Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках английского языка в начальной школе

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках английского языка в начальной школе

Содержание

2. Необходимость исследовательской деятельности Исследовательская деятельность способствует развитию любознательности, познавательного интереса и познавательной активности учащихся; приобщению учащихся
3. ГБОУ школа №2026 оказывает образовательные услуги в соответствии с ФГОС
4. Метод проектов – эффективный способ организации исследовательской деятельности Цель проектного обучения - развитие творчества, познавательной деятельности
5. Три «кита» данной технологии Самостоятельность, Деятельность, Результативность.
6. Этапы организации проектно-исследовательской деятельности: 1 этап – погружение в проблему (выбор темы исследования, поиск и анализ
7. Роль учителя в проектной деятельности помогает ученикам в поиске нужных источников информации; сам является источником; координирует
8. Роль ученика в проектной деятельности Вовлекается в активный познавательный творческий процесс на основе методики сотрудничества. Погружается
9. Виды учебных проектов Исследовательский проект - включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение задач исследования, обязательное выдвижение
10. Проекты в начальной школе Со 2 класса дети начинают работать над своими первыми проектами : «
11. Проекты в начальной школе Еще одна увлекательная форма работы – составление коллажей по самым различным темам:.
12. Продукт проектной деятельности книжка об алфавите (при изучении английских букв во 2 классе); кроссворд (при работе
13. Проектная деятельность в средней школе Процесс обучения английскому языку в средней школе мною построен так, что
14. Перспектива развития проектно-исследовательской деятельности Метод проектов очень эффективен на уроках английского языка при обобщении, закреплении и
15. Перспектива развития проектно-исследовательской деятельности Кроме того, у школьников формируются навыки самостоятельной исследовательской деятельности, развиваются умения работать
17. Скачать презентацию

Слайд 2

Необходимость исследовательской деятельности
Исследовательская деятельность способствует
развитию любознательности, познавательного интереса и познавательной

активности учащихся;
приобщению учащихся к миру науки;
приобретению навыков исследовательской работы;
активному применению новых информационных технологий на практике;
развитию умений самостоятельно планировать свою деятельность.

Слайд 3

ГБОУ школа №2026 оказывает образовательные услуги в соответствии с ФГОС

Слайд 4

Метод проектов – эффективный способ организации исследовательской деятельности
Цель проектного обучения -

развитие творчества, познавательной деятельности и самостоятельной активности учащихся.
Одно из требований ФГОС - научить ребенка самостоятельно добывать знания.
Цели применения проектной деятельности в полной мере перекликаются с требованиями нового обрпазовательного стандарта.

Слайд 5

Три «кита» данной технологии
Самостоятельность,
Деятельность,
Результативность.

Слайд 6

Этапы организации проектно-исследовательской деятельности:
1 этап – погружение в проблему (выбор темы

исследования, поиск и анализ проблемы, постановка цели и задач);
2 этап – организация деятельности (обсуждение возможных вариантов исследования, сравнение предполагаемых стратегий, выбор способов, сбор и изучение информации, определение формы продукта и требований к продукту, составление плана работы, распределение обязанностей);
3 этап – осуществление деятельности (поиск информации, выполнение запланированных технологический операций, внесение необходимых изменений);
4 этап – презентация результатов (подготовка и защита презентации);
5 этап – рефлексия (продукт - анализ результатов выполнения работы, оценка качества выполнения проекта).

Слайд 7

Роль учителя в проектной деятельности
помогает ученикам в поиске нужных источников информации;
сам

является источником;
координирует весь процесс,
поощряет учеников;
поддерживает непрерывную обратную связь для успешной работы учеников над проектом;
создает комфортную среду для каждого школьника;
способствует развитию мотивации учения.

Слайд 8

Роль ученика в проектной деятельности
Вовлекается в активный познавательный творческий процесс на

основе методики сотрудничества.
Погружается в процесс выполнения творческого задания, а вместе с ним и в процесс получения новых и закрепления старых знаний по предмету.
Выполняет вместе с учителем собственный проект, решая какую-либо практическую исследовательскую задачу.
Включаясь, таким образом, в реальную деятельность, он овладевает новыми знаниями.

