Содержание
- 2. Цель: определить пути активизации деятельности детского движения отдела по работе со старшеклассниками МБУ ДО «ЦДЮТ» с
- 3. Задачи: Проанализировать состояние детского движения в МБУ ДО «ЦДЮТ» Выявить конкретные предложения по созданию новой действующей
- 4. Основные понятия Общественная жизнь образовательного учреждения - деятельность различных детских организаций в рамках образовательного учреждения, клубная,
- 5. Самоуправление - технология воспитательной работы, направленной на развитие субъектности ребенка (иными словами – способности к самоанализу,
- 6. Детское самоуправление – форма организации жизнедеятельности коллектива воспитанников, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации
- 7. Самоуправление - это необходимый компонент содержания современного воспитания личности воспитанника, который даёт возможность его физическому, психическому
- 8. Развитие самостоятельности – это поэтапная передача детям прав и обязанностей по мере развития детского коллектива и
- 9. Ученическое самоуправление действует по принципу самоорганизации детьми своей деятельности на основе собственных интересов и потребностей, в
- 10. Самоуправление формирует в коллективе атмосферу защищённости каждого ребёнка, является фактором социализации личности ребёнка, так как способствует
- 11. «Самоуправление нельзя «взять», нельзя «дать», нельзя «ввести». Его приходится годами выращивать и отрабатывать». А.С. Макаренко Самоуправление
- 12. Динамика самоуправления на разных стадиях развития коллектива (по Кабушу В. Т.)
- 13. Динамика самоуправления на разных стадиях развития коллектива (продолжение)
- 14. Динамика самоуправления на разных стадиях развития коллектива (продолжение)
- 15. Условия развития (совершенствования) ученического самоуправления Осуществление принципа взаимного уважения и сотрудничества в отношениях между педагогами и
- 16. Условия развития (совершенствования) ученического самоуправления Связь постоянных, временных и уполномоченных органов самоуправления. Коллективный самоанализ. Выборность, отчетность
- 17. Уровни самоуправления (по В.А. Караковскому) Личностный; Общественный. «Прежде всего, определяющей частью понятия следует считать «само». И
- 18. Работа в микрогруппах в социальной сети «Вконтакте»
- 19. МИКРОГРУППА № 1. Вы коллектив архитекторов Задание: Представим, что самоуправление – это ДОМ, у которого есть
- 20. МИКРОГРУППА № 2. Есть только один способ заставить людей следовать за вами, а именно: двигаться вперед
- 21. МИКРОГРУППА № 3. Проблема: Какова роль педагога в организации и функционировании детского самоуправления? Какие Вы видите
- 22. Проект детского самоуправления ДОБРОВОЛЬ-НОСТЬ САМОСТОЯ-ТЕЛЬНОСТЬ ИНИЦИАТИВ-НОСТЬ ОТВЕТСТВЕН-НОСТЬ СОВМЕСТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ РАВНОПРАВИЕ КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО
- 23. РЕЦЕПТ «КАК ВОСПИТАТЬ ЛИДЕРА» основная идея педагогической деятельности– это создание условий для развития активной гражданской позиции
- 24. Этапы КТД: Идея дела Обсуждение идеи с группой товарищей Коллективное планирование дела (конкурс предложений, «мозговой штурм»,
- 26. Скачать презентацию