Слайд 18

Принципы и подходы к формированию Программы
Принцип оздоровительной направленности
Принцип разностороннего и гармоничного

развития личности
Принцип гуманизации и демократизации
Принцип индивидуализации
Принцип постепенности наращивания
Принцип единства с семьёй

Слайд 19

Рабочая Программа :
строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в

соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей;
основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса;
предусматривает решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности дошкольников не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования;
предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом их деятельности является игра;
допускает варьирование образовательного процесса в зависимости от региональных особенностей.

Слайд 20

Слайд 21

Результатом дошкольного физкультурного воспитания должны стать - высокий уровень здоровья

ребенка и формирование фундамента физической культуры будущего взрослого человека, включающее в себя:
• эмоционально-положительное отношение детей к физическим упражнениям и играм, к закаливающим процедурам и действию оздоровительных сил природы, к правилам личной гигиены соблюдению режима дня;
• начальные знания, познавательные интересы и способности детей в области физической культуры;
• начальные навыки школы естественных движений общеразвивающего характера, основ музыкально-ритмической грамоты, правильной осанки, умения ориентироваться в пространстве, участвовать в коллективных действиях (играх, танцах, праздниках) проявлять культуру поведения, самостоятельность, организованность и дисциплинированность;
• навыки самообслуживания и ухода за инвентарем для занятий.

Слайд 22

Важнейшая роль в физическом воспитании ребенка, по-прежнему принадлежит воспитателям и инструкторам.

Именно их умение методически правильно организовать и провести занятия, нестандартные подходы к выбору форм и средств их проведения, инновационные технологии – важнейшие компоненты развития интереса к занятиям, формирования у ребенка необходимых привычек, двигательных умений и навыков.