Аттестационная работа. Методическая разработка проведения научно-практической конференции в образовательном учреждении

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Методическая разработка проведения научно-практической конференции в образовательном учреждении

Содержание

2. ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради самого процесса познания; закрепление
3. ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ формирование системы научных взглядов у обучающихся; развитие у обучающихся интереса к
4. УЧАСТНИКИ И СРОК РЕАЛИЗАЦИИ УЧАСТНИКИ Обучающиеся всех курсов; Преподаватели-предметники; Тьюторы. СРОК РЕАЛИЗАЦИИ Первый этап: октябрь 2016
5. ПЕРВЫЙ ЭТАП Согласно ПОЛОЖЕНИЮ об индивидуальных проектах обучающихся, получающих среднее общее образование в пределах освоения программ
6. ВТОРОЙ ЭТАП На втором этапе обучающиеся представляют лучшие проекты, разработанные и реализованные в течение учебного семестра,
7. ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА Презентация проекта рассчитана на 6-10 минут выступления, включающего тему, актуальность, цель, поставленные задачи, суть
8. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ (ТИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ) Социально-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные материалы по социальному
9. КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ (ТИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ) Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Включает в себя обоснование
10. ОЦЕНКА ПРОЕКТА Оценку результатов проекта на презентации проводит комиссия в составе не менее 3-х человек: представитель
11. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ принцип толерантности, уважения к высказываемым мнениям; принцип открытости работы конференции для всех
12. ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 1. Открытие конференции. Приветственное обращение к участникам конференции. 2. Секция 1. 3.
13. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проектная деятельность обучающихся способствует формированию ключевых компетентностей обучающихся, подготавливает их к реальным условиям жизнедеятельности, выводит
15. Скачать презентацию

Слайд 2

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
формирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради

самого процесса познания;
закрепление отношения к познанию как к форме получения интеллектуального удовольствия;
переориентация восприятия учебных дисциплин («сломать» стандарт восприятия, показать известные учебные предметы с неизвестной стороны: не в виде набора правил, а как нечто живое, постоянно развивающееся);

Слайд 3

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
формирование системы научных взглядов у обучающихся;
развитие у

обучающихся интереса к исследованию окружающей природной и социальной среды;
вовлечение обучающихся в самостоятельную творческую деятельность, повышение их интереса к изучаемым учебным дисциплинам;
выявление обучающихся, обладающих творческими способностями, стремящихся к углубленному изучению определенной учебной дисциплины или образовательной области;
поддержка и развитие интеллектуально, творчески одарённых обучающихся.

Слайд 4

УЧАСТНИКИ И СРОК РЕАЛИЗАЦИИ
УЧАСТНИКИ
Обучающиеся всех курсов;
Преподаватели-предметники;
Тьюторы.
СРОК РЕАЛИЗАЦИИ
Первый этап:
октябрь 2016 – январь

2017
Второй этап:
февраль 2017

Слайд 5

ПЕРВЫЙ ЭТАП
Согласно ПОЛОЖЕНИЮ об индивидуальных проектах обучающихся, получающих среднее общее образование

в пределах освоения программ подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего образования на первом этапе обучающиеся представляют свои проекты на уровне учебных групп (тьютор может организовать презентации проектов группы в несколько дней по мере их готовности).
Лучшие проекты (не более 3 от группы) рекомендуются для участия в студенческой Научно-практической конференции.

Слайд 6

ВТОРОЙ ЭТАП
На втором этапе обучающиеся представляют лучшие проекты, разработанные и реализованные

в течение учебного семестра, по секциям Научно-практической конференции обучающихся.
По итогам Научно-практической конференции лучшие работы отмечаются вручением дипломов 1,2,3 степени, остальным обучающимся вручаются сертификаты участника.

