Содержание
- 2. педагогический анализ урока является основным инструментом индивидуального психолого-педагогического управления. педагогический анализ урока должен стать инструментом формирования
- 3. Мотивы: – самореализация учителя в труде; – саморазвитие личности; – развитие способностей; – освоение новых методик
- 4. Педагогический анализ урока является важнейшим способом соединения педагогической теории с практикой учебно-воспитательной работы. Именно в ходе
- 5. Именно через педагогический анализ урока возможно наиболее эффективно формировать и развивать связи преемственности, которые имеют в
- 6. Важнейшим методом анализа собственной работы является анализ учителем письменных работ учащихся. При этом необходимо вести учет
- 7. Посещение и анализ урока руководителем школы является важнейшим способом выявления уровня воспитанности педагогического коллектива, важнейшим источником
- 8. Поэлементный подход к анализу урока Урок расчленяется на положительные и отрицательные, с субъективной, чаще всего, точки
- 9. Содержание урока: его идеологическая выдержанность, научная достоверность, грамотность; доступность материала урока для учащихся данной возрастной группы;
- 10. Методическая сторона урока 1. На какие части урок распадался, насколько удачна последовательность этих частей – насколько
- 11. Продолжение…. 3. Насколько удачно на данном уроке было соотношение между изложением со стороны учителя и самостоятельной
- 12. Учащиеся и учитель на уроке. 1. Насколько правильно осуществлял учитель свое руководство в различные моменты урока.
- 13. Организационная сторона урока 1. Насколько хорошо были организованы учащиеся на работе; насколько правильно для данного урока
- 14. Результаты урока В какой мере оказалась достигнутой задача, поставленная учителем для данного урока: откуда видно, что
- 15. «типовая» схема (отрицательные стороны) это «образцовая схема анализа урока» совершенно, во-первых, не рабочая, так как насчитывает
- 16. бланк, график по анализу урока Что давал такой бланк? 1. Он требовал от руководителя целенаправленного наблюдения
- 17. Составьте собственную схему анализа урока, разработайте критерии оценки по каждому типу урока, а также сформулируйте показатели,
- 18. Послесловие….. Ю.А. Конаржевский дает определение современному уроку. По его мнению, современный урок – это, прежде всего
- 19. Создание ситуации успеха. Отсутствие успеха убивает интерес, который служит прологом к мотивации. Оценка работы учителя. Устаревший
- 21. Скачать презентацию