Содержание
- 2. Вопросы: 1. Социальное здоровье: содержание понятия. 2. Социально-гуманитарные основы педагогической деятельности по формированию социального здоровья. 3.
- 3. 1. Социальное здоровье: содержание понятия Здоровье - состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не
- 4. ЗДОРОВЬЕ есть жизненный процесс, состояние, которое позволяет вести продуктивную в социальном и экономическом смысле, нестесненную в
- 5. Здоровье отдельного человека и всего народа /населения может быть рассмотрено как один из видов социального норматива.
- 6. СОЦИАЛЬНОЕ ЗДОРОВЬЕ - многокомпонентная система, интегрирующая индивидуальные и общечеловеческие ценности, установки и мотивы поведения в социальной
- 7. Одно из основных направлений в решении проблемы сохранения, укрепления и развития здоровья связано с формированием определенной
- 8. В основе формирования здоровья лежит понимание того, что: здоровье есть социально-гуманитарный феномен; социальное здоровье - многокомпонентная
- 9. Индивидуальное и общественное здоровье – понятия, которые не противоречат друг другу. Здоровье человека надлежит рассматривать и
- 10. Понятие «здоровье» связано не только с медицинскими и психологическими критериями - его невозможно определить без учета
- 11. Здоровье человека - результат сложного взаимодействия социальных, средовых и биологических факторов: наследственность - 20%; окружающая среда
- 12. По мнению российских ученых: человеческий фактор - 25% (физическое здоровье - 10%, психическое здоровье - 15%);
- 13. Социальные болезни: инфекционные заболевания: туберкулез, сифилис, СПИД и т.п.; болезни социального неблагополучия: фальсификация товаров; «дедовщина» в
- 14. «Болезни цивилизации»: болезни загрязнения - следствие техногенной деятельности индустриальной цивилизации - отравление почвы, атмосферы; болезни истощения
- 15. Сейчас в России сложилось три типа здоровья, каждый из которых характерен для определенного социального слоя населения:
- 16. Причины возникновения и развития заболеваний: социальные факторы (социум, прогрессивное развитие производительных сил, антропогенное изменение окружающей среды,
- 17. К началу ХХI века в мире сложились социальные условия с мощным «психоэмоциональным шлейфом». В развитых странах
- 18. Среди стрессоров: деформация исторически сложившегося жизненного уклада и системы ценностей, процессы урбанизации, ускорение темпа жизни, информационные
- 19. Стресс социальных изменений возникает на фоне радикальных и крупномасштабных перемен в жизни общества, способных вызывать дезадаптацию
- 20. Выявлен феномен «болезней образа жизни» - паралич, рак, сердечные заболевания, возникновение которых связывается с образом жизни,
- 21. Трансформациям подвергается и самосохранительное поведение населения, результатом которого является тот или иной уровень состояния здоровья и
- 22. Среди факторов риска для социального здоровья российского населения выделяются: социально-экономические и политические факторы (условия труда, жилье,
- 23. Специалисты выделяют два стратегических направления в изменении «ситуации со здоровьем»: 1 – совершенствование того позитивного, что
- 24. Одно из основных направлений в решении проблемы сохранения, укрепления и развития здоровья связано с формированием определенной
- 25. 2. Социально-гуманитарные основы педагогической деятельности по формированию социального здоровья. Основой современной цивилизации является здоровый, духовно развитый,
- 26. Здоровье – это естественное, абсолютное и непреходящее благо, занимающее верхние ступени иерархической лестницы ценностей, значимых для
- 27. Понимание здоровья в XXI веке связывается не только с физиологическим и психологическим пространством, но и воспринимается
- 28. Основной вывод, выражающий суть социально-ориентированного подхода к здоровью: здоровым может быть признан лишь тот человек, который
- 29. Философия здоровья – интегративное научное направление познания здоровья человека как самоуправляемой, саморегулирующейся, функциональной системы, базирующееся на
- 30. Здоровье человека как самоуправляемой, саморегулирующейся, функциональной системы – это диалектическая функция его мировоззрения, оно представляется как
- 31. Культура здоровья есть составляющая общей культуры личности и общества, системное образование, предполагающее наличие совокупности определенных знаний,
- 32. Культура здоровья есть составляющая общей культуры личности и общества, как системное образование, предполагающее наличие совокупности определенных
- 33. Культура здоровья как составляющая общей культуры личности и общества, как системное образование, предполагает наличие совокупности определенных
