Эвристическое обучение

Слайд 2

Понятие эвристического обучения Эвристическое обучение для ученика — непрерывное открытие нового

Понятие эвристического обучения

Эвристическое обучение для ученика — непрерывное открытие нового (эвристика —

от греч. heurisko — отыскиваю, нахожу, открываю).
Эвристическое обучение – это обучение, ставящее целью конструирование учеником собственного смысла, целей и содержания образования, а также процесса его организации, диагностики и осознания (А.В.Хуторской)
Слайд 3

Цель эвристического обучения не передача ученикам опыта прошлого, а создание ими

Цель эвристического обучения

не передача ученикам опыта прошлого, а создание ими личного

опыта и продукции, ориентированной на конструирование будущего в сопоставлении с известными культурно- историческими аналогами.
помочь ученику сконструировать собственный смысл, цели и содержание образования, процесс его организации, диагностики и осознания.
Слайд 4

Принципы эвристического обучения Принцип личностного целеполагания учащегося Принцип индивидуальной образовательной траектории

Принципы эвристического обучения

Принцип личностного целеполагания учащегося
Принцип индивидуальной образовательной траектории
Принцип

метапредметности содержания образования
Принцип продуктивности обучения
Принцип первичности учебной продукции учащегося
Принцип ситуативности обучения
Принцип образовательной рефлексии
Слайд 5

Преимущества эвристического обучения Коллективное взаимодействие Рост самооценки Повышение уровня усвоения нового

Преимущества эвристического обучения

Коллективное взаимодействие

Рост самооценки

Повышение уровня усвоения нового материала

Положительная внутренняя мотивация

Самостоятельность,

инициативность

Творческий подход

Слайд 6

Недостатки эвристического обучения Разная активность учащихся при работе Затрата времени Применим

Недостатки эвристического обучения

Разная активность учащихся при работе

Затрата времени

Применим не ко всем

темам

Сложность объективной оценки

Зависит от уровня развития и обученности учащихся

Большой творческий потенциал учителя