Содержание
- 2. Характеристика жанра работы В качестве итоговой работы я выбрал жанр - эссе, где я постарался выразить
- 3. Крупный успех составляется из множества предусмотренных и обдуманных мелочей. Ключевский В.О. Я считаю, что эти слова
- 4. В ФГОС нового поколения методы проектно-исследовательской деятельности определяются как одно из условий основной образовательной программы общего
- 5. Актуальность применения в рамках современного образования исследовательской и проектной деятельности обусловлена их многоцелевым и многофункциональным характером,
- 6. Сравнивая понятия «исследование» и «проектирование» необходимо отметить, что они оба относятся к мыслительной деятельности: проектирование -
- 7. Принципиальным отличием проектной деятельности от исследовательской является не просто поиск чего-то нового, а решение реальной вставшей
- 8. Исследовательская деятельность является более гибкой и свободной. В рамках исследования могут выдвигаться даже самые смелые гипотезы.
- 9. Для одаренного учащегося решение поставленной задачи не является прекращением работы: это начало будущей, новой работы. В
- 10. При оценивании личностно развивающего потенциала исследования и проектирования, необходимо отметить, что и проектная деятельность, и исследовательская
- 11. Работы учащихся носят информационный или прикладной характер, однако в последнее время все большее количество проектов приобретают
- 12. В качестве примера проекта проводимого в рамках мета предметного погружения можно привести создание учащимися историко-математического задачника
- 16. Скачать презентацию