Слайд 7

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТА
Презентация проекта рассчитана на 6-10 минут выступления, включающего тему, актуальность,

цель, поставленные задачи, суть проекта и выводы, а также самоанализ выполнения индивидуального проекта (осмысление обучающимся собственного опыта, выявление причин успеха или неудачи, осознание собственных проблем и поиск внутренних ресурсов, способствующих их разрешению) и ответы на вопросы аудитории и комиссии.
Презентация индивидуального проекта может быть организована как: мультимедийная презентация; защита научно-исследовательской работы; доклад; стендовая презентация и т.д.
Обучающийся выбирает форму презентации своего проекта самостоятельно с учетом типа индивидуального проекта.

Слайд 8

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ (ТИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ)
Социально-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные

материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудио- материалы.
Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, видеофильмы и др.
Конструкторский проект в качестве результата предполагает материальный объект, макет, костюм, модель, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения.

Слайд 9

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ (ТИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ)
Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Включает

в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей её проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др.
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности её коррекции по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет.

Слайд 10

ОЦЕНКА ПРОЕКТА
Оценку результатов проекта на презентации проводит комиссия в составе не

менее 3-х человек: представитель администрации колледжа, представитель преподавательского состава, представитель тьюторов.
Оценка проекта учитывается при определении лучших работ и рекомендации их для участия в научно-практической конференции от группы обучающихся.
Всем обучающимся, успешно проведшим презентацию проекта, выдается Сертификат, подтверждающий индивидуальные достижения личностных, метапредметных и предметных (при наличии) результатов освоения ФГОС СОО.

Слайд 11

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
принцип толерантности, уважения к высказываемым мнениям;
принцип открытости работы

конференции для всех участников;
принцип ответственности за высказываемые мнения, идеи и предложения;
принцип поддержки творческой инициативы участников конференции;
принцип разнообразия содержания и формы представляемых материалов.

Слайд 12

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ
1. Открытие конференции. Приветственное обращение к участникам

конференции.
2. Секция 1.
3. Перерыв (на усмотрение администрации).
4. Секция 2.
5. Подведение итогов. Награждение победителей.
6. Закрытие конференции. Напутственное слово к участникам конференции.

Слайд 13

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Проектная деятельность обучающихся способствует формированию ключевых компетентностей обучающихся, подготавливает их к

реальным условиям жизнедеятельности, выводит процесс обучения из стен образовательного учреждения в окружающий мир.
Организация проектно-исследовательская деятельность – перспективный путь развития обучающихся, который необходимо интегрировать в образовательный процесс, дабы сделать процесс обучения научным, качественным и творческим.

Аттестационная работа. Методическая разработка проведения научно-практической конференции в образовательном учреждении

Содержание

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИформирование у учащихся устойчивого познавательного интереса ради

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ ПРОВЕДЕНИЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИформирование системы научных взглядов у обучающихся;развитие у

УЧАСТНИКИ И СРОК РЕАЛИЗАЦИИУЧАСТНИКИОбучающиеся всех курсов;Преподаватели-предметники;Тьюторы.СРОК РЕАЛИЗАЦИИПервый этап: октябрь 2016 – январь

ПЕРВЫЙ ЭТАПСогласно ПОЛОЖЕНИЮ об индивидуальных проектах обучающихся, получающих среднее общее образование

ВТОРОЙ ЭТАПНа втором этапе обучающиеся представляют лучшие проекты, разработанные и реализованные

ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОЕКТАПрезентация проекта рассчитана на 6-10 минут выступления, включающего тему, актуальность,

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ (ТИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ) Социально-ориентированный проект нацелен на решение социальных задач, отчетные

КЛАССИФИКАЦИЯ ПРОЕКТОВ (ТИПЫ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ПРОЕКТОВ) Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Включает

ОЦЕНКА ПРОЕКТАОценку результатов проекта на презентации проводит комиссия в составе не

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИпринцип толерантности, уважения к высказываемым мнениям;принцип открытости работы

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ 1. Открытие конференции. Приветственное обращение к участникам

ЗАКЛЮЧЕНИЕПроектная деятельность обучающихся способствует формированию ключевых компетентностей обучающихся, подготавливает их к

Похожие презентации