Аттестационная работа. Логистика как бизнес-процесс современного предприятия

Содержание

Слайд 2

Курс «Логистика как бизнес-процесс современного предприятия» входит в дополнительный цикл программ

Курс «Логистика как бизнес-процесс современного предприятия» входит в дополнительный цикл программ

профессиональной дополнительной подготовки обучающихся и других заинтересованных лиц, осуществляющих процесс образования.
Слайд 3

Основное назначение курса состоит в приобретении и углублении знаний в области

Основное назначение курса состоит в приобретении и углублении знаний в области

актуальных тенденций, характерных для современного рынка логистических услуг. При изучении данного курса необходимо изучить теоретические основы логистических процессов и технологий, а так же освоить их на практике.
Основной задачей курса является формирование стойкой профессиональной компетенции в области логистических бизнес-процессов с использованием современных технологий для реализации в дальнейшей профессиональной деятельности.
Слайд 4

Цель курса: сформировать у слушателей четкие представления о логистических бизнес-процессах и

Цель курса: сформировать у слушателей четкие представления о логистических бизнес-процессах и

технологиях, актуальных вопросах и перспективах развития данного направления в деятельности современного предприятия.
Слайд 5

Курс призван решать следующие задачи: Обеспечить теоретическое осмысление слушателями сущности актуальных

Курс призван решать следующие задачи:
Обеспечить теоретическое осмысление слушателями сущности актуальных вопросов

логистической деятельности с учетом развития современного рынка.
Развитие умений анализировать конкретные профессиональные ситуации и тенденции развития технологий.
Способствовать формированию коммуникативных, прогностических, проектно-исследовательских, рефлексивных и иных профессионально значимых способностей.
Развитие профессионального мышления.
Слайд 6

Изучение данного учебного курса проходит с использованием разных форм организации учебно-познавательной

Изучение данного учебного курса проходит с использованием разных форм организации учебно-познавательной

и проектно-исследовательской деятельности слушателей.
Основными формами проведения учебных занятий являются: лекции и семинарские занятия, а также различные формы внеаудиторной (в том числе самостоятельной) работы, выполнение практических работ в лаборатории колледжа (имитирующих реальные условия рабочего места специалиста по логистике) и создание на основании полученных результатов итогового исследовательского проекта.
Слайд 7

Каждая из названных форм обучения имеет свое конкретное предметное назначение. Важнейшая

Каждая из названных форм обучения имеет свое конкретное предметное назначение. Важнейшая

цель применения различных методов предоставления информации в формировании у слушателей ориентировочно-прогностической основы профессиональной деятельности, отработка практических профессиональных действий по применению теоретических знаний.
Слайд 8

Основные методы и приемы преподавания: беседы, дискуссии, ролевые игры, экспресс-диагностика, тестирование,

Основные методы и приемы преподавания: беседы, дискуссии, ролевые игры, экспресс-диагностика, тестирование,

кейс-метод.
Основные виды самостоятельной работы слушателей: решение ситуационных задач, самостоятельное изучение разделов и тем, прохождение тестирования по изученным разделам, подготовка иллюстративного материала по заданной теме, выполнение текущих заданий и расчетов с подготовкой интерактивных отчетов по ним.
Слайд 9

Формой итоговой аттестации слушателей по результатам изучения курса «Логистика как бизнес-процесс

Формой итоговой аттестации слушателей по результатам изучения курса «Логистика как бизнес-процесс

современного предприятия» является создание на основании полученных результатов итогового исследовательского проекта.
Слайд 10

Программа курса рассчитана на 72 часа и состоит из 5 разделов:

Программа курса рассчитана на 72 часа и состоит из 5 разделов:
Логистический

менеджмент (14 часов)
Логистика закупочной деятельности предприятия (16 часов)
Таможенное регулирование логистической деятельности предприятия (16 часов)
Внешнеэкономическая деятельность предприятия (16 часов)
Подготовка и защита итогового исследовательского проекта (10 часов)
Слайд 11

Методы диагностики образовательного результата: Проверка и анализ решений ситуационных задач (кейс-метод)

Методы диагностики образовательного результата:
Проверка и анализ решений ситуационных задач (кейс-метод)
Проверка и

анализ результатов промежуточного тестирования.
Контент-анализ интерактивных отчетов по пройденным разделам.
Контент-анализ итогового исследовательского проекта.
Проективные методы.