Анализ результатов муниципального и регионального этапов ВсОШ по русскому языку

Август 2, 2022

Главная
Педагогика
Анализ результатов муниципального и регионального этапов ВсОШ по русскому языку

Содержание

2. 15 января 2021 Количество участников – 68 Победители и призеры – 30 Всероссийский этап - 2
3. Победители и призеры регионального этапа Вятская православная гимназия (6 человек) МОАУ СОШ с УИОП №37 г.
4. Методические рекомендации по оцениванию ответов участников ВПР по русскому языку в соответствии с установленными критериями
5. обеспечение единства образовательного пространства РФ и поддержки реализации требований ФГОС за счет предоставления ОО единых проверочных
6. Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения ВПР по русскому языку проверяет уровень сформированности всех видов
7. Функционально- стилистического использования языка Устной и письменной речи Орфоэпические (5-8 кл.) Лексические (5-8 кл.) Грамматические (6-8
8. Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения ВПР по русскому языку проверяет уровень сформированности всех видов
9. Содержание ВПР: 5-8 классы. Проверяемые знания и умения
10. Содержание подготовки Проверяемые знания и умения 5-8 кл. + Организация подготовки Формы и способы обучения +
11. ВПР-5 (в 6 классе по программе 5 класса)
12. ВПР-6 (в 7 классе по программе 6 класса)
13. ВПР-7 (в 8 классе по программе 7 класса)
14. Задание 1 (аналогичное в 5 и 6 классе) правильно списывать осложненный пропусками орфограмм и пунктограмм текст,
17. Задание 2 (аналогичное в 6 классе) выполнять разные виды разбора: морфемный, словообразовательный, морфологический и синтаксический. Критерии:
19. Задание 3 распознавать производные предлоги в заданных предложениях, отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать
21. Задание 4 распознавать производные союзы в заданных предложениях, отличать их от омонимичных частей речи, правильно писать
23. Задание 5 (аналогичное в 5 и 6 классе) поставить ударение в словах. Критерии: количество ошибок в
25. Задание 6 (подобное в 6 классе) распознавать случаи нарушения грамматических норм русского литературного языка и исправлять
27. Задания 7 и 8 (подобные в 5 и 6 классе) соблюдать пунктуационные нормы в процессе письма,
30. Задание 9 (аналогичное в 5 и 6 классе) владеть изучающим видом чтения, распознавать и адекватно формулировать
33. Задание 10 осуществлять информационную переработку прочитанного текста, определять функционально-смысловой тип речи. Критерии: правильность ответа (1 балл)
34. Задание 11 (подобное в 5 и 6 классе) адекватно понимать и интерпретировать прочитанный текст, находить в
37. Задание 12 (подобное в 6 классе) распознавать лексическое значение слова с опорой на указанный в задании
38. Задание 13 (подобное в 6 классе) распознавать стилистически окрашенное слово в заданном контексте, подбирать к найденному
40. Задание 14 адекватно понимать текст, объяснять значение пословицы, строить речевое высказывание в письменной форме с учетом
42. Особенности преподавания предметной области «Родной язык и родная литература»
43. Концепция преподавания родных языков народов России (утв. 1 октября 2019 года) Цель Концепции – способствовать сохранению
44. Значение учебного предмета «Родной язык» в системе общего образования В настоящее время учебный предмет «Родной язык»
45. Проблемы изучения и преподавания учебного предмета «Родной язык» в системе общего образования Проблемы мотивационного характера Проблемы
46. Основные направления реализации Концепции приведение содержания примерных рабочих программ, учебно-методических комплектов, а также технологий и методик
47. Федеральный перечень учебников от 20 мая 2020 г. №254 (утв. 25 сентября 2020 года) + Приказ
48. Федеральный перечень учебников Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И. Вербицкая Л.А., Гостева Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич
49. Федеральный перечень учебников Русский язык. 5-9 классы / под ред. Л.А. Вербицкой. – М.: Просвещение. Русский
50. Федеральный перечень учебников Русский язык. 10-11 классы / под ред. Т.М. Воителевой. – М.: ООО «Образовательно-издательский
53. Скачать презентацию

Слайд 2

15 января 2021
Количество участников – 68
Победители и призеры – 30
Всероссийский этап

- 2

Слайд 3

Победители и призеры регионального этапа
Вятская православная гимназия (6 человек)
МОАУ СОШ с

