Адаптивные технологии обучения

Июль 28, 2022

Главная
Педагогика
Адаптивные технологии обучения

Содержание

2. План лекции 1. Понятие адаптации 2. Адаптивная технология обучения. 3. Адаптивная технология индивидуально-ориентированной системы обучения (ИОСО).
3. «Ребенок не должен быть неуспешным в том, что ему по каким-то природным основаниям не дано» А.А.
4. Понятие «адаптация» 1) приспособление организма к изменяющимся внешним условиям; 2) упрощение текста для малоподготовленных читателей (словарь
5. Адаптивная технология обучения Автор: Границкая Антонина Сергеевна - профессор Института иностранных языков им. Мориса Тореза «Под
6. Основные принципы адаптивной системы обучения изменение структуры учебного занятия, обеспечивающее резкое увеличение времени самостоятельной работы обучающихся
7. Цель адаптивной технологии в обучении приёмам самостоятельной работы, самоконтроля, приёмам исследовательской деятельности; в развитии и совершенствовании
8. Адаптивная технология индивидуально-ориентированной системы обучения (ИОСО). Автор: Александр Анатольевич Ярулов (кандидат психологических наук, доцент Красноярского государственного
9. Технология ИОСО Цель: саморазвитие ученика через личную «траекторию» развития. Принцип построения технологии: дифференцированный подход к обучению
10. Технология ИОСО Содержание: направленно на формирование творческой саморазвивающейся личности. Методы: продуктивные, определяемые как методы самодеятельности ребенка,
11. Технология ИОСО В результате применения технологии развиваются следующие качества личности: - способность принимать решения; - способность
12. Типы уроков в технологии ИОСО Лекционный урок 1 этап. Психологический настрой, мотивация учеников на учебную деятельность.
13. Использование заданий трех уровней 1) нормативный, на оценку «удовлетворительно» - это задания на воспроизведение основного содержания
14. «Ромашка» Блума
16. Скачать презентацию

Слайд 2

План лекции
1. Понятие адаптации
2. Адаптивная технология обучения.
3. Адаптивная технология индивидуально-ориентированной системы

обучения (ИОСО).

Слайд 3

«Ребенок не должен быть неуспешным в том, что ему по каким-то

природным основаниям не дано»
А.А. Ярулов

Слайд 4

Понятие «адаптация»
1) приспособление организма к изменяющимся внешним условиям; 2) упрощение текста для малоподготовленных

читателей (словарь русского языка С.И. Ожегова)
процесс активного приспособления социальных систем к окружению, путём изменения собственных внутренних характеристик (энциклопедический словарь по культурологии К.М. Хоруженко)
приспособление экономической системы и её отдельных субъектов, работников, к изменяющимся условиям внешней среды, производства, труда, обмена, жизни (современный экономический словарь Б.А. Райзберга и др.)

Слайд 5

Адаптивная технология обучения
Автор: Границкая Антонина Сергеевна - профессор Института иностранных языков

им. Мориса Тореза
«Под адаптивной системой обучения (АСО) понимается способ обучения, который обеспечивает адаптацию к индивидуальным особенностям обучающихся и способствует интенсификации учебного процесса за счёт изменения её структуры» (Границкая А.С.)
Цель АСО - выявление нереализованных в учебном процессе резервов и возможностей.

Слайд 6

Основные принципы адаптивной системы обучения
изменение структуры учебного занятия, обеспечивающее резкое

увеличение времени самостоятельной работы обучающихся на учебном занятии и нормализацию их загруженности домашней самостоятельной работой;
совмещение коллективной самостоятельной работы обучающихся и индивидуальной работы преподавателя с отдельными студентами;
адаптация к индивидуальным особенностям обучающихся за счёт непрерывного управления самостоятельной работой обучающихся при помощи сетевого плана, графика оперативного самоучёта и системы учебных материалов с обратной связью для взаимоконтроля и самоконтроля.

Слайд 7

Цель адаптивной технологии
в обучении приёмам самостоятельной работы, самоконтроля, приёмам исследовательской

деятельности;
в развитии и совершенствовании умений самостоятельно работать, добывать знания, и на этой основе формирование интеллекта школьника;
в максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям учащихся.

