Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов СПО в свете требований ФГОС-3

Август 9, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов СПО в свете требований ФГОС-3

Содержание

2. СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» Основан в 1944 г. Индустриальный техникум трудовых резервов. 1990 г. техникум
3. СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» является: специализированным отделением Объединённого фонда электронных ресурсов «Наука и образование»; научной
4. Цели и задачи работы Цель – изучить требования ФГОС-3 к научно-исследовательской работе студентов СПО Задачи: Изучить
5. Требования ФГОС-3 к самостоятельной работе С 1 сентября 2011 года образовательные учреждения СПО реализуют Федеральных государственных
6. Формы самостоятельной работы Наиболее эффективны научно-исследовательский и проектный виды деятельности Научно-исследовательская деятельность должна формировать: творческую самостоятельность,
7. Научно-исследовательская деятельность студентов
8. Научно-исследовательская деятельность студентов
9. Рейтинговая система при оценке курсового проекта Креативность : Умение правильно найти и корректно сформулировать тему работы;
10. Рейтинговая система при оценке курсового проекта Компетентность: Умение теоретически обосновать актуальность темы; Способность оперировать современными научными
11. Оцениваемые показатели при защите КП: актуальность темы; степень разработанности темы; новизна результатов; теоретическая модель и понятийный
12. Защита курсовых проектов
13. Конкурсы научно-технического творчества
14. Участие в научно-практиче-ских конференциях и публикации
15. НИРС в игровой форме: разработка игр для исследований
16. Срочные задачи В настоящее время, в связи с компетентностным подходом к обучению, проводится работа по корректировке
17. Проблемы при организации НИРС Слабая ресурсная база (материально-техническая): уменьшение денежных средств на подписку, покупку литературы, лабораторного
19. Скачать презентацию

Слайд 2

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж»
Основан в 1944 г. Индустриальный техникум трудовых

резервов.
1990 г. техникум реорганизован в среднее специальное учебное заведение повышенного типа — высшее профессиональное училище с присвоением наименования Ленинградский Индустриально-педагогический колледж.
Готовит специалистов по 24 программам среднего профессионального образования .

Слайд 3

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» является:
специализированным отделением Объединённого фонда электронных ресурсов

«Наука и образование»;
научной площадкой Фонда ФГБНУ «ИУО РАО» по экспериментальной отработке инструментария и процедур повышения информационной открытости образовательных учреждений;
занимается формированием и ведением отраслевой и государственной регистрации электронных ресурсов науки и образования вида «неопубликованные документы», способствующей обмену передовым педагогическим опытом и созданию единого информационного образовательного пространства.

Слайд 4

Цели и задачи работы
Цель – изучить требования ФГОС-3 к научно-исследовательской работе

студентов СПО
Задачи:
Изучить нормативные документы;
Провести сравнительный анализ требований к НИРС ГОС-2 и ФГОС-3
Разработать мероприятия для внедрения НИРС в образовательный процесс
Оценить проблемы и предложить способы решения

Слайд 5

Требования ФГОС-3 к самостоятельной работе
С 1 сентября 2011 года образовательные учреждения

СПО реализуют Федеральных государственных образовательных стандартов третьего поколения (ФГОС3).
ФГОС-3 определяют самостоятельную работу студентов, как одно из обязательных требований к организации образовательного процесса.
Педагог должен обеспечить эффективную самостоятельную работу, направленную на развитие творческого потенциала личности, на формирование у обучающихся навыков самообразования и самоорганизации, что в дальнейшем станет фактором непрерывного личностного и профессионального роста.

Слайд 6

Формы самостоятельной работы
Наиболее эффективны научно-исследовательский и проектный виды деятельности
Научно-исследовательская деятельность должна

формировать:
творческую самостоятельность,
критичность,
независимость суждений,
самостоятельность мышления,
системность мышления и т.д.

Слайд 7

Научно-исследовательская деятельность студентов

Слайд 8

Научно-исследовательская деятельность студентов

Слайд 9

Рейтинговая система при оценке курсового проекта
Креативность :
Умение правильно найти и

корректно сформулировать тему работы;
Умение чётко и адекватно теме сформулировать цель и задачи работы;
Умение представить спектр возможных решений задач;
Умение прогнозировать результаты, выдвигать гипотезу;
Умение найти оптимальные способы решения задач.

