Аттестационная работа. Проект Нашими глазами

Содержание

Слайд 2

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для

Государственное бюджетное учреждение социального обслуживания населения Ростовской области «Социально-реабилитационный центр для

несовершеннолетних г. Ростова-на-Дону» оказывает услуги по комплексной реабилитации детей и подростков от 3-х до 18лет, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, оказании им социально-правовой, медицинской, психологической, педагогической помощи, содействии возвращению ребенка в семью или лицам ее заменяющим, в том числе в приемную семью.
В ГБУСОН РО «СРЦ г. Рстова-на-Дону» помещены дети , которым особенно необходимо повышение общей школьной мотивации , развития их познавательной активности.
Метод проектов – это один из методов развития творческого познавательного мышления.
Слайд 3

Цели проекта: Выявление и поддержка одаренных детей в области ИКТ; развитие

Цели проекта:
Выявление и поддержка одаренных детей в области ИКТ;
развитие познавательных

способностей воспитанников, повышение мотивации к обучению средствами ИКТ.
Слайд 4

Задачи: 1. Углубление и расширение знаний в области различных наук с

Задачи:

1. Углубление и расширение знаний в области различных наук с использованием

средств ИКТ.
2. Совершенствование учебно-воспитательного процесса с помощью средств ИКТ, выражающееся в увеличении уровня учебных достижений детей.
4. Возможность работать с компьютером;
5. Развитие умений поиска и обработки информации;
6. Развитие самостоятельности;
7. Умение слушать и уважать мнения друг друга;
8. Способность личной уверенности у каждого участника проектного обучения;
9. Развитие исследовательских умений.
Слайд 5

Участники проекта: 1. Воспитанники СРЦ (возраст 10-15 лет). 2. Воспитатели, социальные

Участники проекта:

1. Воспитанники СРЦ (возраст 10-15 лет).
2. Воспитатели, социальные педагоги, педагог-психолог.
3.

Руководитель проекта.
В ходе выполнения работы над проектом у учащихся развиваются следующие способности:
коммуникативная – способность к общению;
проблемно – поисковая – способность решать жизненные вопросы;
рефлексивная – способность к анализу совершенной деятельности.
Слайд 6

Подготовительный этап: Выбор «рабочей группы» проекта. Выбор методов и ресуров для

Подготовительный этап:

Выбор «рабочей группы» проекта.
Выбор методов и ресуров для работы над

проектом.
Подготовка технического обеспечения проекта (компьютер, веб-камера, цифровая видеокамера,микрофон, сканер, принтер).
Распределение ролей в группе: - верстальщик, корреспондент, редактор, веб-дизайнер, специалист по монтажу, автор статей.
Слайд 7

Основной этап: 1. Размещение сайта «Нашими глазами». 2. Сбор информации: подготовка

Основной этап:

1. Размещение сайта «Нашими глазами».
2. Сбор информации: подготовка статей, фото-

и видео-репортажей.
3. Заполнение сайта первичной информацией.
4. Информирование о жизни учреждения, сохранение архива событий СРЦ.
Слайд 8

Заключительный этап: Оформление аудитории для презентации проекта. Презентация проекта сайта «Нашими

Заключительный этап:
Оформление аудитории для презентации проекта.
Презентация проекта сайта «Нашими глазами».
Проведение конференции

с целью корректировки и улучшения дальнейшей работы сайта.
Слайд 9

Планируемые результаты: Личностные: использование знаний в учении и в повседневной жизни

Планируемые результаты:

Личностные: использование знаний в учении и в повседневной жизни для

исследования сущности предмета (явления, события, факта); способность характеризовать собственные знания по предмету, формулировать вопросы, устанавливать, какие из предложенных учебных задач могут быть им успешно реализованы с помощью информационных технологий; познавательный интерес к информатике и информационно-коммуникационным технологиям.
Метапредметные: способность анализировать учебную ситуацию, строить алгоритм поиска необходимой информации, определять логику решения практической задачи.
Предметные: умения использовать знаково-символические средства, в том числе модели, схемы и таблицы; умения использовать алгоритмы в учебной и повседневной деятельности; практические навыки работы на компьютере: соблюдение безопасных приемов труда, бережное отношение к техническим устройствам, включение и выключение компьютера и подключаемых к нему устройств, использование клавиатуры и мыши; работа с цифровыми образовательными ресурсами, обработка (создание, редактирование, сохранение и удаление) простых и мультимедийных информационных документов: текстов, рисунков, схем, таблиц и презентаций; простые приемы поиска информации в электронных каталогах, справочниках, энциклопедиях.