Разработка учебного занятия в социокультурном пространстве города

Август 20, 2022

Главная
Обществознание
Разработка учебного занятия в социокультурном пространстве города

Содержание

2. Отличие учебного занятия в пространстве города от учебного занятия в классе Школа: Устройство пространства учебного класса.
3. Контекст разработки уроков Рассматриваем проект: Как интеграцию работы учреждений образования и культуры. Как комплексное использование социокультурной,
4. Разработка учебного занятия в музее (сценирование урока)
6. Взаимодействие учителя и ученика при посредничестве музейного экспоната Способы работы ученика с музейным экспонатом: Рассматривать Извлекать
10. Скачать презентацию

Слайд 2

Отличие учебного занятия в пространстве города от учебного занятия в классе
Школа:
Устройство

пространства учебного класса. Среди знакомых учеников класса.
Знакомое «привычное, повседневное» для учителя и учеников.
Удержание внимания ученика -стандартно оборудованный класс.

Город:
Любое учреждение и любое пространство имеет свое устройство, значение для города и смысл.
Малознакомое «непривычное» для учителя и учеников.
Удержание внимания ученика в непривычном ему пространстве для занятий.

Слайд 3

Контекст разработки уроков
Рассматриваем проект:
Как интеграцию работы учреждений образования и культуры.
Как комплексное

использование социокультурной, хозяйственно-производственной среды города в интересах образования.
Как образовательный потенциал для:
Обеспечения предметных научных знаний.
Формирования способностей.
Формирования ценностей, мировоззрения, воспитание.
Профессиональной ориентации.

Особенность пространства и образовательный потенциал:
Музей – «музейный предмет». Процессы, устройство, профессии.
Завод – «продукт». Производственные процессы, устройство, профессии.
Парк – «досуг посетителей». Процессы, устройство, профессии.
Город – «благополучие граждан». Хозяйственная, социально-политическая, профессии.
Как повышение педагогического мастерства

Слайд 4

Разработка учебного занятия
в музее
(сценирование урока)

Слайд 5

Слайд 6

Взаимодействие учителя и ученика при посредничестве музейного экспоната
Способы работы ученика с

музейным экспонатом:
Рассматривать
Извлекать нужную информацию
Интерпретировать информацию
Вступать в коммуникацию

Особенности работы ученика с музейным экспонатом:
Работа с музейным экспонатом – ключевой элемент учебного занятия в музее. Направлен на формирование способности видеть и восстанавливать за экспонатом смысл, образцы человеческой деятельности (культурной, хозяйственной, научной т.п.).
Работа с музейным экспонатом, с одной стороны элемент учебной деятельности, а с другой способ приобщения к культуре – воспитание «идеального зрителя» («идеального посетителя») музея.

Слайд 7