Аттестационная работа. Моя родословная. Создание генеалогического дерева

к освоению детьми новых знаний. Одной из разновидностей такого подхода является проектная деятельность. С целью обучения школьников такому виду деятельности был разработан специальный цикл уроков.
Цели творческих проектов «Моя родословная»: развить творческие и коммуникативные способности ребенка; привить навыки сотрудничества с другими людьми; активизировать навыки эмоционального общения с членами семьи; привить первоначальные умения собирать информацию из разных источников, осмыслить ее и использовать для выполнения проекта.

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ

рамках внеурочной деятельности. Наша школа открылась совсем недавно (сентябрь 2016), но уже успела стать вторым домом для наших учеников. Центр образования является пилотным объектом проекта «Школа – технопарк». Здесь ребята не только учатся, но и принимают участие в исследовательской и изобретательской деятельности.

старших классах. Эта проблема не была исследована на уровне младшего школьного возраста.
Объект исследования - обучающиеся 2 класса и их семьи.
Предметом исследования является родословная каждого ученика в отдельности. Целью исследования - создание генеалогического дерева каждого ученика, в форме семейной книги. Цель и предмет исследования обусловили необходимость решения следующих задач:
Определить понятийный аппарат используемых терминов;
Познакомиться с историей создания и развития каждой семьи;
Изучить, какое влияние оказало создало создание родословной на развитие учащихся.

с родителями. На собрание можно пригласить психолога, который может разыграть с родителями несколько семейных сцен. Параллельно можно предложить написать сочинения на темы: «Моя семья», «Традиции моей семьи», «Имена, которыми я горжусь».
Составление генеалогического дерева своей семьи (учащиеся и родители) и проведение выставки работ на тему «Кто я? Откуда я?».
Проведение праздника на тему «Моя родословная».

ИССЛЕДОВАНИЕ ВКЛЮЧАЕТ В СЕБЯ ТРИ ЭТАПА:

любви с своей семье и гордости за нее, чувства уважения к родителям.
Оборудование: аудиотехника и фонограмма песни «Родительский дом» (из репертуара Л. Лещенко); гербы древних родов; клубочки с шерстью, кукла и детские пеленки, подарочный семейный альбом, сок «Моя семья»

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА «МОЯ РОДОСЛОВНАЯ»

свалился с Луны. Все мы – ветви и листья огромного и переплетенного общечеловеческого дерева.
Дорогие друзья! Бабушки и дедушки, тети и дяди, мамы и папы! Сегодня наш вечер посвящен теме «Моя родословная». Всех нас объединяет одно слово, которое будет звучать сегодня – «семья».
Что такое родословная? (Перечень поколений одного рода)
Что такое род? (Ряд поколений, происходящих от одного предка)
Кто такой предок? (Древний родственник по роду)
Учитель. С средние века всякий рыцарь, желавший вступить в рыцарский союз, должен был доказать свое дворянское происхождение.

ХОД ПРАЗДНИКА

генеалогическое дерево, нужно было хорошо знать своих предков. Рыцари не могли участвовать в турнире, если не представляли герб своего рода.
А может кто-то из вас назвать имя своей прабабушки?
Знаете, откуда она родом?
Я предлагаю всем желающим поделиться самыми интересными сведениями из своей родословной.
Выступающий садиться в «кресло памяти» (старинное кресло). Делятся впечатлениями и дети, и родители. Остальные сидят вокруг выступающего.
Много интересного узнали мы о ваших родственниках. А кто же те родственники, которые живут вместе с вами?
Семья - это группа родственников, живущих вместе. (С.И. Ожегов)
Их может быть разное количество. Я предлагаю вам посчитать, сколько родственников в стихотворении А. Кондрашова:
Раз, два. Три, четыре
Кто живет в большой квартире?
Четверо мужчин.
Живет в квартире дедушка,
И папа, и прадедушка
И Миха, папин сын.
Еще красавица живет
С родными неразлучно.

– милой Машей
И хозяйкой нашей!
И называет мамой
Мужчина, младший самый!
Учащиеся читают стихотворения, посвященные бабушкам и дедушкам.
II. Семейные конкурсы
Задание для бабушек: смотать клубочки с шерстью.
Задание для пап: за одну минуту распеленать куклу.
Конкурс ребусов.
III. Музыкальная пауза.
Ученики исполняют частушки.
IV. Конкурс «Что это?»
Соревнуются 2 семьи.
Вопросы:
Брат жены (Шурин)
Брат мужа (Деверь)
Сестра мужа (Заловка)
Сестра жены (Свояченица)

брата или сестры (Племянница)
9. Брат отца или матери (Дядя)
10. Жены двух братьев (Свояченицы)
11. Мужья двух сестер (Свояки)
12. Матери жены и мужа (Сватьи)
V. Конкурс пословиц.
Объясните значение пословиц:
Вся семья вместе, так и душа на месте.
Яблоко от яблони недалеко падает.
Согласную семью и горе не берет.
Дружная семья и землю превращает в золото.
VI. Заключительная часть.
Какой коллектив можно назвать семьей?
А классный коллектив можно назвать семьей?
Давайте впишем свои имена одной нашей семьи в родословное дерево нашего класса.