Становление личности в условиях кадетского образования

командного состава
8.Список литературы

в условиях кадетского образовательного учреждения.
Задачи исследования:
1.Формирование представление о кадетских корпусах.
2.Узнать нравственные ценности и особенности личности кадета.
3.Изучить процесс социализации.

Государство осуществляет деятельности органов государственной власти всех уровней, ведомственных, общественных и иных организаций по решению широкого комплекса проблем социализации на основе программных методов и единой государственной политики.
На институциональном уровне вопросы социализации решаются организациями, специально созданными для решения данных задач или имеющими функции социализации (Нахимовское и Суворовские училища, кадетские корпуса)
На социально-психологическом уровне в качестве субъекта социализации выступают воинские коллективы, общественные организации.

формирования и развития личности, обладающей качествами гражданина-патриота России, способного активно участвовать в укреплении и совершенствовании основ общества, подготовленного к успешному выполнению задач, связанных с обеспечением обороны и безопасности государства.
2.Воинская социализация - процесс систематического и целеустремленного воздействия на духовное и физическое развитие кадет в целях подготовки его к вооруженной защите Отечества.
3.Нравственная социализация — оказание воздействия на сознание, чувства и волю воспитанников кадетского корпуса с целью формирования у них необходимых духовно-нравственных черт и качеств.
4.Правовая социализация - целеустремленное влияние на сознание, чувства и психологию воспитанников кадетского корпуса с целью формирования у них устойчивых правовых представлений, убеждений и чувств, привития им высокой правовой культуры, навыков и привычек активного правомерного поведения.

у них экономических знаний, навыков, умений и личностных качеств, необходимых для успешного выполнения должностных обязанностей.
6.Эстетическая социализация - воздействие на воспитанников в целях разностороннего развития эмоционально-чувственной сферы их духовного мира.
7.Физическое воспитание - воздействие на воспитанников кадетского корпуса в целях совершенствования их физической культуры, организации активного досуга, укрепления здоровья и закаливания, формирования морально-волевых, боевых и психологических качеств.

в условиях кадетского корпуса имеет ряд особенностей: 
1.Современный уровень развития военного дела обусловил значительное повышение роли морально-политической и психологической подготовки будущих офицеров. 
2.Деятельность кадет носит, в определенной степени, индивидуализированный характер. Офицер-воспитатель, должен формировать у воспитанников чувства коллективизма. 
3.Целенаправленное управление процессом социализации кадет помогает формировать ядро квалификационных требований, овладение которыми гарантирует необходимый минимум профессиональной компетентности и открывает возможности дальнейшего устойчивого профессионального роста кадров воинской службы. 
4.Социализация в условиях кадетского корпуса неразрывно связана с образованием и воспитанием. Важной особенностью формирования личности в условиях кадетского корпуса является то, что этот процесс осуществляется в результате параллельного включения воспитанников в военное, образовательное и общественное пространство. Это обстоятельство требует общих усилий, четко согласованных действий, как офицеров-воспитателей, командного состава и педагогов, так и самих кадет.