Подготовка дошкольников к обучению в школе посредством развития мелкой моторики рук

Август 8, 2022

Главная
Педагогика
Подготовка дошкольников к обучению в школе посредством развития мелкой моторики рук

Содержание

2. Актуальность «Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский Многие трудности, с которыми сталкиваются ученики,
3. Исходя из вышесказанного, я пришла к выводу, что неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики рук
4. Поэтому в своей работе я поставила следующие цель и задачи: Цель: развитие и подготовка руки ребенка
5. Осуществляю поставленные задачи постепенно, последовательно, с учетом возрастных особенностей ребенка, его индивидуальности. Процесс работы непрерывен, с
6. В свою работу я включила игры, всевозможные задания, которые лежат в основе развития и подготовки руки
7. Дидактические игры на развитие мелкой моторики рук
8. Дидактические игры Игры шнуровки
9. Дидактические игры Игры шнуровки
10. Дидактические игры Разноцветные прищепки
11. Дидактические игры Игры с конструктором, мозайка
12. Дидактические игры Игры с бусинками пуговицами, мелкими камешками
13. Дидактические игры Игры с бусинками пуговицами, мелкими камешками
14. Графические упражнения
15. Обведи по точкам
16. Дидактическая игра «Рыбалка»
19. Скачать презентацию

Слайд 2

Актуальность
«Ум ребенка находится на кончиках его пальцев». В.А. Сухомлинский
Многие трудности, с

которыми сталкиваются ученики, в значительной мере обусловлены недостаточностью работы на предыдущем, дошкольном этапе. Следовательно, уже в дошкольном возрасте важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом, создать условия для накопления ребенком двигательного и практического опыта, развивать навыки ручной умелости.

Слайд 3

Исходя из вышесказанного, я пришла к выводу, что неподготовленность к письму,

недостаточное развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста, в дальнейшем может привести к возникновению негативного отношения к учебе, тревожного состояния в школе, слабой эмоциональной – волевой сфере ребенка.

Слайд 4

Поэтому в своей работе я поставила следующие цель и задачи:
Цель:
развитие

и подготовка руки ребенка к письму.
Задачи:
• формировать устойчивый интерес, выработать графические навыки;
• развивать творческие умения (художественных, изобразительных, речевых, графических)
• развивать умственную деятельность;
• воспитывать нравственно-волевые качества;
• совершенствовать практическую деятельность.

Слайд 5

Осуществляю поставленные задачи постепенно, последовательно, с учетом возрастных особенностей ребенка, его

индивидуальности.
Процесс работы непрерывен, с участием в нем воспитателей и родителей.
Работу по развитию мелкой моторики рук я провожу регулярно, стараюсь, чтобы задания, предложенные мной, приносили ребенку радость, были не скучны и не переутомляли, вызвали у детей повышенный интерес, положительные эмоции, способствовали концентрации внимания на учебной задаче.
Весь процесс моей работы по развитию мелкой моторики представляет собой единую систему, которая постепенно усложняется, и при этом раскрываются многообразные связи предметной практической деятельности детей, его культуры, а также мир природы, окружающей среды.
На занятиях у детей появляется возможность сосредоточить внимание, совершенствовать практические навыки.

Слайд 6

В свою работу я включила игры, всевозможные задания, которые лежат в

основе развития и подготовки руки дошкольников к письму:
Развитие точной ручной координации, тактильных ощущений;
Развитие пространственной ориентации детей, в частности на листе бумаги, а также общих направлениях движения (слева – направо, сверху - вниз, вперед-назад.) ;
Развитие графических умений.
Зарядка для пальчиков;
Пальчиковые игры и упражнения;
Игры и занятия с пуговицами; бусинками
Игры и занятия с крупой;
Выкладывание фигурок из счетных палочек, спичек,
Игры с конструктором, мозаикой.
Игра «Рыбаки и рыбки» и др.

Д/и «Путешествие капельки»

Слайд 7