УИОП №37 г. Кирова (5 человек)
Лицей естественных наук г. Кирова (2 человека)
Гимназия имени Александра Грина г. Кирова (2 человека)
Кировский экономико-правовой лицей (2 человека)
Гимназия №1 г. Кирово-Чепецка
МБОУ СОШ с УИОП № 47 города Кирова
МБОУ СШ с УИОП № 2 им. Д. Белых
Лингвистическая гимназия г. Кирова
Кировский физико-математический лицей
«Лицей № 21» г. Кирова
Вятская гуманитарная гимназия
КОГОБУ СШ пгт Оричи
МКОУ гимназия г. Слободского
МБОУ многопрофильный лицей г. Кирово-Чепецка
МБОУ «Лицей» г. Кирово-Чепецка

Слайд 4

Методические рекомендации по оцениванию ответов участников ВПР по русскому языку в

соответствии с установленными критериями

Слайд 5

обеспечение единства образовательного пространства РФ и
поддержки реализации требований ФГОС за счет

предоставления ОО единых проверочных материалов и единых
критериев оценивания
учебных достижений школьников.

единство подходов к
составлению вариантов,
проведению самих работ и их оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих обеспечить одновременное выполнение работ
школьниками всей страны и осуществить мониторинг результатов

оценить уровень
общеобразовательной подготовки учащихся 5-8 классов в соответствии с требованиями ФГОС и
осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов образования, в том числе уровня сформированности УУД

ВПР: цель проведения, специфика, назначение

Цель проведения

Специфика

Назначение

= выявить уровень
сформированности компетенций
Официальный сайт ВПР: ФИОКО – федеральный институт оценки качества образования: демонстрационные задания с ответами и критериями оценивания, различная информация о ВПР: план графики, порядок проведения, официальные документы и др.

Слайд 6

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения
ВПР по русскому языку проверяет

уровень сформированности
всех видов компетенций

Учебно-языковые
умения и навыки

Опознавательные:
находить, определять…

Классификационные:
делить на группы, выписывать

Аналитические:
делать все виды языковых разборов

Овладение СПОСОБАМИ ДЕЙСТВИЯ
с изученным языковым материалом

Как определить принадлежность слова к определенной части речи? (6 кл., зад.5)
Как найти в предложении грамматическую основу? (8
кл., зад.12)
Что значит выполнить 2 разбора (морфемный и
словообразовательный) на одном слове? (7 кл., зад.2)
Что нужно делать, чтобы найти слово, в котором количество букв и звуков не совпадает? (6 кл., зад.3)
Как надо рассуждать, чтобы правильно определить
тип односоставного предложения? (8 кл.,зад.13)
✔…

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ (предметная):

Слайд 7

Функционально-
стилистического использования языка
Устной и письменной речи
Орфоэпические (5-8 кл.)
Лексические (5-8 кл.)
Грамматические (6-8

кл.)

Стилистические (5-8 кл.)

Правописные (5-8 кл.)

Определяют уровень подготовки
в овладении языковым материалом

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения
ВПР по русскому языку проверяет уровень сформированности
всех видов компетенций
ЯЗЫКОВАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ (предметная и метапредметная):
Знание норм Умения соблюдать нормы в речи

Слайд 8

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения
ВПР по русскому языку проверяет

уровень сформированности
всех видов компетенций
КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ (метапредметная)

Речеведческие
умения

Речевые навыки
(виды речевой деятельности)

Речеведческие знания

рецептивные

продуктивные

слушание

чтение

говорение

письмо

Чтение текста
и заданий к
нему
Определение основной мысли
//микротемы

Составление плана текста
Ответ на

вопрос текста…

Текстовая деятельность: адекватное восприятие текста, извлечение и переработка информации

Слайд 9

Содержание ВПР: 5-8 классы. Проверяемые знания и умения

Слайд 10

Содержание
подготовки
Проверяемые знания и умения 5-8 кл.
+
Организация
подготовки
Формы и способы обучения
+
Средства
подготовки
Типовые задания
Практикумы
Тренажёры
=
Эффективность
подготовки
Содержание ВПР:

5-8 классы. Проверяемые знания и умения

Слайд 11

ВПР-5 (в 6 классе по программе 5 класса)

Слайд 12

ВПР-6 (в 7 классе по программе 6 класса)

Слайд 13

ВПР-7 (в 8 классе по программе 7 класса)

Слайд 14

Задание 1 (аналогичное в 5 и 6 классе)
правильно списывать осложненный пропусками

орфограмм и пунктограмм текст, соблюдая изученные правила орфографии и пунктуации.
Критерии: количество орфографических и пунктуационных ошибок, правильность списывания текста (изменение графического облика слова, пропуски слов, лишние слова).