- 34. Педагогика здоровья - интегративная область теории и практики, имеющая целью формирование в образовательном процессе системы ценностей,
- 35. Задача здоровьесберегающей педагогики – обеспечить выпускнику школы высокий уровень здоровья, сформировать культуру здоровья. Тогда аттестат о
- 36. Здоровьесберегающие образовательные технологии должны представлять собой совокупность всех используемых в образовательном процессе методов, технологий, методик, приёмов,
- 37. Целью здоровьесберегающих образовательных технологий должно выступать обеспечение условий физического, психического, социального и духовного комфорта, способствующих сохранению
- 38. Психология здоровья: междисциплинарная область психологических знаний о причинах заболеваний, факторах, благоприятных для здоровья, условиях развития индивидуальности
- 39. Система "здоровье-болезнь" проходит через все фазы жизненного цикла человека, каждой из которых присущи свои внутренние процессы,
- 40. Социология здоровья - специальная социологическая теория, исследующая комплекс факторов, связанных с трудом, бытом, отдыхом, образом жизни,
- 41. Объекты социологии здоровья: здоровье и связанные с ним категории, взаимосвязи и взаимодействия человека с социальной средой
- 42. Основные принципы социологии здоровья (в контексте курса): государственная политика в сфере здоровья должна реализовываться через систему
- 43. продолжение: самосохранительное поведение как социальная норма может быть сформировано при условии позитивного /адекватного отношения к здоровью
- 44. продолжение: составляющими процесса формирования позитивного отношения к здоровью и самосохранительного поведения, потребности в сохранении и приумножении
- 45. Экономика здоровья как прикладная отрасль экономики имеет главной задачей сохранение и приумножение ресурсов (резервов) здоровья людей,
- 46. С экономических позиций здоровье является особым видом капитала, состояние здоровья человека определяет размер его «человеческого капитала».
- 47. В каждом из пяти источников накопления человеческого капитала: «образование», «наука», «здравоохранение», «культура и искусство», «информационное обслуживание»
- 48. В основе экономики здоровья должны быть инвестиции в человеческий капитал и воспроизводственный подход, когда здоровье рассматривается
- 49. Инвестиции в здоровье могут быть представлены, в том числе, в виде проблемно-ориентированной информации и определены как
- 50. 3. Информационно-психологическая безопасность личности и общества как основа социального здоровья Человек для реализации своего социального поведения
- 51. Постоянная информационная связь с окружающим миром, социальной средой, в которой он действует как активный социальный субъект,
- 52. На человека оказывают огромное влияние не только постоянный информационный контакт с окружающей социальной средой или его
- 53. Человек, его повседневная жизнь все больше зависит от массовой коммуникации, которая создает для него своего рода
- 54. Информационное воздействие на психику человека или другими словами информационно-психологическое воздействие оказывается на людей в течение практически
- 55. Под коммуникацией в социальной психологии понимается передача информации, сообщений, разнообразных сведений. Но в отличие от общения
- 56. Коммуникация возможна не только между людьми, но и между человеком и машиной, а также неодушевленными объектами
- 57. Коммуникативные ситуации, в которых на человека оказывается информационно-психологическое воздействие: 1. Совокупность коммуникативных ситуаций межличностного взаимодействия, в
- 58. 2. Коммуникативные ситуации, определяемые нахождением человека в составе определенной общности людей, на которую оказывается непосредственное информационно-психологическое
- 59. 3. Коммуникативные ситуации, в которых на человека воздействуют средства массовой коммуникации. В этих ситуациях осуществляется односторонняя
- 60. Отличительными особенностями нашего времени является резкое повышение роли информационных процессов и создание индустрии производства информации. Современное
- 61. Жизнь человека развертывается не только в физической среде, мире природы, но и в мире искусственном, им
- 62. Закономерности развития и функционирования информационной среды: постоянное и стремительное расширение, осуществляемое самим же человеком (отдельными личностями,
- 63. Трансформация и изменение информации или процессов ее функционирования используется некоторыми субъектами для оказания воздействия на психику
- 64. В наибольшей степени непосредственному воздействию информационной среды подвержена духовная сфера общества и личности.
