Содержание
- 2. С КАКИМ ТЕЗИСОМ ВЫ СОГЛАСНЫ? Педагоги в связи с требованиями ФГОС перестраивают систему контроля и оценки
- 3. Привычная форма письменной контрольной работы дополнена такими новыми формами контроля результатов, как: целенаправленное наблюдение (фиксация проявляемых
- 4. Как стать успешным в деятельности? Как стать успешным в ситуации неопределённости? научиться - способам деятельности (действиям)
- 5. Регулятивные УУД Ц………………… П…………………. К……………… П………………. К…………….. О………….. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 6. Регулятивные УУД Целеполагание Прогнозирование Контроль Планирование Коррекция Оценка «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 7. Назовите регулятивное действие, которое было пропущено в схеме. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 8. Регулятивные универсальные учебные действия 1. - постановка учебной задачи 2. - составление плана и последовательности действий
- 9. Регулятивные универсальные учебные действия Целеполагание как постановка учебной задачи Планирование – составление плана и последовательности действий
- 10. Назовите документ, который нацеливает педагогов на формирование и развитие регулятивных действий у обучающихся начальной школы. «Редакция
- 11. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» ФГОС НОО, п. 8
- 12. ВСЕРОССИЙСКАЯ ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА КАК НОВЫЙ ИНСТРУМЕНТ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 13. РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ (выпускник научится) ПРИНИМАТЬ И СОХРАНЯТЬ УЧЕБНУЮ ЗАДАЧУ; УЧИТЫВАТЬ ВЫДЕЛЕННЫЕ УЧИТЕЛЕМ ОРИЕНТИРЫ ДЕЙСТВИЯ В НОВОМ
- 14. ПРИЁМЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД В ПЕРИОДЫ ОБОБЩАЮЩЕГО ПОВТОРЕНИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА И ПОДГОТОВКИ К КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНЫМ ПРОЦЕДУРАМ «Редакция
- 15. ОБОБЩАЮЩЕЕ ПОВТОРЕНИЕ НАПРАВЛЕНО не на отработку (запоминание и воспроизведение) решения конкретных заданий (по типу и содержанию),
- 16. ОСНОВНЫЕ ЭФФЕКТЫ ОБОБЩАЮЩЕГО ПОВТОРЕНИЯ В процессе повторения важно сформировать у учащихся потребность в оценке своих знаний,
- 17. СЕРИЯ УЧЕБНЫХ ПОСОБИЙ ТЕТРАДИ-ТРЕНАЖЁРЫ «ПОПАДИ В 10» «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 18. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ Мотивация, целеполагание Планирование работы, определение оптимального времени Прогнозирование своего результата, выбор темы (последовательность) уровня
- 19. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Стратегии Формирования действий контроля
- 20. Приёмы формирования и развития действий контроля сравнение результатов своей деятельности с образцом (эталоном) выполнение действия по
- 21. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 22. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 23. Русский язык. 4 класс «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 24. Литературное чтение. 4 класс «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 25. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 26. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 27. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 28. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 29. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 30. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» ПРИМЕР ИЗ ПОСОБИЯ «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 2 КЛАСС »
- 31. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» ПРИМЕР ИЗ ПОСОБИЯ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1 КЛАСС»
- 32. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» ПРИМЕР ИЗ ПОСОБИЯ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1 КЛАСС»
- 33. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» ПРИМЕР ИЗ ПОСОБИЯ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1 КЛАСС»
- 34. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» ПРИМЕР ИЗ ПОСОБИЯ «РУССКИЙ ЯЗЫК. 1 КЛАСС»
- 35. Тема 1. Фонетика. Звуки русского языка Прочитай текст. Тома и Тёма ― близнецы. Осенью они пойдут
- 36. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Тема 3. Лексика. Значение слов. Употребление слов Прочитай текст.
- 37. Уровень А 1. Прочитай значения слова МО́ЛНИЯ из толкового словаря. а) Мгновенный разряд скопившегося атмосферного электричества
- 38. 2. 1) Какое слово в первом абзаце используется несколько раз? Выпиши его в сочетании с другими
- 39. 5. Мега работает над составлением толкового словарика для близнецов. Она написала значения некоторых слов и отправила
- 40. 7. Близнецы всегда могут попросить Смартика объяснить значение незнакомого слова. Стоит ему произнести волшебное заклинание: «О’кей,
- 41. 9. Тома получила сообщение от одноклассницы. Прочитай его. Иду я сегодня из школы. Морозец. Снежок идёт.
- 42. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 43. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 44. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 45. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Место фиксации результатов самопроверки Место фиксации результатов самоконтроля умения
- 46. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 47. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» Приёмы формирования регулятивных действий обучающихся на примере учебного пособия
- 48. СТРУКТУРА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ (НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА) – ФГОС, ИЗМЕНЕНИЯ, 2015 г. СИСТЕМА ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЯ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ
- 49. Как проверить, принимает ли ребенок учебную задачу? Учебная задача — задача, требующая от учащихся открытия и
- 50. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний» СЕРИЯ «МАТЕМАТИКА В МИРЕ ПРОФЕССИЙ» Виды учебно-практических задач Учебно-практические
- 51. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 52. Обсуждаем проблему, ставим цель и разрабатываем стратегию решения задачи Перед новогодними праздниками в «Школу ремонта» поступает
- 53. «Уважаемые господа, люди творческие и «мастера на все руки»! «Школа ремонта» набирает сотрудников для работы над
- 54. Структура задачи Описание ситуации, содержащей проблему В описанной ситуации скрыта формулировка цели деятельности Задание или система
- 55. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 56. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 57. Выбрана стратегия, к работе класс готов. Приветствуем команды «Школы мастеров»! «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория
- 58. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 59. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 60. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 61. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 62. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 63. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 64. «Редакция «Поколение V». Издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»
- 65. С МЕЖДУНАРОДНЫМ ДНЕМ УЧИТЕЛЯ, КОЛЛЕГИ! СЕМЕЙНОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ, ЗДОРОВЬЯ, ТВОРЧЕСТВА, ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ УСПЕХОВ И УДАЧИ!
- 67. Скачать презентацию