Аттестационная работа. Образовательная программа Я в истории своей школы

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Образовательная программа Я в истории своей школы

Содержание

2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс внеурочной деятельности предусмотрено реализовать региональный компонент содержания образования . Сегодня для образовательного учреждения
3. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты
4. Школа после уроков Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа стала для него вторым домом,
5. Духовно-нравственное направление формирующее основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю
6. Сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны
7. Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на образовательные результаты. Если предметные результаты
8. Цели программы: формирование гражданско-патриотических ценностей, экологической культуры и бережного отношения к историческому и культурному наследию своей
9. Задачи: Обучающие - формировать представление об историческом прошлом и настоящем, о вкладе родственников в историческое и
10. Развивающие: - развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить работать в группах, координировать деятельность,
11. Тематическое планирование
16. Скачать презентацию

Слайд 2

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Курс внеурочной деятельности предусмотрено реализовать региональный компонент содержания образования .
Сегодня

для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. (проект «Я в истории своей школы»). Такая возможность предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения.

Слайд 3

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом

на образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее, исходя из своих интересов, мотивов.
Таким образом, в современном мире на первое место выходят

Слайд 4

Школа после уроков
Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа

стала для него вторым домом, что даст возможность превратить внеурочную деятельность в полноценное пространство воспитания и образования.
Внеурочная деятельность - понятие, объединяющее все виды деятельности школьников (кроме учебной), в которых возможно и целесообразно решение задач их воспитания и социализации
Выбрано следующее направления внеурочной деятельности учащихся для 4 класса:

Слайд 5

Духовно-нравственное направление
формирующее основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою

Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций.

Слайд 6

Сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной

деятельности. Именно сейчас учащиеся должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности. (проект «Я в истории своей школы»). Такая возможность предоставляется Федеральным государственным образовательным стандартом нового поколения.

Слайд 7

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на

образовательные результаты. Если предметные результаты достигаются в процессе освоения школьных дисциплин, то в достижении метапредметных, а особенно личностных результатов – ценностей, ориентиров, потребностей, интересов человека, удельный вес внеурочной деятельности гораздо выше, так как ученик выбирает ее, исходя из своих интересов, мотивов.

Слайд 8

Цели программы:
формирование гражданско-патриотических ценностей, экологической культуры и бережного отношения к

историческому и культурному наследию своей школы.

Слайд 9

Задачи:
Обучающие
- формировать представление об историческом прошлом и

настоящем, о вкладе родственников в историческое и культурное наследие школы;
- прививать умения и навыки поисковой деятельности.

Слайд 10

Развивающие:
- развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить

работать в группах, координировать деятельность, учить анализу и самоанализу:
- способствовать развитию психических процессов: воображения, памяти, мышления, речи;
- расширять исторический и экологический кругозор учащихся.

Слайд 11

Тематическое планирование

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Аттестационная работа. Образовательная программа Я в истории своей школы

Содержание

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Курс внеурочной деятельности предусмотрено реализовать региональный компонент содержания образования .Сегодня

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом

Школа после уроков Важно заинтересовать ребёнка занятиями после уроков, чтобы школа

Духовно-нравственное направлениеформирующее основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою

Сегодня для образовательного учреждения на первое место выходит вопрос организации внеурочной

Заинтересованность школы в решении проблемы внеурочной деятельности объясняется новым взглядом на

Цели программы: формирование гражданско-патриотических ценностей, экологической культуры и бережного отношения к

Задачи: Обучающие - формировать представление об историческом прошлом и

Развивающие: - развивать коммуникативные навыки и умения в процессе общения, учить