Современный урок: новые возможности в рамках подготовки к конкурсному испытанию

Август 10, 2022

Главная
Образование
Современный урок: новые возможности в рамках подготовки к конкурсному испытанию

Содержание

2. Цель конкурсного испытания: демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций в области проведения и анализа урока как основной формы
3. 1. Корректность и глубина понимания предметного содержания
4. 2. Методическая и психолого-педагогическая грамотность при проведении занятия и поддержка учебной мотивации
5. 3. Творческий и адекватный подход к решению профессиональных задач на уроке
6. 4. Коммуникативная и речевая культура
7. 5. Целеполагание и результативность
8. 6. Рефлексия проведенного урока (самоанализ)
9. Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. А. Франс Рецепт успешного урока
10. Какой он, успешный урок? 1. Это урок самореализации ученика Через самореализацию ученик осваивает становящуюся личносто-значимую для
11. Какой он, успешный урок? 2. Это урок открытия нового Новое – это не новая информация о
12. Какой он, успешный урок? 3. Это урок создания образовательной продукции По жизни требуются творцы и деятели,
13. Какой он, успешный урок? 4. Это урок развития компетентностей Компетентность – это внутреннее качество ученика, тогда
14. Какой он, успешный урок? 5. Это урок коммуникаций Сегодняшний мир другой. Диалог, полилог, работа в группах,
15. Какой он, успешный урок? 6. Это метапредметный урок Через вхождения в метапредметные основы изучаемого урок помогает
16. Какой он, успешный урок? 7. Это урок социального учёта Нужно уметь находить компромиссы, достигая наибольшего из
17. Нелинейный урок Урок выходит за свои временные пространственные рамки. Это проявляется в возможности использования средств внеурочной
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Цель конкурсного испытания: демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций в области проведения и

анализа урока как основной формы организации учебно-воспитательного процесса и учебной деятельности обучающихся.
Формат конкурсного испытания: урок по учебному предмету, который проводится конкурсантом в общеобразовательной организации, утверждённой Оргкомитетом в качестве площадки проведения первого тура.
Регламент конкурсного испытания: 45 минут: проведение урока – 35 минут; самоанализ урока и ответы на вопросы членов жюри (экспертов)–до 10 минут.
Оценка конкурсного испытания осуществляется по 6 критериям.
Каждый критерий включает 5 показателей, раскрывающих содержание критерия.
Варианты оценки по показателю имеют следующее выражение в баллах:
2 балла - «показатель проявлен в полной мере»;
1 балл-«показатель проявлен частично»;
0 баллов-«показатель непроявлен».

Максимальная оценка, выставляемая одним экспертом за конкурсное испытание, – 60 баллов.

«Урок – это зеркало общей и
педагогической культуры учителя,
мерило его интеллектуального богатства,
показатель его кругозора, эрудиции»
В.А. Сухомлинский

Слайд 3

1. Корректность и глубина понимания предметного содержания

Слайд 4

2. Методическая и психолого-педагогическая грамотность при проведении занятия и поддержка учебной

мотивации

Слайд 5

3. Творческий и адекватный подход к решению профессиональных задач на уроке

Слайд 6

4. Коммуникативная и речевая культура

Слайд 7

5. Целеполагание и результативность

Слайд 8

6. Рефлексия проведенного урока (самоанализ)

Слайд 9

Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом.
А. Франс
Рецепт успешного

урока

Слайд 10

Какой он, успешный урок?
1. Это урок самореализации ученика
Через самореализацию ученик осваивает

становящуюся
личносто-значимую для него область бытия!

От правильно поставленной цели, зависит рефлексия!

Слайд 11

Какой он, успешный урок?
2. Это урок открытия нового
Новое – это не

новая информация о чём-то!
Внешне новому всегда соответствует внутренне новое.
На современном уроке должно происходить приращение ученика – как внешнее, так и внутреннее.

Слайд 12

Какой он, успешный урок?
3. Это урок создания образовательной продукции
По жизни требуются

творцы и деятели, т.е. те, кто создаёт продукцию или осуществляет деятельность по её созданию в общей цепочке.
Продукт – всегда главный элемент!
Поэтому и учёба должна стать средством, а не целью!

Слайд 13

Какой он, успешный урок?
4. Это урок развития компетентностей
Компетентность – это внутреннее

качество ученика, тогда как компетенция – внешне заданная норма.
В каждом учебном предмете реально или потенциально содержатся ключевые и предметные компетенции – то есть нормы, освоение которых позволяет стать успешным в заданных областях.

Слайд 14

Какой он, успешный урок?
5. Это урок коммуникаций
Сегодняшний мир другой.
Диалог, полилог,

работа в группах, совместные проекты – это то, что требуется нынешнему ученику уже в школе,
а не только в его будущей профессии.

Слайд 15

Какой он, успешный урок?
6. Это метапредметный урок
Через вхождения в метапредметные основы

изучаемого урок помогает ученику увидеть корни происходящего, выстроить целостное знание и понимание изучаемых предметов, определить своё личное отношение к фундаментальным вопросам своего бытия.

Слайд 16

Какой он, успешный урок?
7. Это урок социального учёта
Нужно уметь находить компромиссы,

достигая наибольшего из возможного!

Слайд 17

Нелинейный урок

Урок выходит за свои временные пространственные рамки. Это проявляется

в возможности использования средств внеурочной деятельности, например, при реализации проектов.
Сам урок становится «богаче». Он проектируется как интегрированный, полипредметный, метапредметный, что означает выход содержания урока за рамки учебного предмета.
Урок становится полем использования новых дидактических приемов, новых образовательных и информационных технологий.
Урок в требованиях ФГОС — это урок-диалог, в отличие от традиционного урока-монолога.

Современный урок: новые возможности в рамках подготовки к конкурсному испытанию

Содержание

Цель конкурсного испытания: демонстрация конкурсантом профессиональных компетенций в области проведения и

1. Корректность и глубина понимания предметного содержания

2. Методическая и психолого-педагогическая грамотность при проведении занятия и поддержка учебной

3. Творческий и адекватный подход к решению профессиональных задач на уроке

4. Коммуникативная и речевая культура

5. Целеполагание и результативность

6. Рефлексия проведенного урока (самоанализ)

Чтобы переваривать знания, надо поглощать их с аппетитом. А. ФрансРецепт успешного

Какой он, успешный урок?1. Это урок самореализации ученикаЧерез самореализацию ученик осваивает

Какой он, успешный урок?2. Это урок открытия новогоНовое – это не

Какой он, успешный урок?3. Это урок создания образовательной продукцииПо жизни требуются

Какой он, успешный урок?4. Это урок развития компетентностейКомпетентность – это внутреннее

Какой он, успешный урок?5. Это урок коммуникацийСегодняшний мир другой. Диалог, полилог,

Какой он, успешный урок?6. Это метапредметный урокЧерез вхождения в метапредметные основы

Какой он, успешный урок?7. Это урок социального учётаНужно уметь находить компромиссы,

Нелинейный урок Урок выходит за свои временные пространственные рамки. Это проявляется

Похожие презентации