Программа кружка По ступеням творчества

Слайд 2

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ЦЕЛИ ПРИОБЩЕНИЕ ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО К ИСКУССТВУ, РАЗВИТИЕ

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ: ЦЕЛИ ПРИОБЩЕНИЕ ЧЕРЕЗ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ТВОРЧЕСТВО К ИСКУССТВУ, РАЗВИТИЕ ЭСТЕТИЧЕСКОЙ

ОТЗЫВЧИВОСТИ, ФОРМИРОВАНИЕ ТВОРЧЕСКОЙ И СОЗИДАЮЩЕЙ ЛИЧНОСТИ, СОЦИАЛЬНОЕ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ. ЗАДАЧИ ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ - ВОСПИТЫВАТЬ ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ВКУС, ИНТЕРЕС К ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ. ХУДОЖЕСТВЕННО-ТВОРЧЕСКАЯ СТАНОВЛЕНИЯ КРЕАТИВНЫХ  ВОЗМОЖНОСТЕЙ, ВООБРАЖЕНИИ И ФАНТАЗИИ, ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ, ПРИМЕНЯЯ ИГРУ ЦВЕТА И ФАКТУРЫ, НЕОБЫЧНЫХ СПОСОБОВ И ЗАКЛЮЧЕНИЙ В РЕАЛИЗАЦИИ КРЕАТИВНЫХ ИДЕЙ. ТЕХНИЧЕСКАЯ-ОСВОЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ СПОСОБОВ И СПОСОБНОСТЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛИЗМА (РИСУНКА, ЖИВОПИСИ И КОМПОЗИЦИИ).
Слайд 3

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: -НАЛИЧИЕ ЗНАНИЙ О ВИДАХ И ЖАНРАХ ЖИВОПИСИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: -НАЛИЧИЕ ЗНАНИЙ О ВИДАХ И ЖАНРАХ ЖИВОПИСИ, ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О

ХУДОЖНИКАХ -ПРОЯВЛЕНИЕ ТВОРЧЕСТВА В РИСОВАНИИ -СФОРМИРОВАННОСТЬ ОСНОВНЫХ ТЕХНИЧЕСКИХ НАВЫКОВ В РИСОВАНИИ -НАЛИЧИЕ РАЗВИТЫХ ЭСТЕТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ -КАЖДЫЙ УЧАЩИЙСЯ СМОЖЕТ ИЗОБРАЖАТЬ ПРЕДМЕТЫ РАЗЛИЧНОЙ ГЕОМЕТРИЧЕСКОЙ ФОРМЫ -ВСЕ УЧАЩИЕСЯ ЗНАЮТ, КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ АКВАРЕЛЬЮ, ГУАШЬЮ; КАРАНДАШОМ, МАСЛЯНЫМИ КРАСКАМИ.
Слайд 4

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ЗАНЯТИЙ: ФОРМЫ: ГРУППОВЫЕ, КОЛЛЕКТИВНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЯ.

ФОРМЫ И МЕТОДЫ ЗАНЯТИЙ:

ФОРМЫ:
ГРУППОВЫЕ, КОЛЛЕКТИВНЫЕ И ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ФОРМЫ ЗАНЯТИЯ. ОДНО

ИЗ ГЛАВНЫХ УСЛОВИЙ УСПЕХА ОБУЧЕНИЯ И РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСТВА ОБУЧАЮЩИХСЯ – ЭТО ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПОДХОД К КАЖДОМУ РЕБЕНКУ. ВАЖЕН И ПРИНЦИП ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ  В КОЛЛЕКТИВЕ.
МЕТОДЫ:
 -СЛОВЕСНЫЕ (БЕСЕДА, ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО, НАПОМИНАНИЕ О ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ РАБОТЫ, СОВЕТ)
 -НАГЛЯДНЫЕ (ОБЪЯСНЕНИЕ СОПРОВОЖДАЕТСЯ ДЕМОНСТРАЦИЕЙ НАГЛЯДНОГО МАТЕРИАЛА)
- СОЗДАНИЕ СИТУАЦИИ УСПЕХА, ЧУВСТВА УДОВЛЕТВОРЕНИЯ ОТ ПРОЦЕССА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.
Слайд 5

ВОЗРАСТ И ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УЧАСТВУЮЩИХ В РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ

ВОЗРАСТ И ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ЗАНЯТИЙ

ВОЗРАСТ ОБУЧАЮЩИХСЯ, УЧАСТВУЮЩИХ В РЕАЛИЗАЦИИ ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ

ПРОГРАММЫ – УЧЕНИКИ 5-9 КЛАССОВ.
ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ ПРОГРАММЫ:
НА ЗАНЯТИЯХ ПРЕДУСМАТРИВАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, СОЗДАЮЩАЯ УСЛОВИЯ ДЛЯ ТВОРЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ НА РАЗЛИЧНЫХ ВОЗРАСТНЫХ ЭТАПАХ И УЧИТЫВАЕТСЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД, ЗАВИСЯЩИЙ ОТ СТЕПЕНИ ОДАРЕННОСТИ И ВОЗРАСТА ВОСПИТАННИКОВ:
I ГРУППА – 5-7 КЛ.,
II ГРУППА – 8-9 КЛ.
ОСНОВНЫЕ ДИДАКТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ: ДОСТУПНОСТЬ И НАГЛЯДНОСТЬ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ И СИСТЕМАТИЧНОСТЬ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ, УЧЕТ ВОЗРАСТНЫХ И ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ ДЕТЕЙ.
Слайд 6

НАПРИМЕР, В ПЕРВОЙ ГРУППЕ ДЕТИ ВЫПОЛНЯЮТ ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ, В ВТОРОЙ ГРУППЕ

НАПРИМЕР, В ПЕРВОЙ ГРУППЕ  ДЕТИ  ВЫПОЛНЯЮТ  ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ, В ВТОРОЙ

ГРУППЕ – ТОЖЕ, НО НА БОЛЕЕ СЛОЖНОМ ТВОРЧЕСКОМ И ТЕХНИЧЕСКОМ УРОВНЕ, ОТТАЧИВАЯ СВОЕ МАСТЕРСТВО, ИСПРАВЛЯЯ ОШИБКИ. ОБУЧАЯСЬ ПО ПРОГРАММЕ, ДЕТИ ПРОХОДЯТ ПУТЬ ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ, С УЧЁТОМ ВОЗВРАТА К ПРОЙДЕННОМУ МАТЕРИАЛУ НА НОВОМ, БОЛЕЕ СЛОЖНОМ ТВОРЧЕСКОМ УРОВНЕ. ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ  ДАННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ОТ УЖЕ СУЩЕСТВУЮЩИХ В ЭТОЙ ОБЛАСТИ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ В ТОМ, ЧТО ПРОГРАММА ОРИЕНТИРОВАНА НА ПРИМЕНЕНИЕ ШИРОКОГО КОМПЛЕКСА РАЗЛИЧНОГО ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО МАТЕРИАЛА ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ. ПРОГРАММОЙ ПРЕДУСМОТРЕНО, ЧТОБЫ КАЖДОЕ ЗАНЯТИЕ БЫЛО НАПРАВЛЕНО НА ОВЛАДЕНИЕ ОСНОВАМИ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА, НА ПРИОБЩЕНИЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ К АКТИВНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ И ТВОРЧЕСКОЙ РАБОТЕ.