Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках английского языка

Август 4, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках английского языка

Содержание

2. Проектная деятельность на уроках английского языка УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА МБОУ Г. АСТРАХАНИ «СОШ №23» СПИРИНОЙ ТАТЬЯНЫ
3. Проектная деятельность школьников – это одно из важнейших направлений личностно-ориентированного обучения. Задача учителя в процессе личностно-ориентированного
4. Ценность метода проектов состоит в том, что он реализуется в деятельности. Учащиеся работают над проектом в
5. Краткая характеристика образовательного учреждения МБОУ г.Астрахани "СОШ № 23" расположена на территории Кировского района. В школе
6. Актуальность Применение данной технологии способствует формированию личности, способной самостоятельно принимать решения и гибко адаптироваться к постоянно
7. Цель: Раскрыть содержание и специфику применения технологии проектной деятельности на уроках иностранного языка.
8. Задачи: изучить теоретические основы технологии; выявить особенности применения технологии на уроках иностранного языка; повысить качество знаний
9. Принципы проектной деятельности доступность; субъектность ; добровольность и партнерство; преемственность; результативность; научность и созидание.
10. Возможности для обучающихся : самостоятельная добыча знаний и способность работать с различными источниками информации; выход на
12. Скачать презентацию

Слайд 2

Проектная деятельность на уроках английского языка
УЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
МБОУ Г. АСТРАХАНИ «СОШ

№23»
СПИРИНОЙ ТАТЬЯНЫ СЕРГЕЕВНЫ

Слайд 3

Проектная деятельность школьников – это одно из важнейших направлений личностно-ориентированного обучения.

Задача учителя в процессе личностно-ориентированного обучения состоит в том, чтобы выявить избирательность ученика к содержанию, виду, форме учебного материала, процессу самореализации и виду деятельности.

Слайд 4

Ценность метода проектов состоит в том, что он реализуется в деятельности.

Учащиеся работают над проектом в группе. Только личная заинтересованность их в получении результата и положительная мотивация могут поддержать самостоятельность ребенка. Не менее значимым является, также и то, что у учащегося расширяются способы работы с источниками информации: поиск, сбор, анализ, представление, передача информации, моделирование (в том числе и компьютерное), проектирование, рефлексия, самообучение.
Для педагога проектная деятельность – это способ организации работы с различными группами учащихся, что обозначает пути продвижения каждого ученика от более низкого к более высокому уровню обучения (от репродукции к творчеству).

Слайд 5

Краткая характеристика образовательного учреждения
МБОУ г.Астрахани "СОШ № 23" расположена на

территории Кировского района. В школе обучаются дети и подростки г. Астрахани, проживающие по улицам Куликова, Минусинская, Бориса Алексеева, Белгородская.
Школа как система образования и воспитания, способствует формированию личности, способной к адаптации и самореализации в современном обществе.
Высокий профессиональный уровень педагогов, традиционная деятельность образовательного процесса, организация системы дополнительного образования, работа в направлении налаживания творческих контактов с вузами, общественными организациями, яркие школьные традиции – все это сделало школу востребованной учащимися и их родителями.

Слайд 6

Актуальность
Применение данной технологии способствует формированию личности, способной самостоятельно принимать решения и

гибко адаптироваться к постоянно меняющимся условиям жизни.

Слайд 7

Цель:
Раскрыть содержание и специфику применения технологии проектной деятельности на уроках иностранного

языка.

Слайд 8

Задачи:
изучить теоретические основы технологии;
выявить особенности применения технологии на уроках иностранного языка;
повысить

качество знаний учащихся по предмету;
повысить мотивацию;
создать условия для развития коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий.

Слайд 9

Принципы проектной деятельности
доступность;
субъектность ;
добровольность и партнерство;
преемственность;
результативность;
научность и созидание.

Слайд 10

Возможности для обучающихся :
самостоятельная добыча знаний и способность работать с различными

источниками информации;
выход на практические действия;
совершение самостоятельных мыслительных операций, умозаключений;
нахождение и решение проблемы;
прогнозирование результатов и возможных последствий разных вариантов решения;
установление причинно-следственных связей

Аттестационная работа. Проектная деятельность на уроках английского языка

Содержание

Проектная деятельность на уроках английского языкаУЧИТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКАМБОУ Г. АСТРАХАНИ «СОШ

Проектная деятельность школьников – это одно из важнейших направлений личностно-ориентированного обучения.

Ценность метода проектов состоит в том, что он реализуется в деятельности.

Краткая характеристика образовательного учрежденияМБОУ г.Астрахани "СОШ № 23" расположена на

АктуальностьПрименение данной технологии способствует формированию личности, способной самостоятельно принимать решения и

Цель:Раскрыть содержание и специфику применения технологии проектной деятельности на уроках иностранного

Задачи:изучить теоретические основы технологии;выявить особенности применения технологии на уроках иностранного языка;повысить

Принципы проектной деятельностидоступность;субъектность ;добровольность и партнерство;преемственность;результативность;научность и созидание.

Возможности для обучающихся :самостоятельная добыча знаний и способность работать с различными

Похожие презентации