Слайд 9

Виды учебных проектов
Исследовательский проект - включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение

задач исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей ее проверкой, обсуждение полученных результатов.
Информационный проект направлен на сбор информации о каком-то объекте, явлении с целью его анализа, обобщения и представления для широкой аудитории.
Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к оформлению результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, видеофильмы и т. п.
Ролевой /игровой/ проект. Участвуя в нем, учащиеся берут на себя роли литературных или исторических персонажей, выдуманных героев и т.п. Результат проекта остается открытым до самого окончания.
Практико-ориентированный проект нацелен на социальные интересы самих участников проекта.

Слайд 10

Проекты в начальной школе
Со 2 класса дети начинают работать над своими

первыми проектами :
« Знакомьтесь, это - я!», «Мое любимое животное», «Мои игрушки», «Мое портфолио», «Мои летние каникулы», «Школа чудес», «Рождество в России и в Англии», «Школы в Англии» и другие.

Слайд 11

Проекты в начальной школе
Еще одна увлекательная форма работы – составление коллажей

по самым различным темам:. «Мое семейное дерево», «Веселые животные», «Любимое блюдо» и др.
Учащиеся рассказывают о своей семье, о забавных животных, делятся рецептами различных блюд, приносят готовые изделия, фотографии своих кулинарных шедевров.

Слайд 12

Продукт проектной деятельности
книжка об алфавите (при изучении английских букв во 2

классе);
кроссворд (при работе над темой «Животные»); открытка (при прохождении темы «Праздники»,
« Мой День рождения»);
рецепт любимого блюда;
рисунки, памятка о поведении в школе или на улице;
стихотворения или выставка творческих работ.

Слайд 13

Проектная деятельность в средней школе
Процесс обучения английскому языку в средней

школе мною построен так, что изучение темы модуля заканчивается выполнением проекта с элементами исследовательской деятельности, продуктом которого является создание презентации, газеты, коллажа, альбома, путеводителей, рекламы, постера, статьи в газету.
Со своими учениками мы выполнили уже несколько проектных работ по самым различным темам: «Спортивные игры», «Достопримечательности мира», «Британские сувениры», « Необычные дома», «Дом моей мечты», «Англо-говорящие страны», «Талисманы Олимпийских игр», «Школа моей мечты».

Слайд 14

Перспектива развития проектно-исследовательской деятельности
Метод проектов очень эффективен на уроках английского

языка при обобщении, закреплении и повторении учебного материала, при организации его практического применения.
Проектная деятельность вызывает у учащихся большой интерес и здоровый азарт, так как коллективная форма работы дает возможность найти применение их индивидуальным способностям, потребностям, интересам и талантам.

Слайд 15

Перспектива развития проектно-исследовательской деятельности
Кроме того, у школьников формируются навыки самостоятельной исследовательской

деятельности, развиваются умения работать с различными источниками, анализировать, сравнивать и обобщать полученную информацию.
Проектное обучение активно влияет на мотивационную сферу обучаемого, что очень актуально в современной школе.

Аттестационная работа. Организация проектно-исследовательской деятельности на уроках английского языка в начальной школе

Содержание

ГБОУ школа №2026 оказывает образовательные услуги в соответствии с ФГОС

Метод проектов – эффективный способ организации исследовательской деятельностиЦель проектного обучения -

Три «кита» данной технологииСамостоятельность,Деятельность,Результативность.

Этапы организации проектно-исследовательской деятельности:1 этап – погружение в проблему (выбор темы

Роль учителя в проектной деятельностипомогает ученикам в поиске нужных источников информации;сам

Роль ученика в проектной деятельностиВовлекается в активный познавательный творческий процесс на

Виды учебных проектовИсследовательский проект - включает обоснование актуальности избранной темы, обозначение

Проекты в начальной школеСо 2 класса дети начинают работать над своими

Проекты в начальной школеЕще одна увлекательная форма работы – составление коллажей

Продукт проектной деятельностикнижка об алфавите (при изучении английских букв во 2

Проектная деятельность в средней школе Процесс обучения английскому языку в средней

Перспектива развития проектно-исследовательской деятельности Метод проектов очень эффективен на уроках английского

Перспектива развития проектно-исследовательской деятельностиКроме того, у школьников формируются навыки самостоятельной исследовательской

Похожие презентации