Содержание
- 2. АДАПТАЦИЯ – ЭТО ПРИСПОСОБЛЕНИЕ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ОРГАНИЗМА, ЕГО ОРГАНОВ И КЛЕТОК К УСЛОВИЯМ СРЕДЫ, ЭТО
- 3. Адаптация психологическая – процесс приспособления ученика как личности, к существованию в школе, согласно с его требованиями
- 4. Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-ый класс. С какими трудностями могут встретиться дети?
- 5. ПРИЧИНЫ ПРОБЛЕМ С АДАПТАЦИЕЙ УЧАЩИХСЯ 5-ГО КЛАССА 1. Начинаются личностные изменения, связанные с началом подросткового возраста.
- 6. УСЛОВИЯ АДАПТАЦИИ Физиологические Изменение режима дня; Необходимость игры; Правильная посадка; Организация правильного питания; Развитие двигательной активности;
- 7. ВОПРОСЫ РОДИТЕЛЯМ Сколько учебных предметов изучалось Вашим ребёнком в 4 классе? В 5 классе? Какова недельная
- 8. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ТАБЛИЦА
- 9. ЗАДАЧИ АДАПТАЦИОННОГО ПЕРИОДА ДЛЯ ПЯТИКЛАССНИКОВ Адаптация к «разноголосице» требований учителей; Введение самоконтроля (теперь нет постоянно рядом
- 10. Признаки успешной адаптации: Ребенок легко справляется с программой Удовлетворенность ребенка процессом обучения Степень самостоятельности ребенка при
- 11. Признаки дезадаптации: Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне Стремление
- 12. Для того, чтобы поддержать учащегося, необходимо: Опираться на сильные стороны ребенка Избегать подчеркивания промахов ребенка Внести
- 13. ШКОЛЬНАЯ МОТИВАЦИЯ 5-А, 5-В КЛАССОВ СРАВНИТЕЛЬНАЯ
- 14. Тревожность-это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых различных жизненных ситуациях, в
- 15. Тревожность школьника во многом зависит от уровня тревожности окружающих его взрослых. Высокая тревожность педагога или родителя
- 16. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ДИАГРАММА ПО МЕТОДИКЕ ФИЛЛИПСА ШКОЛЬНАЯ ТРЕВОЖНОСТЬ
- 17. Для снятия тревожности в 5 классах, педагоги в образовательном процессе должны реализовать ряд важных условий: –
- 18. Цикл занятий по снижению школьной тревожности Тревожность – весьма распространенное в настоящее время психологическое явление, частый
- 19. Цели работы по снижению школьной тревожности: - оптимизация социальной ситуации развития детей; - обучение их способам
- 20. ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА ХАРАКТЕРОЛОГИЧЕСКИХ ОСОБЕННОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ 5-А И 5-В КЛАССОВ
- 21. ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ ПИСЬМО БЫВШЕМУ КЛАССНОМУ РУКОВОДИТЕЛЮ
- 22. ПРЕДПОЧТЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 5-А КЛАССА Какой ученый предмет нравится больше всего: ИЗО – 1уч, литература – 3уч,
- 23. ПРЕДПОЧТЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 5-В КЛАССА Какой ученый предмет нравится больше всего: литература – 1 уч, физкультура –
- 24. РИСУНОЧНЫЙ ТЕСТ «ШКОЛА ЗВЕРЕЙ»
- 26. Работу с пятиклассниками необходимо начинать в конце начальной школы. Самое важное и трудное задание – это
- 27. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ МЕЖДУ НАЧАЛЬНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛОЙ Неподготовленность к восприятию сложности содержания обучающего курса в 5-м классе
- 29. Скачать презентацию