Рисование в детском саду

Июль 28, 2022

Главная
Педагогика
Рисование в детском саду

Содержание

2. В процессе рисования развиваются: Наблюдательность, Эстетические эмоции Художественный вкус Творческие способности Творческая активность Творческое воображение Ориентировка
3. Важность рисования для детей оно доступно: рисовать можно чем угодно, на чём угодно и где угодно;
4. Основная задача изобразительной деятельности - формирование творческих способностей детей в создании выразительных образов различных предметов доступными
5. Рисование отдельных предметов - научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных соотношений частей, изменений в
6. Сюжетное рисование - научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; - научить передавать взаимодействия между
7. Декоративное рисование - развивать чувство композиции в связи с построением узора на различных формах; - развивать
8. Нетрадиционное рисование Методика обучения рисованию с помощью необычных предметов и необычным способом. При данном способе ребенок
9. Способы рисования в раннем возрасте Знакомство с кисточкой как с художественным инструментом Примакивание кисточкой Рисование прямых,
10. К 4 годам ребенок делает важное мировоззренческое открытие — окружающий мир строго структурирован. В рисунках детей
11. Способы рисования в младшей группе Рисование крупных двуцветных предметов Рисование овальных предметов. Рисование предметов, состоящих из
12. Способы рисования в средней группе Рисование предметное по замыслу Сюжетное (передача особенностей внешнего вида) Рисование по
13. Способы рисования в старшей группе Рисование простых сюжетов (передача движений человека, взаимодействий и отношений между персонажами)
14. Рисование цветовых композиций (смешивание разных красок для получения «зимних», «весенних», «летних», «осенних» композиций). Рисование – экспериментирование
15. Способы рисования в подготовительной группе Рисование декоративное модульное с элементами письма по мотивам кружевоплетения (точка, круг,
16. Рисование по замыслу - несложные сюжеты и пейзажи - ассиметрия, передающая движение Рисование по представлению -
21. Скачать презентацию

Слайд 2

В процессе рисования развиваются: Наблюдательность, Эстетические эмоции Художественный вкус Творческие способности Творческая активность Творческое воображение Ориентировка в эстетической

и художественной культуре своего народа Доброта сердца Чуткость души Действенная любовь ко всему прекрасному

Слайд 3

Важность рисования для детей
оно доступно: рисовать можно чем угодно, на

чём угодно и где угодно;
это деятельность, сопровождаемая активными чувственными переживаниями: волнуют образы и сюжеты, волнуют движения линий и изменчивость цвета, волнует и переживается все происходящее в рисунке, волнуют сами рисунки;
оно познавательно, ибо помогает разглядеть, узнать, уточнить, понять многое, да и показать в рисунке свои знания;
оно выразительно: в рисунке можно многое выразить, и порою с меньшими трудностями, чем в словах (свои душевные волнения, фантазии, предчувствия, страхи, знания, суждения и др.);
рисование продуктивно: рисуешь, и обязательно
что-то получается. Рисунок — это сделанная вещь. Можно нарисовать много рисунков, можно повесить их на стенку, подарить, отложить, вновь достать и рассматривать.

Слайд 4

Основная задача изобразительной деятельности - формирование творческих способностей детей в создании

выразительных образов различных предметов доступными для данного возраста изобразительными средствами. Четыре вида рисования: - рисование отдельных предметов - сюжетное - декоративное - нетрадиционное рисование

Слайд 5

Рисование отдельных предметов - научить изображению формы и строения предмета, передаче пропорциональных

соотношений частей, изменений в связи с несложным движением; - научить изображению некоторых характерных деталей, делающих изображение выразительным, образным; - передавать цвет предмета в соответствии с его содержанием и характером образа; - развивать технические навыки в рисовании карандашами, красками и другими материалами.

Слайд 6

Сюжетное рисование - научить передаче содержания темы, выделению в ней главного; - научить

передавать взаимодействия между объектами; - научить правильно передавать пропорциональные соотношения между объектами и показывать их расположение в пространстве.

Слайд 7

Декоративное рисование - развивать чувство композиции в связи с построением узора на

различных формах; - развивать чувство цвета; - развивать способности различать стили (дымковская, гжель, палех и т.д); - совершенствовать технические навыки кистью и карандашом.

Слайд 8

Нетрадиционное рисование Методика обучения рисованию с помощью необычных предметов и необычным способом.

При данном способе ребенок учится мылить нестандартно. Еще один огромный плюс нетрадиционного рисования – легкость в освоении методов.

