Соответствие осуществления и оптимизации профессиональной деятельности нормативно-правовым актам в сфере образования

Август 23, 2022

Главная
Образование
Соответствие осуществления и оптимизации профессиональной деятельности нормативно-правовым актам в сфере образования

Содержание

2. Нормативно-правовые основы педагогической деятельности Инвариантная часть Закон РФ «Об образовании». Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования
3. К внутришкольным документам относятся: Устав ОО Программа развития ОО Рабочая программа учителя-предметника И иные локальные акты
4. ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ Современный учитель должен: обеспечивать условия для успешной деятельности, для позитивной мотивации,
5. ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ выявлять и отражать в основной образовательной программе специфику особых образовательных потребностей
6. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников: (Должностная инструкция
7. (Должностная инструкция учителя основной школы внедряющего ФГОС ООО) - проходить аттестацию на соответствие занимаемой должности в
8. КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?) Общекультурная компетенция: · знания в области национальной, общечеловеческой культуры; · умение рефлектировать личностную
9. ФЗ от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных» Федеральный Закон от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных
10. КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?) Познавательно-творческая компетенция: · умения целеполагания, планирования, рефлексии учебно-познавательной деятельности; · развитость творческих способностей;
11. КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?) Коммуникативная компетенция: · владение технологиями устного и письменного общения, включая общение через Интернет
12. Профстандарт педагога Профстандарт педагога - перечень требований, характеризующих квалификацию учителя или воспитателя, и позволяющих ему должным
13. Личный опыт Требования к учителю по ФГОС ООО Разрабатываю рабочие программы по предмету, элективных курсов, спецкурсов,
14. Компетенции педагога Все выше перечисленные компетенции в полной степени реализуются в моей профессиональной деятельности. Участвую в
15. Мой предмет Информатика, а значит кабинет повышенной опасности. В связи с этим у меня в кабинете
16. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников: (Должностная инструкция
17. При оценивании устных, письменных и практических работ, я допускаю отклонения от критериев оценивания. Нередко, при выставлении
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Нормативно-правовые основы педагогической деятельности
Инвариантная часть
Закон РФ «Об образовании».
Федеральный перечень учебников, рекомендованных

Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
Федеральный государственный образовательный стандарт.
Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН).
Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Профстандарт педагога
https://rusjurist.ru/kadry/professionalnye_standarty/profstandart-pedagoga-utverzhdennyj-pravitelstvom-rf/

Слайд 3

К внутришкольным документам относятся:
Устав ОО
Программа развития ОО
Рабочая программа учителя-предметника
И иные локальные

акты и положения
http://оиро.рф/wp-content/uploads/2020/01/Normativnye-dokumenty-reglamentirujushhie

Слайд 4

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ
Современный учитель должен:
обеспечивать условия для успешной деятельности,

для позитивной мотивации, а также самомотивирования обучающихся;
осуществлять самостоятельный поиск и анализ информации с помощью современных информационно-поисковых технологий;
разрабатывать программы учебных предметов (курсов), методические и дидактические материалы, выбирать учебники и учебно-методическую литературу, рекомендовать обучающимся дополнительные источники информации, в том числе интернет-ресурсы;

Слайд 5

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ
выявлять и отражать в основной образовательной программе

специфику особых образовательных потребностей (включая региональные, национальные и (или) этнокультурные, личностные, в том числе потребности одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов);
организовывать и сопровождать учебно-исследовательскую и проектную деятельность обучающихся, выполнение ими индивидуального проекта;

Слайд 6

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 48. Обязанности и

ответственность педагогических работников:
(Должностная инструкция учителя основной школы внедряющего ФГОС ООО)
- обеспечение соблюдения норм и правил техники безопасности в учебном процессе и других видах урочной и внеурочной деятельности с учащимися; обеспечение охраны жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

Слайд 7

(Должностная инструкция учителя основной школы внедряющего ФГОС ООО)
- проходить аттестацию на

соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;
- проходить в соответствии с трудовым законодательством предварительные при поступлении на работу и периодические медицинские осмотры, а также внеочередные медицинские осмотры по направлению работодателя;

Слайд 8

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)
Общекультурная компетенция:
· знания в области национальной, общечеловеческой культуры;
· умение

рефлектировать личностную систему;
· толерантность к разным этнокультурам.
Компетенция личностного самосовершенствовании:
· потребность в актуализации и реализации своего личностного потенциала;
· способность к саморазвитию

Слайд 9

ФЗ от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных»
Федеральный Закон от

27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных»
Федеральный Закон от 29.12.2010 года №436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющий вред их здоровью и их развитием»
Федеральный Закон №273 «Об образовании РФ», статья 41. Охрана здоровья обучающихся (10 пунктов)

Слайд 10

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)
Познавательно-творческая компетенция:
· умения целеполагания, планирования, рефлексии учебно-познавательной деятельности;
· развитость

творческих способностей;
· способность самостоятельно приобретать новые знания.
Ценностно-смысловая ориентация личности:
· осознание своей роли и предназначения
· потребность и способность самореализации
· увлеченное построение жизни и профессиональной
деятельности

Слайд 11

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)
Коммуникативная компетенция:
· владение технологиями устного и письменного общения,
включая общение

через Интернет
Информационная компетенция:
· умение самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию;
· нормативно-правовое обеспечение педагогической
деятельности;
· владение информационными технологиями

Слайд 12

Профстандарт педагога
Профстандарт педагога - перечень требований, характеризующих квалификацию учителя или воспитателя,

и позволяющих ему должным образом осуществлять возложенные на него обязанности.
Прежде всего, профстандарт педагога устанавливает требования к образованию педагога или лица, желающего работать учителем или воспитателем. Так, учитель, например, обязательно должен иметь высшее или среднее профессиональное образование:

Слайд 13

Личный опыт
Требования к учителю по ФГОС ООО
Разрабатываю рабочие программы по предмету,

элективных курсов, спецкурсов, курсов внеурочной деятельности по ФГОС ООО.
Участвую с обучающимися в олимпиадах, конкурсах, конференциях разного уровня. Пишем проекты.
В начале учебного года, на самом первом уроке, чаще всего беседую с учениками о пользе изучения предмета Информатика. В течение года на протяжении многих лет принимаем участие с детьми во всероссийской акции «Урок цифры», который регламентируется теперь уже Министерством Просвещения. Данная акция способствует самомотивации обучающихся к изучению предмета информатика, информационные технологии и, конечно же, к программирования.

Слайд 14

Компетенции педагога
Все выше перечисленные компетенции в полной степени реализуются в моей

профессиональной деятельности. Участвую в конкурсах профессионального мастерства, методических разработок, прохожу актуальные курсы повышения квалификации, регулярно отслеживаю образовательную ленту новостей, читаю методическую и дидактическую литературу, придерживаюсь принципа Обучение длинною в жизнь. Веду профессиональное портфолио. Ежегодно пополняется сертификатами, грамотами, дипломами, которые подтверждают мои профессиональные компетпнции.

Слайд 15

Мой предмет Информатика, а значит кабинет повышенной опасности. В связи с

этим у меня в кабинете оформлен стенд по технике безопасности, где вывешены соответствующие инструкции для обучающихся. Имеется паспорт кабинета, аптечка. Дважды в год провожу инструктажи с обучающимися по ТБ. За всю мою педагогическую деятельность не зафиксировано ни одного травмоопасного случая

Слайд 16

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 48. Обязанности и

ответственность педагогических работников: (Должностная инструкция учителя основной школы внедряющего ФГОС ООО)

Мой предмет Информатика, а значит кабинет повышенной опасности. В связи с этим у меня в кабинете оформлен стенд по технике безопасности, где вывешены соответствующие инструкции для обучающихся. Имеется паспорт кабинета, аптечка. Дважды в год провожу инструктажи с обучающимися по ТБ. За всю мою педагогическую деятельность не зафиксировано ни одного травмоопасного случая. Кабинет частично соответствует СанПиН.