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Задание 2 (аналогичное в 6 классе)
выполнять разные виды разбора: морфемный, словообразовательный,

морфологический и синтаксический.
Критерии: количество ошибок в каждом виде разбора.

Слайд 18

Слайд 19

Задание 3
распознавать производные предлоги в заданных предложениях, отличать их от омонимичных

частей речи, правильно писать производные предлоги.
Критерии: распознавание предложений с производными предлогами (в отличие от существительных), правильное написание производных предлогов.

Слайд 20

Слайд 21

Задание 4
распознавать производные союзы в заданных предложениях, отличать их от омонимичных

частей речи, правильно писать производные союзы.
Критерии: распознавание предложений с союзами (в отличие от местоимений), правильное написание разделительных, противительных и соединительных союзов.

Слайд 22

Слайд 23

Задание 5 (аналогичное в 5 и 6 классе)
поставить ударение в словах.
Критерии:

количество ошибок в словах.

Слайд 24

Слайд 25

Задание 6 (подобное в 6 классе)
распознавать случаи нарушения грамматических норм

русского литературного языка и исправлять эти нарушения.
Критерии: количество ошибок в определении предложений с нарушениями синтаксических или морфологических норм, а также верных самостоятельных ответов.

Слайд 26

Слайд 27

Задания 7 и 8 (подобные в 5 и 6 классе)
соблюдать пунктуационные

нормы в процессе письма, обосновывать выбор предложения и знаков препинания в нем.
Критерии: распознавание простого осложненного предложения, постановка знаков препинания, объяснение выбора.

Слайд 28

Слайд 29

Слайд 30

Задание 9 (аналогичное в 5 и 6 классе)
владеть изучающим видом чтения,

распознавать и адекватно формулировать основную мысль текста.
Критерии: верная формулировка основной мысли текста, ее полнота, количество речевых недочетов.

Слайд 31

Слайд 32

Слайд 33

Задание 10
осуществлять информационную переработку прочитанного текста, определять функционально-смысловой тип речи.
Критерии:

правильность ответа (1 балл)

Слайд 34

Задание 11 (подобное в 5 и 6 классе)
адекватно понимать и интерпретировать

прочитанный текст, находить в тексте информацию (ключевые слова и словосочетания) в подтверждение своего ответа на вопрос, строить речевое высказывание в письменной форме с учетом норм построения предложения и словоупотребления.
Критерии: правильность ответа, количество орфографических, пунктуационных, речевых или грамматических ошибок.

Слайд 35

Слайд 36

Слайд 37

Задание 12 (подобное в 6 классе)
распознавать лексическое значение слова с опорой

на указанный в задании контекст.
Критерии: правильность объяснения лексического значения (1 балл).

Слайд 38

Задание 13 (подобное в 6 классе)
распознавать стилистически окрашенное слово в заданном

контексте, подбирать к найденному слову близкие по значению слова (синонимы).
Критерии: правильность определения стилистически окрашенного слова и подбора синонима.

Слайд 39

Слайд 40

Задание 14
адекватно понимать текст, объяснять значение пословицы, строить речевое высказывание в

письменной форме с учетом норм построения предложения и словоупотребления.
Критерии: правильность объяснения значения пословицы.

Слайд 41

Слайд 42

Особенности преподавания предметной области «Родной язык и родная литература»

Слайд 43

Концепция преподавания родных языков народов России (утв. 1 октября 2019 года)
Цель

Концепции – способствовать сохранению уникального этнокультурного и языкового разнообразия Российской Федерации, обеспечению условий для осуществления конституционного права граждан на обучение на родных языках и их изучение в организациях, реализующих программы общего образования.

Слайд 44

Значение учебного предмета «Родной язык» в системе общего образования
В настоящее время

учебный предмет «Родной язык» реализуется в образовательном пространстве Российской Федерации в следующих форматах:
1. Учебный предмет «Родной язык» при обучении на родном языке с сохранением всех форм итоговой аттестации на государственном русском языке.
2. Учебный предмет «Родной язык» при обучении на государственном русском языке.
3. Интегрированные учебные предметы «Родной язык и литературное чтение» (1–4 классы) и «Родной язык и родная литература» (5–11 классы).

