Аттестационная работа. Основы проектирования в старшей школе

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Основы проектирования в старшей школе

Содержание

2. Краткая характеристика курса Данный элективный курс «Основы проектирования» позволяет познакомить обучающихся 10 класса с теорией и
3. Реализация программы элективного курса предполагает активное участие школьников в исследовательской деятельности по выбранному профилю с целью
4. Цель и задачи работы; Целью года обучения является формирование теоретического уровня исследовательской компетенции, формирование стратегического уровня
5. Задачи курса: систематизировать представление обучающихся о проектной и исследовательской деятельности через овладение основными понятиями; сформировать основы
6. Задачи курса: оказать методическую поддержку учащимся при проведении исследовательских работ, проектов и подготовке выступлений на научно
7. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности; На теоретических занятиях: словесные (лекции, беседы); наблюдения; метод проблемного обучения; На
8. Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности; наблюдение; метод проблемного обучения; проектные методы (разработка проектов, построение гипотез, моделирование
9. Формы работы: Групповая Проводится в форме лекционных, семинарских, практических занятий; тренингов. Самостоятельная работа. Реализуется учащимися во
10. Основное содержание Введение Работа с литературными источниками Практическое занятие № 1. Методы обработки полученной информации. Практическое
11. Основное содержание Практическое занятие № 4. Обработка результатов социологического опроса. Практическое занятие № 5. Составление плана
12. Основное содержание Практическое занятие № 8. Актуальность исследования. Предмет и объект исследования. Практическое занятие № 9.
13. Ожидаемые результаты. В результате освоения курса «Основы проектирования» учащимися предполагается освоение ими следующими умениями: умение работать
14. Ожидаемые результаты умение обрабатывать статистические данные; умение обрабатывать компьютерные данные; тактическими исследовательскими умениями: умение быстро ориентироваться
15. Ожидаемые результаты умение проводить мысленный эксперимент; умение планировать опытно-экспериментальную работу в целом и распределять усилия в
16. Ожидаемые результаты Наряду с формируемыми операционными и тактическими умениями, реализация программы предполагает формирование стратегических исследовательских умений:
17. Основные формы контроля (измерители обученности): составление проекта исследования по проблеме. тетрадь с конспектами и выполненными заданиями
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика курса
Данный элективный курс «Основы проектирования» позволяет познакомить обучающихся

10 класса с теорией и практикой организации проектной научно- исследовательской деятельности в учебном процессе и во внеклассной работе.

Слайд 3

Реализация программы
элективного курса предполагает активное участие школьников в исследовательской деятельности

по выбранному профилю с целью расширения их знаний и более глубокого усвоения учебного материала. Проектная и исследовательская деятельность рассчитана на год обучения, а именно на 35 часов в 10 классе (1 учебный час в неделю).

Слайд 4

Цель и задачи работы;
Целью года обучения является формирование теоретического уровня исследовательской

компетенции, формирование стратегического уровня и практического его применения с защитой своей исследовательской работы.

Слайд 5

Задачи курса:
систематизировать представление обучающихся о проектной и исследовательской деятельности через овладение

основными понятиями;
сформировать основы практических умений организации научно - исследовательской работы;
развивать умение формулировать цель, задачи, гипотезу, объект и предмет исследования;
совершенствовать умение поиска информации из разных источников;
формировать культуру публичного выступления;

Слайд 6

Задачи курса:
оказать методическую поддержку учащимся при проведении исследовательских работ, проектов и

подготовке выступлений на научно - практических конференциях;
совершенствовать общественно – практическую активность учащихся;
способствовать развитию творческой активности личности учащихся;
содействие профессиональному самоопределению учащихся.

Слайд 7

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности;
На теоретических занятиях:
словесные (лекции, беседы);
наблюдения;
метод проблемного обучения;
На

практических занятиях:
словесные (беседа, диалог, объяснении, консультация, дискуссия, конференция);
разные виды письменных работ (составление конспектов, тезисов, докладов, рефератов, аннотаций, рецензий, эссе, исследовательских и проектных работ и т.д.);
графические работы (составление таблиц, схем, диаграмм, графиков, составление структурно-логических схем);

Слайд 8

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности;
наблюдение;
метод проблемного обучения;
проектные методы (разработка проектов, построение

гипотез, моделирование ситуаций и т.д.);
исследовательские (лабораторные и экспериментальные занятия)
тренинги и др.

Слайд 9

Формы работы:
Групповая Проводится в форме лекционных, семинарских, практических занятий; тренингов.
Самостоятельная

работа. Реализуется учащимися во время выполнения домашних заданий, чтения литературы, составления конспектов, подбора библиографии по теме исследования, работы над текстом исследования, оформления проекта.

Слайд 10

Основное содержание
Введение
Работа с литературными источниками
Практическое занятие № 1. Методы

обработки полученной информации.
Практическое занятие № 2. Технология составления и оформления конспекта, кластера, схемы, диаграммы.
Практическое занятие № 3 Умение общаться и договариваться.