Слайд 17

При оценивании устных, письменных и практических работ, я допускаю отклонения от

критериев оценивания. Нередко, при выставлении отметки, чаще всего я могу ее завысить, но, гораздо реже – занизить. Связано это с тем, что я сравниваю результаты ученика с его собственными. Или на фоне всего класса, он сделал лучше всех, но допустил 1-2 несущественных ошибки. Стараюсь для моих обучающихся создавать «ситуацию успеха», но не как не доказать, что он «ни на что не способен». К рекомендуемым критериям оценивания я отношусь условно, еще и потому, тк понимаю, что 5-ная система имеет большую погрешность, и не позволяет оценить ЗУН обучающихся объективно, с малой погрешностью, адекватно.

Соответствие осуществления и оптимизации профессиональной деятельности нормативно-правовым актам в сфере образования

Содержание

Нормативно-правовые основы педагогической деятельностиИнвариантная частьЗакон РФ «Об образовании».Федеральный перечень учебников, рекомендованных

К внутришкольным документам относятся:Устав ООПрограмма развития ООРабочая программа учителя-предметникаИ иные локальные

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ Современный учитель должен:обеспечивать условия для успешной деятельности,

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮвыявлять и отражать в основной образовательной программе

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 48. Обязанности и

(Должностная инструкция учителя основной школы внедряющего ФГОС ООО)- проходить аттестацию на

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)Общекультурная компетенция:· знания в области национальной, общечеловеческой культуры;· умение

ФЗ от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных» Федеральный Закон от

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)Познавательно-творческая компетенция:· умения целеполагания, планирования, рефлексии учебно-познавательной деятельности;· развитость

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)Коммуникативная компетенция:· владение технологиями устного и письменного общения,включая общение

Профстандарт педагогаПрофстандарт педагога - перечень требований, характеризующих квалификацию учителя или воспитателя,

Личный опытТребования к учителю по ФГОС ОООРазрабатываю рабочие программы по предмету,

Компетенции педагогаВсе выше перечисленные компетенции в полной степени реализуются в моей

Мой предмет Информатика, а значит кабинет повышенной опасности. В связи с

Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" Статья 48. Обязанности и

При оценивании устных, письменных и практических работ, я допускаю отклонения от

Похожие презентации

Нормативно-правовые основы педагогической деятельности
Инвариантная часть
Закон РФ «Об образовании».
Федеральный перечень учебников, рекомендованных

К внутришкольным документам относятся:
Устав ОО
Программа развития ОО
Рабочая программа учителя-предметника
И иные локальные

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ
Современный учитель должен:
обеспечивать условия для успешной деятельности,

ТРЕБОВАНИЯ ФГОС К СОВРЕМЕННОМУ УЧИТЕЛЮ
выявлять и отражать в основной образовательной программе

(Должностная инструкция учителя основной школы внедряющего ФГОС ООО)
- проходить аттестацию на

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)
Общекультурная компетенция:
· знания в области национальной, общечеловеческой культуры;
· умение

ФЗ от 27.07.2006 года №152-ФЗ «О персональных данных»
Федеральный Закон от

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)
Познавательно-творческая компетенция:
· умения целеполагания, планирования, рефлексии учебно-познавательной деятельности;
· развитость

КОМПЕТЕНЦИИ ПЕДАГОГА (?)
Коммуникативная компетенция:
· владение технологиями устного и письменного общения,
включая общение

Профстандарт педагога
Профстандарт педагога - перечень требований, характеризующих квалификацию учителя или воспитателя,

Личный опыт
Требования к учителю по ФГОС ООО
Разрабатываю рабочие программы по предмету,

Компетенции педагога
Все выше перечисленные компетенции в полной степени реализуются в моей