Внеурочная деятельность

Содержание

Слайд 2

Приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 утвержден ФГОС основного общего образования.

Приказом Минобрнауки России
от 17 декабря 2010 г. № 1897
утвержден

ФГОС основного общего образования.
Слайд 3

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования являются: достижение выпускниками

Целями реализации основной образовательной программы основного общего образования

являются:
достижение выпускниками

планируемых результатов: знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося среднего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
становление и развитие личности обучающегося в ее самобытности, уникальности, неповторимости.
Слайд 4

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного

общего образования
личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению,…
метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), …
предметным, включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, …
Слайд 5

Стандарт ориентирован на "портрет выпускника основной школы" любящий свой край и

Стандарт ориентирован на "портрет выпускника основной школы"

любящий свой край и свое

Отечество, знающий русский и родной язык, уважающий свой народ, его культуру и духовные традиции;
осознающий и принимающий ценности человеческой жизни, семьи, гражданского общества, многонационального российского народа, человечества;
активно и заинтересованно познающий мир, осознающий ценность труда, науки и творчества;
умеющий учиться, осознающий важность образования и самообразования для жизни и деятельности, способный применять полученные знания на практике;
социально активный, уважающий закон и правопорядок, соизмеряющий свои поступки с нравственными ценностями, осознающий свои обязанности перед семьей, обществом, Отечеством;
уважающий других людей, умеющий вести конструктивный диалог, достигать взаимопонимания, сотрудничать для достижения общих результатов;
осознанно выполняющий правила здорового и экологически целесообразного образа жизни, безопасного для человека и окружающей его среды;
ориентирующийся в мире профессий, понимающий значение профессиональной деятельности для человека в интересах устойчивого развития общества и природы.
Слайд 6

Из ФГОС «Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением

Из ФГОС

«Основная образовательная программа основного общего образования реализуется образовательным учреждением через

урочную
и
внеурочную деятельность
с соблюдением требований государственных санитарно-эпидемиологических правил и нормативов».
Слайд 7

Обязанности и ответственность обучающихся Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся 1.

Обязанности и ответственность обучающихся


Статья 43. Обязанности и ответственность обучающихся
1. Обучающиеся

обязаны:
добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия, осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные педагогическими работниками в рамках образовательной программы;
ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ (в ред. От 02.03.2016) «Об образовании в РФ»
Слайд 8

Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей Статья 44. Права,

Права, обязанности и ответственность в сфере образования родителей
Статья 44. Права, обязанности

и ответственность в сфере образования родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся
1. Родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся имеют преимущественное право на обучение и воспитание детей перед всеми другими лицами. Они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития личности ребенка.
ФЗ от 29.12.2012 №273-ФЗ (в ред. От 02.03.2016) «Об образовании в РФ»
Слайд 9

Внеурочная деятельность является обязательной. (Письмо Минобрнауки РФ от 14 декабря 2015

Внеурочная деятельность является обязательной.
(Письмо Минобрнауки РФ от 14 декабря 2015 г.

№ 09-3564)
Формы ее организации школа определяет самостоятельно, с учетом интересов и запросов учащихся и их родителей (законных представителей).
Право выбора направлений и форм внеурочной деятельности имеют родители (законные представители) обучающегося при учете его мнения до завершения получения ребенком основного общего образования.
Слайд 10

Из ФГОС «Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности духовно-нравственное, физкультурно-спортивное и оздоровительное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное»

Из ФГОС

«Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности
духовно-нравственное,
физкультурно-спортивное и

оздоровительное,
социальное,
общеинтеллектуальное,
общекультурное»
Слайд 11

Количество часов внеурочной деятельности в неделю 6 часов Рекомендуемый объем по

Количество часов внеурочной деятельности в неделю
6 часов
Рекомендуемый объем по САНПиН не

более 10 часов в неделю
Слайд 12

Какие виды деятельности относятся к внеурочной? Занятия в кружках, факультативах, общественных объединениях, творческих коллективах гимназии;

Какие виды деятельности относятся к внеурочной?
Занятия в кружках, факультативах, общественных

объединениях, творческих коллективах гимназии;
Слайд 13

Внеурочная деятельность в 2015-2016 уч. году в 5 классах

Внеурочная деятельность в 2015-2016 уч. году в 5 классах

Слайд 14

Внеурочная деятельность в 2015-2016 уч. году в 6 классах

Внеурочная деятельность в 2015-2016 уч. году в 6 классах

Слайд 15

Внеурочная деятельность в 2015-2016 уч. году в 7 классах

Внеурочная деятельность в 2015-2016 уч. году в 7 классах

Слайд 16

Какие виды деятельности относятся к внеурочной? Занятия в учреждениях дополнительного образования;

Какие виды деятельности относятся к внеурочной?
Занятия в учреждениях дополнительного образования;

Слайд 17

Какие виды деятельности относятся к внеурочной? Участие в классных, общешкольных мероприятиях;

Какие виды деятельности относятся к внеурочной?
Участие в классных, общешкольных мероприятиях;

Слайд 18

Какие виды деятельности относятся к внеурочной? Участие в проектной деятельности;

Какие виды деятельности относятся к внеурочной?
Участие в проектной деятельности;

Слайд 19

Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального проекта.

Основной процедурой итоговой оценки достижения метапредметных результатов является защита итогового индивидуального

проекта.
Слайд 20

Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного

Итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый обучающимся в рамках одного

или нескольких учебных предметов с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять целесообразную и результативную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную).
Слайд 21

Проектная деятельность - это продукт как материализованный результат, процесс как работа

Проектная деятельность - это

продукт как материализованный результат,
процесс как работа

по выполнению проекта,
защита проекта как иллюстрация образовательного достижения обучающегося и ориентирована на формирование и развитие метапредметных и личностных результатов обучающихся.
Слайд 22

В ходе работы над проектом обучающийся самостоятельно или с небольшой помощью

В ходе работы над проектом обучающийся самостоятельно или с небольшой помощью

педагога получает возможность научиться планировать и работать по плану – это один из важнейших не только учебных, но и социальных навыков, которым должен овладеть школьник.
Слайд 23

Виды проектов информационный, исследовательский, творческий, социальный, прикладной, игровой, инновационный.

Виды проектов

информационный,
исследовательский,
творческий,
социальный,
прикладной,
игровой,
инновационный.

Слайд 24

Формы представления результатов проектной деятельности Среди возможных можно выделить следующие: •

Формы представления результатов проектной деятельности

Среди возможных можно выделить следующие:
• макеты, модели,

рабочие установки, схемы, план-карты;
• постеры, презентации;
• альбомы, буклеты, брошюры, книги;
• реконструкции событий;
• эссе, рассказы, стихи, рисунки;
• результаты исследовательских экспедиций, обработки архивов и мемуаров;
• документальные фильмы, мультфильмы;
• выставки, игры, тематические вечера, концерты;
• сценарии мероприятий;
• веб-сайты, программное обеспечение, компакт-диски (или другие цифровые носители) и др.