Слайд 11

Основное содержание
Практическое занятие № 4. Обработка результатов социологического опроса.
Практическое занятие №

5. Составление плана проекта
Практическое занятие № 6. Оформление проектной работы.
Форма контроля:
Понятие об исследовательской работе
Практическое занятие № 7. Составление простого и сложного развернутого плана работы.

Слайд 12

Основное содержание
Практическое занятие № 8. Актуальность исследования. Предмет и объект исследования.
Практическое

занятие № 9. Цель исследования. Разработка рабочей гипотезы.
Практическое занятие № 10. Составление списка источников по теме исследования.
Практическое занятие № 11. Содержание исследовательской работы.
Практическое занятие № 12 Публичное выступление
Практическое занятие № 13 Защита исследовательской работы
Форма контроля: Составление и защита проекта.

Слайд 13

Ожидаемые результаты.
В результате освоения курса «Основы проектирования» учащимися предполагается освоение ими

следующими умениями:
умение работать с разными видами источников информации;
умение перерабатывать прочитанную информацию: делать выписки, составлять сложный развернутый план, конспектировать, выделять главное, цитировать, грамотно ссылаться на авторов литературных источников, составлять тезисы, аннотации, рефераты, рецензии;
умение использовать эмпирические методы научного исследования: наблюдения, анкетирование, беседа, интервьюирование, тестирование, эксперимент;

Слайд 14

Ожидаемые результаты
умение обрабатывать статистические данные;
умение обрабатывать компьютерные данные;
тактическими исследовательскими умениями:
умение быстро

ориентироваться при поиске информации;
умение определять наиболее эффективные методы сбора и обработки информации;
умение устанавливать причинно-следственные связи;
умение определять объект, предмет исследования;
умение выделять цели и задачи;
умение выдвигать гипотезу;
умение разрабатывать и использовать обобщенные алгоритмы решения проблемы, находить альтернативные решения;

Слайд 15

Ожидаемые результаты
умение проводить мысленный эксперимент;
умение планировать опытно-экспериментальную работу в целом и

распределять усилия в процессе осуществления задач исследования;
умение использовать теоретические методы научного познания: анализ и синтез, классификация и обобщение; абстрагирование и конкретизация; индукция и дедукция; умозаключение, моделирование и т.д.

Слайд 16

Ожидаемые результаты
Наряду с формируемыми операционными и тактическими умениями, реализация программы предполагает

формирование стратегических исследовательских умений:
умение ориентироваться во всей системе процесса прикладной научной проблемы;
умение видеть место данной проблемы в структуре соответствующей области знаний;
умение определять философские и мировоззренческие предпосылки научной проблемы, ее ценностные установки, соответствие господствующей научной парадигме (метафизический горизонт проблемы)
умение формулировать обобщенный теоретический принцип, объясняющий сущность явления.

Слайд 17

Основные формы контроля (измерители обученности):
составление проекта исследования по проблеме.
тетрадь с конспектами

и выполненными заданиями (решение проблемных заданий, практические работы, эссе);
творческие работы (презентации, тесты, проблемные задания и др.)
выступления во время бесед и тренингов, заседаний круглых столов, интерактивных лекций, семинаров;
создание проекта.

Аттестационная работа. Основы проектирования в старшей школе

Содержание

Краткая характеристика курса Данный элективный курс «Основы проектирования» позволяет познакомить обучающихся

Реализация программы элективного курса предполагает активное участие школьников в исследовательской деятельности

Цель и задачи работы; Целью года обучения является формирование теоретического уровня исследовательской

Задачи курса: систематизировать представление обучающихся о проектной и исследовательской деятельности через овладение

Задачи курса: оказать методическую поддержку учащимся при проведении исследовательских работ, проектов и

Применяемые автором формы исследовательской/проектной деятельности; наблюдение;метод проблемного обучения;проектные методы (разработка проектов, построение

Формы работы: Групповая Проводится в форме лекционных, семинарских, практических занятий; тренингов. Самостоятельная

Основное содержаниеВведение Работа с литературными источниками Практическое занятие № 1. Методы

Основное содержаниеПрактическое занятие № 4. Обработка результатов социологического опроса.Практическое занятие №

Основное содержаниеПрактическое занятие № 8. Актуальность исследования. Предмет и объект исследования.Практическое

Ожидаемые результаты. В результате освоения курса «Основы проектирования» учащимися предполагается освоение ими

Ожидаемые результатыумение обрабатывать статистические данные;умение обрабатывать компьютерные данные;тактическими исследовательскими умениями:умение быстро

Ожидаемые результатыумение проводить мысленный эксперимент;умение планировать опытно-экспериментальную работу в целом и

Ожидаемые результатыНаряду с формируемыми операционными и тактическими умениями, реализация программы предполагает

Основные формы контроля (измерители обученности):составление проекта исследования по проблеме.тетрадь с конспектами

Похожие презентации