- 65. Информационно-психологическая безопасность - это состояние защищенности индивидуальной, групповой и общественной психологии и, соответственно, социальных субъектов различных
- 66. Манипуляция - вид психологического воздействия, используемый для достижения одностороннего выигрыша посредством скрытого побуждения людей к совершению
- 67. При анализе информационно-психологического воздействия в последнее время стали более активно использоваться понятия манипулятивного воздействия и манипуляции.
- 68. Реформирование общества активизировало информационно-коммуникативные процессы, осуществляемые опосредованно через средства массовой коммуникации и непосредственно в межличностном и
- 69. Широкомасштабное применение манипулятивного воздействия в коммуникационных процессах дезориентирует социально активную часть населения, вызывает психоэмоциональную и социальную
- 70. Масштабность и мощность воздействия информационных факторов на психику людей выдвигает обеспечение информационно-психологической безопасности в современных условиях
- 71. Центральным объектом информационного воздействия является человек, индивид. Человек как личность и активный социальный субъект, его психика
- 72. Информационно-психологическая безопасность личности - состояние защищенности личности, обеспечивающее ее целостность как активного социального субъекта и возможностей
- 73. Без постоянного информационного контакта, информационной связи с социальной средой, постоянного притока информации невозможно полноценное развитие и
- 74. На человека оказывают огромное влияние не только постоянный информационный контакт с окружающей социальной средой или его
- 75. Прекращение информационной связи может вызывать различные психические аномалии вплоть до психических заболеваний.
- 77. Задание На основе матрицы «Семья в системе социальных институтов»: 1. Определить потенциальные источники и содержание информации
- 78. Подсказки ☺ Государство как система институтов устанавливает и регламентирует социальные нормы и правила жизни в стране
- 79. Здоровый образ жизни - совокупность форм и способов повседневной жизни, объединяющей нормы, ценности, смыслы и результаты
- 80. Здоровье - жизненный процесс, состояние, которое позволяет вести продуктивную в социальном и экономическом смысле, нестесненную в
- 81. Здоровье есть не только отсутствие болезней и физических дефектов, но состояние полного физического, душевного и социального
- 82. Институционализированные ценностные образцы на социальном уровне выступают в виде «коллективных представлений», с помощью которых индивиды ориентируются
- 83. Информация есть знания, переданные кем-то другим или приобретенные путем собственного исследования или изучения.
- 84. Коллективные представления- совокупность символов, идей, традиций, привычек, обычаев, имеющих сходное значение для всех членов социальной общности,
- 85. Семья - социальный институт, характеризующийся определенными социальными нормами, санкциями, образцами поведения, правами и обязанностями, регулирующими отношения
- 86. Социальная информация - совокупность знаний, сведений, данных и сообщений, которые формируются и воспроизводятся в обществе, являются
- 87. Социальное здоровье - многокомпонентная система, интегрирующая индивидуальные и общечеловеческие ценности, установки и мотивы поведения в социальной
- 88. Социальные представления - идеи, мысли, образы, ценности, знания и практики, разделяемые людьми и формирующиеся в социальных
- 89. Социальный институт - исторически сложившаяся форма организации и регулирования общественной жизни (например, семья, религия, образование, здравоохранение,
- 90. Социальные представления - идеи, мысли, образы, ценности, знания и практики, разделяемые людьми и формирующиеся в социальных
- 92. Скачать презентацию