Содержание
- 2. Краткая характеристика Итоговая аттестационная работа представлена в форме образовательной программы элективного курса по развитию проектно-исследовательской деятельности
- 3. Актуальность Учебно-исследовательская деятельность школьников – это самостоятельная деятельность учащихся, связанная с решением исследовательской задачи с неизвестным
- 4. Формы исследовательской (проектной) деятельности Основные методы и технологии: исследовательская практика учащихся:исследовательская практика учащихся: планирование эксперимента, практическая
- 5. пояснительная записка (цели и задачи с учетом направленности деятельности); о бщая характеристика курса; описание места курса
- 6. Краткая характеристика жанра работы Элективные курсы – это подготовка к профильному обучению. Учитель глубже, чем на
- 7. Цель и задачи работы Целью данной образовательной программы является подготовка учащихся к самостоятельной исследовательской деятельности. Задачи
- 8. Ожидаемые результаты: По окончании изучения курса учащиеся должны знать: основы методологии исследовательской и проектной деятельности; правила
- 9. Ценность курса Учащиеся получают возможность самостоятельно выбрать направление своей исследовательской деятельности исходя из своих интересов и
- 10. Основные теоретические элементы содержания курса. Занятие 1. Проектная деятельность. Проекты в современном мире. Проектные технологии. История
- 11. Занятие 3. Как выбрать тему проекта. Основные этапы проектирования. Тема проекта. Цели и задачи проекта. Формирование
- 12. Занятие 5. Исследование. Основные методы исследования. Исследование. Теоретическое и эмпирическое исследование. Анализ, синтез, абстрагирование, индукция, дедукция.
- 13. Занятие 7. Формы и виды презентаций. Формы презентаций (бумажные и электронные). Виды электронных презентаций (интерактивные, непрерывно
- 14. Методы диагностики образовательного результата В числе методов, с помощью которых педагог будет определять соответствие результатов обучения
- 15. Методы диагностики образовательного результата В числе методов, с помощью которых педагог будет определять соответствие результатов обучения
- 17. Скачать презентацию