Слайд 8

Адаптивная технология индивидуально-ориентированной системы обучения (ИОСО).
Автор: Александр Анатольевич Ярулов
(кандидат психологических

наук, доцент Красноярского государственного педагогического университета, научный руководитель лаборатории ИПК РО и краевого инновационного учебного комплекса, директор Канского детского дом им. Ю. А. Гагарина )

Слайд 9

Технология ИОСО
Цель: саморазвитие ученика через личную «траекторию» развития.
Принцип построения технологии: дифференцированный

подход к обучению на индивидуальном (субъективном) уровне.
Задачи: создание психолого-педагогических условий, обеспечивающих у учащихся активное стимулирование самоценной образовательной деятельности на основе саморазвития, самовыражения в ходе овладения знаниями, работа с каждым учеником в ходе работы всем классом, повышение результативности образовательного процесса.

Слайд 10

Технология ИОСО
Содержание: направленно на формирование творческой саморазвивающейся личности.
Методы: продуктивные, определяемые

как методы самодеятельности ребенка, направленные на развитие его способностей и творческого потенциала, на преобразование самого ребенка; проблемные методы.
Формы организации: (поэтапное формирование умственных действий школьников), распределенные формы деятельности учеников и учителя, т. е. сотрудничество.
Деятельность учителя: профессиональные роли «переводчика» (умение объяснить материал), « управленца» (умение организовать и контролировать учебную деятельность каждого ученика), « психолога» (умение создать условия для психологической комфортности), « методиста» (формулировка целей).
Деятельность учащихся: учебная, продуктивная, творческая, поисковая, приобретение навыков саморазвития.
Контроль и оценка результатов: содержательная оценка, «особенности» оценки в баллах; самоконтроль, самооценка.
Взаимоотношения учителя с учащимися: субъект -субъектные.

Слайд 11

Технология ИОСО
В результате применения технологии развиваются следующие качества личности: - способность принимать

решения; - способность к обучению, к поиску новых знаний; - самостоятельность и инициативность; - готовность к изменениям, гибкость, умение быстро ориентироваться в изменившейся ситуации; - умение работать с информацией; - коммуникативные способности; - упорство, целеустремлённость, умение отстоять свою точку зрения.

Слайд 12

Типы уроков в технологии ИОСО
Лекционный урок 1 этап. Психологический настрой, мотивация учеников

на учебную деятельность. 2 этап. Мини-лекция учителя (не более 15 минут). 3 этап. Рефлексия лекции. 4 этап. Групповая работа. 5 этап. Работа по ИОПам. 6 этап. Подведение итогов.
Лабораторный урок 1 этап. Психологический настрой. 2 этап. Групповой контроль за выполнением домашней работы. 3 этап. Групповое повторение изученного материала. 4 этап. Работа по ИОПам. 5 этап. Подведение итогов.

Слайд 13

Использование заданий трех уровней
1) нормативный, на оценку «удовлетворительно» - это задания

на воспроизведение основного содержания параграфа, темы и их понимание, включают пересказ, описание, формулировку понятий. Ключевые слова: Кто? Что? Где? Когда?
2) компетентный, на оценку «хорошо» - типовыми являются вопросы: Почему? Зачем? В чем суть? Как использовать? Составление опорного конспекта, приведение примера.
3) творческий, на оценку «отлично». Применение знаний в нестандартной ситуации.

Слайд 14

Адаптивные технологии обучения

Содержание

План лекции1. Понятие адаптации2. Адаптивная технология обучения.3. Адаптивная технология индивидуально-ориентированной системы

«Ребенок не должен быть неуспешным в том, что ему по каким-то

Понятие «адаптация»1) приспособление организма к изменяющимся внешним условиям; 2) упрощение текста для малоподготовленных

Адаптивная технология обученияАвтор: Границкая Антонина Сергеевна - профессор Института иностранных языков

Основные принципы адаптивной системы обучения изменение структуры учебного занятия, обеспечивающее резкое

Цель адаптивной технологии в обучении приёмам самостоятельной работы, самоконтроля, приёмам исследовательской

Адаптивная технология индивидуально-ориентированной системы обучения (ИОСО).Автор: Александр Анатольевич Ярулов (кандидат психологических

Технология ИОСОЦель: саморазвитие ученика через личную «траекторию» развития.Принцип построения технологии: дифференцированный

Технология ИОСОСодержание: направленно на формирование творческой саморазвивающейся личности. Методы: продуктивные, определяемые

Технология ИОСОВ результате применения технологии развиваются следующие качества личности: - способность принимать

Типы уроков в технологии ИОСОЛекционный урок 1 этап. Психологический настрой, мотивация учеников

Использование заданий трех уровней1) нормативный, на оценку «удовлетворительно» - это задания

«Ромашка» Блума

Похожие презентации