Слайд 45

Проблемы изучения и преподавания учебного предмета «Родной язык» в системе общего

образования

Проблемы мотивационного характера
Проблемы содержательного характера
Проблемы методического характера
Кадровые проблемы

Слайд 46

Основные направления реализации Концепции
приведение содержания примерных рабочих программ, учебно-методических комплектов, а

также технологий и методик преподавания в соответствие с возрастными особенностями, уровнем обучения, потребностями и интересами обучающихся;
обеспечение преемственности содержания и форм по отношению к предыдущим уровням образования;
использование в педагогической практике современных технологий личностно-ориентированного и развивающего обучения, основанных на познавательной, проектной и коммуникативной деятельности;
обеспечение возможности дистанционного обучения родным языкам народов Российской Федерации посредством информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
создание учебно-методического мультимедийного обеспечения предмета «Родной язык»;
внедрение механизмов вовлечения родителей (законных представителей) в процесс изучения родного языка;
создание интегрированных курсов «Родной язык и литературное чтение», «Родной язык и литература».

Слайд 47

Федеральный перечень учебников от 20 мая 2020 г. №254 (утв. 25

сентября 2020 года)
+ Приказ от 23.12.2020 №766 (вступил в силу с 13 марта 2021 года)

Слайд 48

Федеральный перечень учебников
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И. Вербицкая Л.А., Гостева

Ю.Н., Добротина И.Н., Нарушевич А.Г. и др. Русский родной язык. 5-9 классы. – М.: Просвещение.
Воителева Т.М., Марченко О.Н., Смирнова Л.Г., Шамшин И.В. Русский родной язык. 5-9 классы. – М.: ООО «Русское слово-учебник».

Слайд 49

Федеральный перечень учебников
Русский язык. 5-9 классы / под ред. Л.А. Вербицкой.

– М.: Просвещение.
Русский язык. 5-9 классы / под ред. Е.А. Быстровой. – М.: ООО «Русское слово-учебник».
Русский язык. 5-7 классы / под ред. Т.А. Ладыженской. – М.: Просвещение.
Русский язык. 8-9 классы / под ред. С.Г. Бархударова. – М.: Просвещение.
Русский язык. 5-9 классы/ под ред. М.М. Разумовской. – М.: Просвещение.
Русский язык. 5-9 классы / под ред. Л.М. Рыбченковой. – М.: Просвещение.
Русский язык. 5-9 классы / под ред. А.Д. Шмелёва. – М.: Просвещение.
Русский язык. 5-9 классы (углубленный уровень) / под ред. В.В. Бабайцевой. – М.: Просвещение.
Русский язык. 5-9 классы / под ред. А.Д. Дейкиной. – М.: Просвещение.

Слайд 50

Федеральный перечень учебников
Русский язык. 10-11 классы / под ред. Т.М. Воителевой.

– М.: ООО «Образовательно-издательский центр «Академия»».
Русский язык. 10-11 классы / под ред. Н.Г. Гольцовой. – М.: ООО «Русское слово-учебник».
Русский язык. 10-11 классы (базовый и углубленный уровни) / под ред. С.И. Львовой. – М.: ООО «ИОЦ Мнемозина».
Русский язык. 10-11 классы / под ред. Л.М. Рыбченковой. – М.: Просвещение.
Русский язык. 10-11 классы / под ред. Л.А. Вербицкой. – М.: Просвещение.
Русский язык. 10-11 классы (углубленный уровень) / под ред. И.В. Гусаровой. – М.: Просвещение.
Русский язык. 10-11 классы / под ред. Т.М. Пахновой . – М.: Просвещение.
Русский язык. 10-11 классы (углубленный уровень) / под ред. В.В. Бабайцевой. – М.: Просвещение.

Слайд 51

Анализ результатов муниципального и регионального этапов ВсОШ по русскому языку

Содержание

15 января 2021Количество участников – 68Победители и призеры – 30Всероссийский этап

Победители и призеры регионального этапаВятская православная гимназия (6 человек)МОАУ СОШ с

Методические рекомендации по оцениванию ответов участников ВПР по русскому языку в

обеспечение единства образовательного пространства РФ иподдержки реализации требований ФГОС за счет

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обученияВПР по русскому языку проверяет

Функционально-стилистического использования языкаУстной и письменной речиОрфоэпические (5-8 кл.)Лексические (5-8 кл.)Грамматические (6-8

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обученияВПР по русскому языку проверяет

Содержание ВПР: 5-8 классы. Проверяемые знания и умения

ВПР-5 (в 6 классе по программе 5 класса)

ВПР-6 (в 7 классе по программе 6 класса)

ВПР-7 (в 8 классе по программе 7 класса)