Слайд 10

Рейтинговая система при оценке курсового проекта
Компетентность:
Умение теоретически обосновать актуальность темы;
Способность оперировать

современными научными знаниями при раскрытии темы;
Умение использовать профессиональную терминологию, понятийный аппарат;
Умение видеть и использовать междисциплинарные связи.
Коммуникативность:
Способность обосновывать практическую ценность результатов исследования;
Умение логично и аргументировано изложить материал;
Владение точной, выразительной речью;
Умение защищать свою авторскую позицию по результатам работы, отвечать на поставленные вопросы.

Слайд 11

Оцениваемые показатели при защите КП:
актуальность темы;
степень разработанности темы;
новизна результатов;
теоретическая модель и

понятийный аппарат разработки темы;
качество практического задания;
анализ и выводы;
культура оформления курсового проекта;
оценка устного сообщения.

Слайд 12

Защита курсовых проектов

Слайд 13

Конкурсы научно-технического творчества

Слайд 14

Участие в научно-практиче-ских конференциях и публикации

Слайд 15

НИРС в игровой форме: разработка игр для исследований

Слайд 16

Срочные задачи
В настоящее время, в связи с компетентностным подходом к обучению,

проводится работа по корректировке и разработке новых контрольно–измерительных материалов для оценивания учебно-исследовательских работ студентов на основе требований ФГОС СПО.

Слайд 17

Проблемы при организации НИРС
Слабая ресурсная база (материально-техническая): уменьшение денежных средств на

подписку, покупку литературы, лабораторного оборудования.
Отсутствие связи с работодателями, что затрудняет получение информации.
Недостаточная мотивация студентов и преподавателей.
Неотработанность новой системы оплаты труда педагогических работников в соответствии с задачами инновационного развития.
Слабая подготовленность студентов к научно-исследовательской работе.

Аттестационная работа. Научно-исследовательская работа студентов СПО в свете требований ФГОС-3

Содержание

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж»Основан в 1944 г. Индустриальный техникум трудовых

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» является:специализированным отделением Объединённого фонда электронных ресурсов

Цели и задачи работыЦель – изучить требования ФГОС-3 к научно-исследовательской работе

Требования ФГОС-3 к самостоятельной работеС 1 сентября 2011 года образовательные учреждения

Формы самостоятельной работыНаиболее эффективны научно-исследовательский и проектный виды деятельностиНаучно-исследовательская деятельность должна

Научно-исследовательская деятельность студентов

Научно-исследовательская деятельность студентов

Рейтинговая система при оценке курсового проектаКреативность : Умение правильно найти и

Рейтинговая система при оценке курсового проектаКомпетентность:Умение теоретически обосновать актуальность темы;Способность оперировать

Оцениваемые показатели при защите КП:актуальность темы;степень разработанности темы;новизна результатов;теоретическая модель и

Защита курсовых проектов

Конкурсы научно-технического творчества

Участие в научно-практиче-ских конференциях и публикации

НИРС в игровой форме: разработка игр для исследований

Срочные задачиВ настоящее время, в связи с компетентностным подходом к обучению,

Проблемы при организации НИРССлабая ресурсная база (материально-техническая): уменьшение денежных средств на

Похожие презентации

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж»
Основан в 1944 г. Индустриальный техникум трудовых

СПб ГБОУ СПО «Петровский колледж» является:
специализированным отделением Объединённого фонда электронных ресурсов

Цели и задачи работы
Цель – изучить требования ФГОС-3 к научно-исследовательской работе

Требования ФГОС-3 к самостоятельной работе
С 1 сентября 2011 года образовательные учреждения

Формы самостоятельной работы
Наиболее эффективны научно-исследовательский и проектный виды деятельности
Научно-исследовательская деятельность должна

Рейтинговая система при оценке курсового проекта
Креативность :
Умение правильно найти и

Рейтинговая система при оценке курсового проекта
Компетентность:
Умение теоретически обосновать актуальность темы;
Способность оперировать

Оцениваемые показатели при защите КП:
актуальность темы;
степень разработанности темы;
новизна результатов;
теоретическая модель и

Срочные задачи
В настоящее время, в связи с компетентностным подходом к обучению,

Проблемы при организации НИРС
Слабая ресурсная база (материально-техническая): уменьшение денежных средств на