Аттестационная работа: Образовательная программа художественно-эстетического направления Картины своими руками

года - 2014 — лидер в разработке и реализации стратегии развития образовательного учреждения и повышения качества образования»

«Победитель конкурсного отбора образовательных организаций в рамках реализации проектов модернизации и развития общего образования в ХМАО-Югре в 2015 году»

и с помощью таких видов художественного искусства, как рисование, лепка из различных материалов дает возможность поверить в себя, в свои способности.
Программа предусматривает развитие у обучающихся изобразительных, художественно-конструктивных способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Это вооружает детей, будущих взрослый граждан, способностью не только чувствовать гармонию, но и создавать ее в любой иной, чем художественное творчество, жизненной ситуации, в любой сфере деятельности, распространяя ее и на отношения с людьми, с окружающим миром.

в художественной работе собственных неповторимых черт, своей индивидуальности в процессе создания картин своими руками из различных пластических материалов.

искусства; * продолжать формировать образное, пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза, рисунка, объемных форм; * совершенствовать умения и формировать навыки работы с инструментами и приспособлениями; * приобретение навыков учебно-исследовательской работы.
* пробуждать любознательность в области народного, декоративно-прикладного искусства, технической эстетики; * развивать смекалку, изобретательность и устойчивый интерес к творчеству художника, дизайнера; * формировать творческие способности, духовную культуру и эмоциональное отношение к действительности; * развивать умение ориентироваться в проблемных ситуациях; * развивать способность к синтезу и анализу, гибкость и мобильность в поисках решений и генерирования идей.

Задачи программы:

воплощение композиционных решений.
Во время реализации программы будут использованы такие формы занятий: теоретические и практические уроки, а так же групповые, фронтальные, индивидуальные

т.д.) - наглядный (демонстрация педагогом приемов работы, наглядных пособий, самостоятельные
наблюдения обучающихся, ИКТ)
- практический (выполнение упражнений, овладение приемами работы, приобретение навыков,
- управление технологическими процессами, работа по образцу, по инструкционным картам, схемам, самостоятельная творческая работа и др.)

тесто или пластика)
Последовательность работы над картиной:
Беседа по теме (выбор композиции)
Создание эскиза
Цветовое решение композиции (раскрашивание фона)
Лепка объёмных изделий из солёного теста или пластики.
Раскрашивание изделий (перед тем как раскрасить изделие должно высохнуть)
Покрытие изделий лаком
Композиционное оформление (приклеивание изделий)
Декор (если это необходимо и композиционно продумано)

кошки Птица на ветке Цветок у тропинки Пчела на цветке Муравей на травинке А рядышком жук, весь Покрытый загаром. И все это – мне И все это – даром. Вот так – ни за что! Лишь жил я и жил Любил этот мир И другим сохранил.

«Как прекрасен этот мир!»