Аттестационная работа. Программа дополнительного образования Юный исследователь

Август 3, 2022

Главная
Педагогика
Аттестационная работа. Программа дополнительного образования Юный исследователь

Содержание

2. Краткая характеристика жанра работы Дополнительные общеобразовательные программы, направлены на решение задач формирования общей культуры личности, адаптации
3. Центр дополнительного образования «Хоста» г. Сочи начал работать с 1994 года, после слияния двух образовательных учреждений
4. С 1999 года по настоящее время реализуется проект Открытый Интернет – фестиваль молодых читателей России «Сочи
5. Цель программы «Юный исследователь»: развитие и социальная адаптация детей, одаренных в биологических науках. Задачи: - Овладение
6. Формы исследовательской и проектной деятельности программы «Юный исследователь»
7. Формы исследовательской и проектной деятельности программы «Юный исследователь»
8. Актуальность программы: биологически одаренные дети часто не находят применения своим знаниям в школьной жизни, для них
9. Структура программы «Юный исследователь» Пояснительная записка; Учебно-тематический план (по годам обучения); Содержание курса; Методическое обеспечение; Список
11. Методы диагностики образовательного результата: Диагностика успешности овладения учащимися содержания программы осуществляется на всем протяжении реализации программы
12. Перспективы развития исследовательской/проектной деятельности в ЦДО «Хоста»
14. Скачать презентацию

Слайд 2

Краткая характеристика жанра работы Дополнительные общеобразовательные программы, направлены на решение задач формирования

общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе, на создание основы для осознанного выбора и освоения профессиональных образовательных программ. Целями и задачами дополнительных образовательных программ, в первую очередь, является обеспечение обучения, воспитания, развития детей.

Слайд 3

Центр дополнительного образования «Хоста» г. Сочи начал работать с 1994 года,

после слияния двух образовательных учреждений Дома детского и юношеского творчества и Центра технического творчества молодежи. С 1999 года — Федеральная экспериментальная площадка по теме: «Дополнительное образование как средство подготовки подростков к жизненному самоопределению».

Слайд 4

С 1999 года по настоящее время реализуется проект Открытый Интернет –

фестиваль молодых читателей России «Сочи — МОСТ». В 2015 году педагогический коллектив, принял участие в инновационных педагогических конкурсах, по итогам которых ЦДО «Хоста» присвоены статусы инновационных площадок: краевая инновационная площадка; муниципальная инновационная площадка «Модель организации летнего лагеря дневного пребывания детей в событийно-деятельностном формате».

Слайд 5

Цель программы «Юный исследователь»: развитие и социальная адаптация детей, одаренных в

биологических науках. Задачи: - Овладение общетеоретическими знаниями по биологии и смежным наукам; - Развитие практических навыков работы с лабораторным оборудованием и проведению эксперимента; - Повышение мотивации к изучению комплекса биологических наук; - Воспитание навыков коммуникативного общения в процессе работы с педагогом.

Слайд 6

Формы исследовательской и проектной деятельности программы «Юный исследователь»

Слайд 7

Формы исследовательской и проектной деятельности программы «Юный исследователь»

Слайд 8

Актуальность программы: биологически одаренные дети часто не находят применения своим знаниям

в школьной жизни, для них часто бывает проблемой коммуникация со сверстниками. Программа нацелена на развитие ЗУНов у таких детей, и помощь в их социализации.

Программа предусматривает отражение современных задач, стоящих перед биологической наукой, решение которых направлено на сохранение окружающей среды, живой природы и здоровья человека. Особое внимание уделено развитию экологической и валеологической культуры учащихся в процессе обучения, которое осуществляется как через практические методы (моделирование, наблюдение, эксперимент), так и через теоретические (анализ, синтез, индукция).

Слайд 9

Структура программы «Юный исследователь»
Пояснительная записка;
Учебно-тематический план (по годам обучения);
Содержание

курса;
Методическое обеспечение;
Список использованной литературы, для учеников;
Список использованной литературы для учителя.

Слайд 10

Слайд 11

Методы диагностики образовательного результата: Диагностика успешности овладения учащимися содержания программы осуществляется на

всем протяжении реализации программы с помощью педагогического наблюдения, решения задач поискового характера. Проводится мониторинг диагностики личностного роста. Подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы осуществляется через участие в олимпиадах, конкурсах исследований и проектов по данному направлению.

Слайд 12