Задание 1 (аналогичное в 5 и 6 классе)правильно списывать осложненный пропусками

Задание 2 (аналогичное в 6 классе)выполнять разные виды разбора: морфемный, словообразовательный,

Задание 3распознавать производные предлоги в заданных предложениях, отличать их от омонимичных

Задание 4распознавать производные союзы в заданных предложениях, отличать их от омонимичных

Задание 5 (аналогичное в 5 и 6 классе)поставить ударение в словах.Критерии:

Задание 6 (подобное в 6 классе) распознавать случаи нарушения грамматических норм

Задания 7 и 8 (подобные в 5 и 6 классе)соблюдать пунктуационные

Задание 9 (аналогичное в 5 и 6 классе)владеть изучающим видом чтения,

Задание 10осуществлять информационную переработку прочитанного текста, определять функционально-смысловой тип речи. Критерии:

Задание 11 (подобное в 5 и 6 классе)адекватно понимать и интерпретировать

Задание 12 (подобное в 6 классе)распознавать лексическое значение слова с опорой

Задание 13 (подобное в 6 классе)распознавать стилистически окрашенное слово в заданном

Задание 14адекватно понимать текст, объяснять значение пословицы, строить речевое высказывание в

Особенности преподавания предметной области «Родной язык и родная литература»

Концепция преподавания родных языков народов России (утв. 1 октября 2019 года)Цель

Значение учебного предмета «Родной язык» в системе общего образованияВ настоящее время

Проблемы изучения и преподавания учебного предмета «Родной язык» в системе общего

Основные направления реализации Концепцииприведение содержания примерных рабочих программ, учебно-методических комплектов, а

Федеральный перечень учебников от 20 мая 2020 г. №254 (утв. 25

Федеральный перечень учебниковАлександрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И. Вербицкая Л.А., Гостева

Федеральный перечень учебниковРусский язык. 5-9 классы / под ред. Л.А. Вербицкой.

Федеральный перечень учебниковРусский язык. 10-11 классы / под ред. Т.М. Воителевой.

Похожие презентации

15 января 2021
Количество участников – 68
Победители и призеры – 30
Всероссийский этап

Победители и призеры регионального этапа
Вятская православная гимназия (6 человек)
МОАУ СОШ с

обеспечение единства образовательного пространства РФ и
поддержки реализации требований ФГОС за счет

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения
ВПР по русскому языку проверяет

Функционально-
стилистического использования языка
Устной и письменной речи
Орфоэпические (5-8 кл.)
Лексические (5-8 кл.)
Грамматические (6-8

Диагностика достижений предметных и метапредметных результатов обучения
ВПР по русскому языку проверяет

Задание 1 (аналогичное в 5 и 6 классе)
правильно списывать осложненный пропусками

Задание 2 (аналогичное в 6 классе)
выполнять разные виды разбора: морфемный, словообразовательный,

Задание 3
распознавать производные предлоги в заданных предложениях, отличать их от омонимичных

Задание 4
распознавать производные союзы в заданных предложениях, отличать их от омонимичных

Задание 5 (аналогичное в 5 и 6 классе)
поставить ударение в словах.
Критерии:

Задание 6 (подобное в 6 классе)
распознавать случаи нарушения грамматических норм

Задания 7 и 8 (подобные в 5 и 6 классе)
соблюдать пунктуационные

Задание 9 (аналогичное в 5 и 6 классе)
владеть изучающим видом чтения,

Задание 10
осуществлять информационную переработку прочитанного текста, определять функционально-смысловой тип речи.
Критерии:

Задание 11 (подобное в 5 и 6 классе)
адекватно понимать и интерпретировать

Задание 12 (подобное в 6 классе)
распознавать лексическое значение слова с опорой

Задание 13 (подобное в 6 классе)
распознавать стилистически окрашенное слово в заданном

Задание 14
адекватно понимать текст, объяснять значение пословицы, строить речевое высказывание в

Концепция преподавания родных языков народов России (утв. 1 октября 2019 года)
Цель

Значение учебного предмета «Родной язык» в системе общего образования
В настоящее время

Основные направления реализации Концепции
приведение содержания примерных рабочих программ, учебно-методических комплектов, а

Федеральный перечень учебников
Александрова О.М., Загоровская О.В., Богданов С.И. Вербицкая Л.А., Гостева

Федеральный перечень учебников
Русский язык. 5-9 классы / под ред. Л.А. Вербицкой.

Федеральный перечень учебников
Русский язык. 10-11 классы / под ред. Т.М. Воителевой.