Слайд 9

Способы рисования в раннем возрасте
Знакомство с кисточкой как с художественным инструментом

Примакивание кисточкой
Рисование прямых, волнистых, пологих и запутанных линий (вести кисть по ворсу, а так же точек)
Рисование кисточкой круга
Рисование вертикальных линий разной длинны
Обыгрывание и дополнение контурного рисунка или аппликации
Раскрашивание объекта в раскраске состоящий из частей
Дорисовывание аппликации (ножки, крылышки, глазки, клювик)
Сочетание в одном образе разные линии: рисовать большой круг и несколько лучей – прямых и волнистых.
Нетрадиционное рисование
Рисование на песке пальчиками и палочками дорожек (прямые и волнистые).
«Принт» (печать листьями)
Рисование пальчиками (оставлять на бумаге отпечатки одно-
и двухцветные)

Слайд 10

К 4 годам ребенок делает важное мировоззренческое открытие — окружающий мир

строго структурирован. В рисунках детей появляется линия земли - черная или коричневая полоса, зеленые травинки, белый снег, на земле в ряд располагаются персонажи рисунка, а над ними — линия неба.

Слайд 11

Способы рисования в младшей группе
Рисование крупных двуцветных предметов
Рисование овальных предметов.
Рисование

предметов, состоящих из 2-3 частей разной формы
Рисование с приёмом «приманивания» кисточкой
Рисование ватными палочками
Знакомство с явлением контраста «светлый – тёмный»
Рисование сложных по форме изображений на основе волнистых линий
Рисование хаотичных узоров в технике по мокрому
Рисование предметов квадратной и прямоугольной формы
Рисование декоративное –филимоновская роспись.
Рисование волнистых, спиралевидных, с петлями и их сочетание линий

Слайд 12

Способы рисования в средней группе
Рисование предметное по замыслу
Сюжетное (передача особенностей внешнего

вида)
Рисование по представлению(передача в рисунке характера и настроения героев)
Рисование красками по мотивам литературного произведения (простые графические сюжеты)
Рисование декоративное (точка, круг, завиток, листок, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия, обведение кисти руки и создание узора)
Рисование на аппликационной основе
Рисование контрастных по размеру образов
Рисование дидактическое (цветоведение)

Слайд 13

Способы рисования в старшей группе
Рисование простых сюжетов (передача движений человека, взаимодействий

и отношений между персонажами)
Рисование декоративное (беспредметные –абстрактные композиции)
Декоративное рисование
- по мотивам хохломской росписи
- Дымковская роспись
- по замыслу, заполняя всё пространство на листе бумаги (растительные, зооморфные, геометрические)
- на объёмной фигуре (на вылепленной игрушке) – украшение кругами, пятнами, точками, прямыми линиями и штрихами
построение кругового узора из центра, симметрично располагая
элементы на лучевых осях или по концентрическим кругам
- по народным потешкам и песенкам
Рисование предметное
Рисование по представлению
Рисование по описанию (загадок и стихов)
Рисование с натуры

Слайд 14

Рисование цветовых композиций (смешивание разных красок для получения «зимних», «весенних», «летних»,

«осенних» композиций). Рисование – экспериментирование - палитра – тёплые оттенки - с различными художественными материалами и инструментами Сюжетное рисование -по всему листу бумаги с передачей пропорциональных и пространственных отношений -передавая движения, взаимодействия и отношения детей Рисование предметное - рисование широкой линии всем ворсом кисти и тонкие линии – концом - рисование – дидактическое (цветоведение) Рисование по замыслу - выразительная фигура человека в контрастном костюме - в движении и с передачей мимики - улыбка, смех Рисование с опорой на фотографию (портрет) Нетрадиционное рисование Рисование экспериментирование с различными материалами и кляксография Рисование в технике «по мокрому»(цветовая растяжка, лессировка) Рисование на камешках по замыслу

Слайд 15

Способы рисования в подготовительной группе
Рисование декоративное
модульное
с элементами письма
по

мотивам кружевоплетения (точка, круг, завиток, лепесток, трилистник, волнистая линия, прямая линия с узелками, сетка, цветок, петля)
оформление лепных поделок по мотивам «Дымковской» игрушки
По мотивам «Гжели» двухчастные контрастные композиции
по мотивам « Городецкой» росписи
Рисование сюжетное
передача движения и эмоциональное состояние объектов,
изображение позы
по замыслу
пейзажное

Слайд 16

Рисование по замыслу - несложные сюжеты и пейзажи - ассиметрия, передающая движение Рисование по

представлению - парный портрет (в профиль, в анфас) Рисование с натуры - цветы - игрушки Нетрадиционное рисование - «Монотипия» (по мокрому)-пейзаж - рисование по мокрому листу.

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Рисование в детском саду

Содержание

Важность рисования для детей оно доступно: рисовать можно чем угодно, на